A) 1950 – 1960 B) 1950 – 1965 C) 1949 – 1950 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1955
A) menyeleksi berbagai peristiwa B) membuat pedoman peristiwa penting C) mengklasifikasikan berbagai peristiwa D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) adanya kegiatan beternak B) manusia hidup dari bercocok tanam C) nomaden dan food gathering D) manusia membuat alat-alat dari logam E) manusia mulai bercocok tanam secara menetap
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Sukiman C) Kabinet Wilopo D) Kabinet Natsir E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu E) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia
A) 2 dan 3 B) 3 dan 4 C) 2, 3, 4 D) 1, 2, 3 E) 1, 3, 4
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) Majapahit adalah negara hukum D) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan E) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha
A) Ir. Djuanda B) A.H. Nasution C) Moh. Yamin D) Moch. Hatta E) Soebandrio
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara E) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia
A) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren B) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut C) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam D) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Jawa Barat B) Aceh C) Sulawesi Selatan D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia C) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 2 dan 4 B) 1,2 dan 3 C) 1 dan 3 D) 2,4 dan 5 E) 2,3, dan 5
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis D) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda E) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing
A) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat B) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) mewujudkan cita-cita kemerdekaan B) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran C) menuntut Indonesia berparlemen D) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) OLDEFO B) NASAKOM C) USDEK D) MANIKEBU E) NEFO
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) tercapainya tujuan bangsa Indonesia
A) Kapten Sunaryo B) Kopral Satu Sukitman C) Letkol Untung D) Kapten Suroso E) Kopral Joko
A) penduduk asli pribumi B) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi C) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia
A) Dekrit Presiden B) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 C) Keluarnya Supersemar D) Pemilu 1971 E) Peristiwa G.30 S/PKI
A) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Membentuk Kabinet Ampera C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) M. Jusuf B) R. Suprapto C) DI Panjaitan D) Haryono MT E) S. Parman
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah D) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Historiografi B) Verifikatif C) Interpretasi D) Heuristik E) Artefak
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau
A) Sumber lisan B) Sumber primer C) Sumber tertulis D) Sumber benda E) Sumber rekaman
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Soloensis D) Homo Sapiens E) Homo Wajakensis
A) Menhir B) Punden berundak C) Arca batu D) Waruga E) Dolmen
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Proses pelayaran perdagangan
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Umar Said C) Raden Paku D) Raden Rahmat E) Syarif Hidayatullah
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) masjid beratap tumpang C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Konferensi Kolombo B) Deklarasi Bangkok C) Konferensi Panca Negara D) Gerakan Non Blok E) Konferensi Inter-Indonesia
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) 2 dan 4 B) 1, 2, 3 dan 4 C) 1, 2, dan 3 D) 1 dan 2 E) 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan Militer – penasehat militer C) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam
A) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Indonesia dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) De express dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Perjuangan fisik E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Sumatera Selatan B) Jawa Timur C) Kalimantan Selatan D) Jawa Tengah E) D.I. Aceh
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) hilangnya revolusi fisik
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |