A) 1851 B) 1871 C) 1881 D) 1861
A) India B) Bangladesh C) Sri Lanka D) Pakistan
A) Raja B) Gurudev C) Mahatma D) Kaisar
A) Universitas Harvard B) Universitas Cambridge C) Universitas Visva-Bharati D) Universitas Oxford
A) Saare Jahan Se Achha B) Amar Shonar Bangla C) Jana Gana Mana D) Vande Mataram
A) Rabindranath Tagore B) Debendranath Tagore C) Satyendranath Tagore D) Jyotirindranath Tagore
A) Sarojini Naidu B) Amrita Sher-Gil C) Kadambari Devi D) Mrinalini Devi
A) Hadiah Nobel B) Grammy C) Emmy D) Oscar
A) To Kill a Mockingbird B) Gora C) 1984 D) The Catcher in the Rye
A) Romeo dan Juliet B) Boneka Balerina (The Nutcracker) C) Danau Angsa (Swan Lake) D) Chitrangada
A) Novel B) Puisi C) Drama D) Cerpen
A) Fisika B) Kimia C) Sastra D) Perdamaian
A) Pemecahan India B) Pemerintahan kolonial C) Perang Dunia I D) Pembantaian Jallianwala Bagh
A) Cahaya Abadi B) Simfoni Alam C) Puisi tentang Sungai D) Persembahan Lagu
A) Kushari B) Pirali C) Brahmin D) Thakur
A) 1937 B) 1905 C) 1913 D) 1924
A) Kobiguru B) Biswokobi C) Gurudev D) Bhanusimha
A) Dalhousie B) Jessore C) Burdwan D) Kolkata
A) Puisi-puisi dengan nama pena Bhānusiṃha ('Singa Matahari') B) Gora (Berkulit Cerah) C) Gitanjali (Persembahan Lagu) D) Ghare-Baire (Rumah dan Dunia)
A) Persembahan Lagu B) Gitanjali C) Puisi tentang Guru Gobind Singh D) Rumah dan Dunia
A) Dia menganjurkannya. B) Dia tidak peduli terhadapnya. C) Dia sepenuhnya mendukungnya. D) Dia sangat tidak menyukainya.
A) Mendirikan Universitas Visva-Bharati. B) Memenangkan Hadiah Nobel Sastra. C) Mengarang lagu kebangsaan. D) Orang India pertama yang diangkat menjadi pegawai sipil di India.
A) Jyotirindranath B) Hemendranath C) Satyendranath D) Dwijendranath
A) Sarada Devi B) Bhuvaneswari C) Swarnakumari D) Kadambari Devi
A) Kawasan Shantiniketan B) Kediaman Burdwan C) Rumah Jorasanko D) Desa Kush
A) Pengajaran yang tepat menekankan pada kedisiplinan. B) Pengajaran yang tepat menjelaskan hal-hal secara mendalam. C) Pengajaran yang tepat memicu rasa ingin tahu. D) Pengajaran yang tepat berfokus pada hafalan.
A) Gitanjali (Kumpulan Syair) B) Rumah dan Dunia C) Kumpulan Syair D) Puisi tentang Guru Gobind Singh dan Bhai Torasingh
A) Dia mendukung pemerintahan Inggris (British Raj). B) Dia adalah seorang kritikus nasionalisme. C) Dia tidak memiliki sikap tertentu terhadap nasionalisme. D) Dia mendukung kemerdekaan India.
A) Sebuah perkebunan leluhur di Shelaidaha. B) Sebuah sekolah umum di Brighton, East Sussex, Inggris. C) University College London. D) Ashram Shantiniketan.
A) Yamuna B) Ganges C) Padma D) Brahmaputra
A) Manasi B) Kheya C) Sadhana D) Naivedya
A) 1912 B) 1910 C) 1919 D) 1905
A) Institut untuk Pembangunan Pedesaan B) Institut Brahmo Samaj C) Sekolah Pedesaan Tagore D) Ashram Santiniketan
A) Tiga B) Tujuh C) Dua D) Lima
A) April 1931 B) Juni 1933 C) Juli 1934 D) Mei 1932
A) Badai siklon B) Kekeringan C) Gempa bumi D) Banjir
A) Shes Saptak (1935) B) Punashcha (1932) C) Galpasalpa (1941) D) Visva-Parichay (1937)
A) Ezra Pound B) William Butler Yeats C) A. K. Sen D) Charles F. Andrews
A) William Butler Yeats B) Romain Rolland C) Charles F. Andrews D) Ezra Pound
A) Dia menghindari diskusi politik apa pun. B) Dia sepenuhnya mendukung kebijakan-kebijakan Mussolini. C) Dia bersikap acuh tak acuh. D) Awalnya antusias, tetapi kemudian mengkritik kecerdikan fasismenya.
A) Attar dari Nishapur B) Saadi Shirazi C) Rumi D) Hafez
A) Hassan Rouhani B) Reza Shah Pahlavi C) Mohammad Reza Pahlavi D) Naser al-Din Shah Qajar
A) Bahasa Bengali B) Bahasa Sansekerta C) Bahasa Inggris D) Bahasa Hindi
A) Dak Ghar B) Chandalika C) Visarjan D) Raktakarabi
A) Dak Ghar B) Chandalika C) Raktakarabi D) Visarjan
A) Penampilan musik B) Adaptasi drama tari C) Pertunjukan teater D) Pembacaan puisi
A) Visarjan B) Dak Ghar (Kantor Pos) C) Chandalika D) Raktakarabi
A) Chandalika B) Dak Ghar C) Valmiki Pratibha D) Raktakarabi
A) Esensi puisi B) Praktik spiritual C) Obrolan singkat dengan Einstein D) Peristiwa bersejarah
A) Europe Jatrir Patro (Surat-surat dari Eropa) B) Raktakarabi C) Visarjan D) Dak Ghar
A) 1877 B) 1891 C) 1914 D) 1925
A) Kabuliwala (Penjual Buah dari Kabul) B) Bhikharini (Wanita Pengemis) C) Kshudita Pashan (Batu-Batu yang Lapar) D) Atithi (Pelarian)
A) Galpaguchchha B) Sabuj Patra C) Patisar D) Sadhana
A) Lima puluh B) Tiga puluh C) Delapan puluh empat D) Seratus
A) Shilaida B) Shajadpur C) Patisar D) Kabul
A) 1892 B) 1914 C) 1895 D) 1877
A) Bhikharini B) Atithi C) Kshudita Pashan D) Sadhana
A) Sadhana B) Bhikharini (Wanita Pengemis) C) Kshudita Pashan (Batu-Batu yang Lapar) D) Sabuj Patra
A) Persamaan matematika B) Fakta-fakta sejarah C) Teori-teori ilmiah D) Teka-teki yang merangsang pemikiran
A) 1901 B) 1929 C) 1934 D) 1916
A) Char Adhyay B) Ghare Baire C) Chokher Bali D) Noukadubi
A) Chaturanga B) Shesher Kabita C) Ghare Baire D) Jogajog
A) Ghare Baire B) Nastanirh C) Jogajog D) Chokher Bali
A) Nasionalisme B) Penindasan kolonial C) Fanatisme agama D) Persaingan antara dua keluarga
A) Noukadubi B) Shesher Kabita C) Chaturanga D) Gora
A) Amitabh Bachchan B) Satu Sen C) Rabindranath Tagore D) Satyajit Ray
A) Manasi B) Balaka C) Sonar Tori D) Gitanjali
A) Gitanjali B) Manasi C) Balaka D) Afrika
A) Ramprasad Sen B) Kabir C) Lalon D) Vyasa
A) Energi kehidupan B) Perahu keemasan C) Jiwa yang berpindah-pindah D) Angsa liar
A) Ramayana B) Upanishad C) Bhagavad Gita D) Mahabharata
A) Jeevan devata B) Moner manush C) Kartābhajā D) Bhadralok
A) Tahun-tahun di Kolkata B) Tahun-tahun di Kolkata C) Tahun-tahun di Santiniketan D) Tahun-tahun di Shelaidaha
A) Kartābhajā B) Moner manush C) Bhadralok D) Jeevan devata
A) Bharat Humko Jaan Se Pyaara Hai B) Amar Shonar Bangla C) Jana Gana Mana D) Vande Mataram
A) Sri Lanka B) Nepal C) Bhutan D) Pakistan
A) Tabla B) Sitar C) Harmonium D) Veena
A) Lima puluh B) Empat puluh C) Tujuh puluh D) Enam puluh
A) Roma B) Paris C) London D) Berlin
A) Afasia (kesulitan berbicara) B) Buta total C) Disleksia (kesulitan membaca) D) Buta warna merah-hijau
A) 102 B) 200 C) 150 D) 50
A) Rabindranath Tagore B) Kalyan Sen Gupta C) Swami Vivekananda D) Sarvepalli Radhakrishnan
A) Dvaita Vedanta B) Buddhisme C) Kristen D) Advaita Vedanta
A) 1918 B) 1922 C) 1917 D) 1931
A) The Crescent Moon (1913) B) Gitanjali (1912) C) Kumpulan esai berjudul 'Personality' (1917) D) Fruit-Gathering (1916)
A) 1922 B) 1931 C) 1918 D) 1917
A) Sadhana: The Realisation of Life B) The Crescent Moon C) Gitanjali D) Fruit-Gathering
A) 1917 B) 1922 C) 1918 D) 1931
A) Yoshihide Suga B) Terauchi Masatake C) Katsura Tarō D) Ōkuma Shigenobu
A) Pendidikan kelas tradisional dengan kurikulum yang ketat. B) Sistem brahmacharya, di mana para guru memberikan bimbingan pribadi. C) Model pendidikan murni berbasis daring (online). D) Pendekatan pembelajaran berbasis magang.
A) 1985 B) 1999 C) 2016 D) 2004
A) André Gide B) Bülent Ecevit C) Anna Akhmatova D) Vincenc Lesný
A) Pablo Neruda B) Octavio Paz C) José Ortega y Gasset D) Juan Ramón Jiménez
A) 1959 B) 1971 C) 1961 D) 1963
A) E. Anne Schwerdtfeger B) Darinka Simic-Mitrovic C) Satyajit Ray D) Rituparno Ghosh
A) Pithavoge, Rupsha, Khulna, Bangladesh B) Santiniketan, India C) Mungpoo, dekat Kalimpong, India D) Shilaidaha, Bangladesh
A) Rituparno Ghosh B) Satyajit Ray C) Darinka Simic-Mitrovic D) E. Anne Schwerdtfeger
A) Chhelebela (2002) B) Jeevan Smriti (2011) C) Kadambari (2015) D) Chirosakha He (2007)
A) Patisar Rabindra Kacharibari B) Museum Peringatan Tagore C) Museum Rabindra D) Museum Rabindra Bhavan
A) Sayandip Bhattacharya B) Samadarshi Dutta C) Parambrata Chatterjee D) Jisshu Sengupta |