A) 1950 – 1960 B) 1950 – 1955 C) 1950 – 1965 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1959
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) menyeleksi berbagai peristiwa C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) membuat pedoman peristiwa penting E) mengklasifikasikan berbagai peristiwa
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) nomaden dan food gathering C) adanya kegiatan beternak D) manusia hidup dari bercocok tanam E) manusia mulai bercocok tanam secara menetap
A) Kabinet Wilopo B) Kabinet Ali Sastroamijoyo C) Kabinet Sukiman D) Kabinet Burhanudin Harahap E) Kabinet Natsir
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang C) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 3 dan 4 B) 1, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 2, 3, 4 E) 2 dan 3
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) Majapahit adalah negara hukum E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) Ir. Djuanda B) A.H. Nasution C) Moh. Yamin D) Moch. Hatta E) Soebandrio
A) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam B) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia C) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara D) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh E) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia
A) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam D) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Sulawesi Selatan B) Jawa Tengah C) Jawa Barat D) Kalimantan Selatan E) Aceh
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia
A) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas)
A) 1 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,3, dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 2,4 dan 5
A) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya Jawa dalam perekonomian global E) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa
A) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda E) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) menuntut Indonesia berparlemen D) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura E) mewujudkan cita-cita kemerdekaan
A) NEFO B) MANIKEBU C) NASAKOM D) OLDEFO E) USDEK
A) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman B) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama C) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia D) tercapainya tujuan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Letkol Untung B) Kopral Satu Sukitman C) Kapten Suroso D) Kopral Joko E) Kapten Sunaryo
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia C) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia D) penduduk asli pribumi E) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi
A) Peristiwa G.30 S/PKI B) Dekrit Presiden C) Pemilu 1971 D) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 E) Keluarnya Supersemar
A) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara C) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) DI Panjaitan B) Haryono MT C) S. Parman D) R. Suprapto E) M. Jusuf
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia C) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya D) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia E) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka
A) Interpretasi B) Verifikatif C) Heuristik D) Artefak E) Historiografi
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber lisan B) Sumber tertulis C) Sumber rekaman D) Sumber benda E) Sumber primer
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Sapiens C) Homo Wajakensis D) Pithecanthropus Erectus E) Homo Soloensis
A) Dolmen B) Menhir C) Punden berundak D) Waruga E) Arca batu
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur E) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Proses pelayaran perdagangan
A) Syarif Hidayatullah B) Raden Umar Said C) Raden Rahmat D) Raden Paku E) Mahdum Ibrahim
A) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) masjid beratap tumpang
A) Gerakan Non Blok B) Deklarasi Bangkok C) Konferensi Kolombo D) Konferensi Panca Negara E) Konferensi Inter-Indonesia
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 1, 2, dan 3 B) 3 dan 4 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 2 dan 4 E) 1 dan 2
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) Barisan Militer – penasehat militer C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat C) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) Soeara Indonesia dan Java News C) Tjahaya dan Java News D) Soeara Asia dan Tjahaya E) De express dan Tjahaya
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Memecah belah kekuatan musuh C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Perjuangan fisik E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) D.I. Aceh B) Jawa Timur C) Jawa Tengah D) Kalimantan Selatan E) Sumatera Selatan
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) hilangnya revolusi fisik
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |