A) 1950 – 1959 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1965 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1955
A) mengklasifikasikan berbagai peristiwa B) membuat pedoman peristiwa penting C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) menyeleksi berbagai peristiwa E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) manusia hidup dari bercocok tanam C) manusia mulai bercocok tanam secara menetap D) adanya kegiatan beternak E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Natsir B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Sukiman D) Kabinet Wilopo E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia B) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 3 dan 4 B) 2 dan 3 C) 1, 2, 3 D) 1, 3, 4 E) 2, 3, 4
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan C) Majapahit adalah negara hukum D) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu E) Majapahit adalah negara agraris dan maritim
A) A.H. Nasution B) Ir. Djuanda C) Soebandrio D) Moh. Yamin E) Moch. Hatta
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam E) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan
A) Aceh B) Kalimantan Selatan C) Jawa Barat D) Jawa Tengah E) Sulawesi Selatan
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 1 dan 3 B) 2,4 dan 5 C) 2 dan 4 D) 2,3, dan 5 E) 1,2 dan 3
A) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian global E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda E) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) mewujudkan cita-cita kemerdekaan C) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran D) menuntut Indonesia berparlemen E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) MANIKEBU B) OLDEFO C) NASAKOM D) USDEK E) NEFO
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama C) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia D) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman E) tercapainya tujuan bangsa Indonesia
A) Kopral Joko B) Letkol Untung C) Kapten Sunaryo D) Kopral Satu Sukitman E) Kapten Suroso
A) penduduk asli pribumi B) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Keluarnya Supersemar D) Pemilu 1971 E) Dekrit Presiden
A) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya E) Membentuk Kabinet Ampera
A) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) Haryono MT B) R. Suprapto C) M. Jusuf D) S. Parman E) DI Panjaitan
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya C) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia D) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Verifikatif B) Historiografi C) Heuristik D) Interpretasi E) Artefak
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Sumber lisan B) Sumber primer C) Sumber tertulis D) Sumber benda E) Sumber rekaman
A) Homo Soloensis B) Pithecanthropus Erectus C) Meganthropus Palaeojavanicus D) Homo Sapiens E) Homo Wajakensis
A) Waruga B) Arca batu C) Menhir D) Punden berundak E) Dolmen
A) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur E) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara
A) Proses pelayaran perdagangan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) Raden Umar Said B) Raden Paku C) Syarif Hidayatullah D) Mahdum Ibrahim E) Raden Rahmat
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) masjid beratap tumpang
A) Gerakan Non Blok B) Konferensi Inter-Indonesia C) Konferensi Kolombo D) Deklarasi Bangkok E) Konferensi Panca Negara
A) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 3 dan 4 B) 1 dan 2 C) 2 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1, 2, 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan Militer – penasehat militer
A) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme D) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa E) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Soeara Indonesia dan Java News D) De express dan Tjahaya E) Tjahaya dan Java News
A) Pembentukan angkatan perang yang kuat B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Perjuangan fisik E) Memecah belah kekuatan musuh
A) Kalimantan Selatan B) Jawa Tengah C) Sumatera Selatan D) Jawa Timur E) D.I. Aceh
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) hilangnya revolusi fisik E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |