A) Gabriel Garcia Marquez B) Alejo Carpentier C) Julio Cortazar D) Isabel Allende
A) Haiti B) Republik Dominika C) Kuba D) Puerto Rico
A) Revolusi Meksiko B) Revolusi Haiti C) Revolusi Amerika D) Revolusi Prancis
A) Ti Noel B) Macandal C) Esteban Montejo D) Pedro Pascasio
A) Dia adalah tokoh yang menjadi objek cinta. B) Dia adalah seorang pemimpin agama. C) Dia adalah seorang diplomat asing. D) Dia melambangkan perlawanan terhadap penindasan kolonial.
A) George Washington B) Ratu Victoria C) Napoleon Bonaparte D) Henri Christophe
A) Realisme magis B) Eksistensialisme C) Naturalisme D) Postmodernisme
A) Sebagai hubungan yang acuh tak acuh dan tidak peduli. B) Sebagai hubungan yang dikendalikan oleh manusia. C) Sebagai hubungan yang bersifat antagonistik dan eksploitatif. D) Sebagai hubungan yang saling terhubung dan simbiosis.
A) 1949 B) 1933 C) 1957 D) 1804
A) Surealisme Kuba B) Realisme magis C) Fiksi sejarah D) Realitas yang ajaib (the marvelous real)
A) Revolusi ini memengaruhi gerakan penghapusan perbudakan di seluruh benua Amerika. B) Revolusi ini mengakibatkan berakhirnya penjajahan Eropa di seluruh dunia. C) Revolusi ini menyebabkan kemerdekaan Kuba. D) Revolusi ini memicu Revolusi Industri.
A) Haiti B) Amerika Serikat C) Prancis D) Spanyol
A) Ecue-Yamba-O! B) Don Quixote C) The Kingdom of This World D) Le Torrent
A) Struktur alur cerita B) Pengembangan karakter C) Ketepatan historis D) Aspek teknis
A) Jean Price Mars B) Alejo Carpentier C) Miguel de Cervantes D) William Seabrook
A) The Kingdom of This World (Kerajaan Dunia Ini) B) Los trabajos de Persiles y Sigismunda (Kisah-kisah Persiles dan Sigismunda) C) The Magic Island (Pulau Ajaib) D) Ainsi parla l'oncle (Begitulah Kata Paman)
A) The Magic Island B) The Kingdom of This World C) Persiles and Sigismunda D) Ainsi parla l'oncle (So Spoke the Uncle)
A) Miguel de Cervantes B) Alejo Carpentier C) William Seabrook D) Jean Price Mars
A) Ruth B) Ti Noel C) Rutilio D) Macandal
A) Werewolfisme (keberadaan manusia serigala) B) Penyamaran C) Metamorfosis (perubahan bentuk) D) Kemampuan terbang
A) Dengan mengabaikan konsep penonton. B) Dengan menggunakan karakter yang memandang pertunjukan dengan cara yang dapat berubah, yang mencerminkan pengalaman mereka. C) Dengan menggambarkan pandangan dunia yang statis. D) Dengan hanya berfokus pada setting budaya Eropa.
A) Penekanan pada superioritas Eropa. B) Identitas budaya yang tidak stabil melalui pandangan yang berubah-ubah tentang sebuah pertunjukan. C) Penolakan terhadap semua bentuk pertunjukan. D) Identitas budaya yang stabil dan bersatu.
A) Dengan hanya berfokus pada identitas Eropa. B) Dengan tetap tidak berubah dan statis. C) Dengan menolak semua pengaruh budaya. D) Dengan menampilkan berbagai identitas secara mandiri dalam sebuah latihan drama.
A) Madame Lenormand de Mezy B) Lenormand de Mezy C) Macandal D) Seorang budak lainnya
A) Dia adalah seorang pemimpin budak yang dipercaya. B) Dia terlibat dalam pemberontakan. C) Dia telah meninggal. D) Namanya Pauline Bonaparte.
A) Jenderal angkatan darat. B) Gubernur Haiti. C) Pedagang budak. D) Koki ahli.
A) Lima belas. B) Sepuluh. C) Delapan. D) Dua belas.
A) Ketukan drum. B) Suara lonceng gereja. C) Suara tembakan. D) Terompet dari kerang.
A) Melakukan pemerkosaan terhadap Mademoiselle Floridor. B) Memimpin pemberontakan lainnya. C) Melarikan diri ke Kuba. D) Tidur dengan tenang.
A) Ti Noel. B) Bouckman. C) Gubernur Blanchelande. D) Henri Christophe.
A) Ti Noel. B) Henri Christophe. C) Pauline Bonaparte. D) Bouckman.
A) Dia menggoda para pria. B) Dia mengabaikan semua orang. C) Dia memimpin pemberontakan. D) Dia melakukan transaksi bisnis.
A) Solimán, seorang budak berkulit hitam. B) Henri Christophe. C) Lenormand de Mezy. D) Leclerc.
A) Kuba. B) Paris. C) Haiti. D) Prancis.
A) Mereka menjadi kaya. B) Mereka diberikan kebebasan. C) Dengan sangat hormat. D) Sangat buruk.
A) Roma B) Santiago C) Haiti D) Paris
A) Mereka diizinkan untuk memiliki pemerintahan sendiri dengan batasan tertentu. B) Mereka diperlakukan dengan perbudakan yang lebih buruk daripada di bawah pemerintahan Prancis. C) Mereka diberikan kebebasan dan hak yang sama. D) Mereka mendorong pertukaran budaya dengan orang-orang Eropa.
A) Leclerc pergi ke Eropa. B) Leclerc menjadi budak. C) Leclerc sembuh. D) Leclerc meninggal.
A) Reaksioner versus revolusioner B) Cinta dan pengkhianatan C) Identitas budaya D) Kolonialisme dan kemerdekaan
A) Sebuah masyarakat yang damai dan demokratis. B) Sebuah aliansi dengan penjajah Prancis. C) Sebuah masyarakat tanpa bentuk pemerintahan apapun. D) Sebuah rezim yang kejam, di mana kaum tertindas menjadi penindas.
A) Jean-Paul Sartre B) Alejo Carpentier C) Gabriel Garcia Marquez D) Homi K. Bhabha
A) Pidato yang disampaikan oleh Jean-Jacques Dessalines. B) Upacara Voodoo yang diadakan di Bois Caiman. C) Pemberontakan yang dipimpin oleh Macandal seorang diri. D) Pertemuan yang diorganisasikan oleh Henri Christophe. |