A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1949 – 1950
A) mengungkapkan berbagai peristiwa B) membuat pedoman peristiwa penting C) menyeleksi berbagai peristiwa D) mengklasifikasikan berbagai peristiwa E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) nomaden dan food gathering B) manusia hidup dari bercocok tanam C) manusia mulai bercocok tanam secara menetap D) adanya kegiatan beternak E) manusia membuat alat-alat dari logam
A) Kabinet Wilopo B) Kabinet Sukiman C) Kabinet Burhanudin Harahap D) Kabinet Ali Sastroamijoyo E) Kabinet Natsir
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu C) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 2 dan 3 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 2, 3, 4
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) Majapahit adalah negara hukum C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) Majapahit adalah negara agraris dan maritim E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) Moh. Yamin B) Moch. Hatta C) Ir. Djuanda D) A.H. Nasution E) Soebandrio
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam E) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara
A) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Jawa Barat B) Aceh C) Sulawesi Selatan D) Kalimantan Selatan E) Jawa Tengah
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) D) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 1,2 dan 3 B) 2,3, dan 5 C) 1 dan 3 D) 2 dan 4 E) 2,4 dan 5
A) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal D) masuknya Jawa dalam perekonomian global E) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal
A) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda D) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda E) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) mewujudkan cita-cita kemerdekaan C) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura D) menuntut Indonesia berparlemen E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) MANIKEBU B) USDEK C) NASAKOM D) OLDEFO E) NEFO
A) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia B) tercapainya tujuan bangsa Indonesia C) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama D) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka E) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman
A) Kopral Satu Sukitman B) Letkol Untung C) Kapten Suroso D) Kopral Joko E) Kapten Sunaryo
A) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia B) penduduk asli pribumi C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia
A) Pemilu 1971 B) Keluarnya Supersemar C) Peristiwa G.30 S/PKI D) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 E) Dekrit Presiden
A) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 C) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta D) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara B) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer C) status Aceh diganti menjadi kabupaten D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) M. Jusuf B) R. Suprapto C) DI Panjaitan D) Haryono MT E) S. Parman
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah D) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Artefak B) Verifikatif C) Heuristik D) Historiografi E) Interpretasi
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber tertulis B) Sumber rekaman C) Sumber primer D) Sumber benda E) Sumber lisan
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Soloensis C) Pithecanthropus Erectus D) Homo Wajakensis E) Homo Sapiens
A) Arca batu B) Punden berundak C) Waruga D) Dolmen E) Menhir
A) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Proses pelayaran perdagangan
A) Raden Umar Said B) Raden Paku C) Mahdum Ibrahim D) Raden Rahmat E) Syarif Hidayatullah
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) masjid beratap tumpang C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Konferensi Kolombo B) Konferensi Panca Negara C) Konferensi Inter-Indonesia D) Gerakan Non Blok E) Deklarasi Bangkok
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) 1 dan 2 B) 2 dan 4 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) Barisan Militer – penasehat militer D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa C) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) De express dan Tjahaya
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Perjuangan fisik C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Memecah belah kekuatan musuh
A) Jawa Tengah B) D.I. Aceh C) Kalimantan Selatan D) Jawa Timur E) Sumatera Selatan
A) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa B) hilangnya revolusi fisik C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |