A) Su ambición.
B) Su laboriosidad.
C) Su genialidad.
D) Su pobreza.

A) Plantando una palmera.
B) Mirando al sultán.
C) Contando monedas de plata.
D) Recogiendo los frutos de la palmera.

A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
C) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
D) Así como unos plantaron, otros comieron.

A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
C) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.

A) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
B) ejemplificar la palabra “cheikk”.
C) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.

A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D) Contar la vida del creador de la Muralla China.

A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.

A) 3.460
B) 1.900
C) 6.400
D) 300

A) Aislar a los nómades.
B) Comenzar una obra colosal.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Unificar el imperio chino.

A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) el territorio.
B) los Quin.
C) todas esas dinastías.
D) las armas.

A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
B) Informar sobre las características del papel reciclado.
C) Explicar el origen del papel reciclado.
D) Enseñar al lector a reciclar papel.

A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.

A) Extiende uniformemente la pasta.
B) Retira el papel secante de la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Coloca la pasta sobre un papel secante.

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Expresa una acción.
C) Indica un nombre
D) Señala una característica.

A) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.

A) las patologías.
B) el 59% del total.
C) las muertes registradas.
D) las enfermedades crónicas.

A) las personas pobres.
B) los países subdesarrollados.
C) las personas ricas.
D) los países desarrollados.

A) Un representante del sector de salud.
B) Una persona que escribe para un diario.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.

A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.

A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.

A) En 1908.
B) En 1924.
C) En 1994
D) En 1896

A) Indica una acción.
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa un nombre.
D) Señala una característica.

A) La inolvidable carrera.
B) La gran pelea.
C) Los tres amigos.
D) El malentendido.

A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.

A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.

A) Bajó de la bicicleta.
B) Se abalanzó sobre su amigo.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Levantó los brazos.

A) Dramático.
B) Infantil.
C) Lírico.
D) Narrativo.

A) Bicicleta.
B) Ómnibus.
C) Cuerpo.
D) Auto.