A) D. (3) dan (4) B) B. (2) dan (3) C) C. (1) dan (4) D) E. (1), (2), dan (4) E) A. (1) dan (2)
A) D. Fakta-fakta pendukung pendapat B) E. Pernyataan berisi ajakan kepada pembaca C) C. Pendapat utama penulis yang menjadi dasar argumen D) A. Contoh nyata untuk memperkuat argumen E) B. Kesimpulan akhir dari pendapat yang disampaikan
A) A. Penerapan transportasi listrik harus dipercepat B) E. Mengurangi polusi udara dan lebih efisien dalam energi C) B. di kota besar D) D. Transportasi listrik harus dipercepat di kota besar E) C. Selain mengurangi polusi udara
A) D. Menggambarkan suatu objek secara detail B) C. Meyakinkan pembaca dengan pendapat yang disertai alasan C) B. Menyajikan langkah-langkah melakukan sesuatu D) E. Menyampaikan hiburan kepada pembaca E) A. Menjelaskan peristiwa berdasarkan urutan waktu
A) D. Bertujuan meyakinkan pembaca B) C. Berisi langkah-langkah penyelesaian masalah C) B. Mengandung pendapat penulis D) A. Menggunakan data dan fakta pendukung E) E. Memiliki kesimpulan yang merangkum argumen
A) C. Membuktikan dan memperkuat pendapat B) E. Menciptakan suasana tegang C) D. Menunjukkan urutan langkah D) B. Membantu penulis mengakhiri paragraf E) A. Memperindah kalimat
A) C. Kalimat penutup yang menarik B) D. Ilustrasi fiktif tentang sampah C) A. Perbandingan dengan sekolah lain D) E. Deskripsi tempat pembuangan sampah E) B. Data tentang dampak sampah plastik
A) A. Membuat paragraf lebih panjang B) D. Menggambarkan suasana sekolah C) C. Mendukung argumen penulis dengan fakta D) E. Menjadi kesimpulan bagi pembaca E) B. Menyajikan latar belakang cerita
A) C. Argumen disusun secara logis B) D. Fakta yang digunakan tidak relevan C) E. Kesimpulan merangkum pendapat D) A. Menyertakan data dari sumber tepercaya E) B. Menampilkan sudut pandang penulis
A) E. Lebih efektif dibanding perpustakaan konvensional B) B. Siswa dapat mengakses lebih banyak referensi C) C. Tanpa dibatasi waktu dan tempat D) D. Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan digital lebih efektif E) A. Dengan adanya perpustakaan digital
A) C. Sungai Cibening B) A. 120 rumah di Desa Sukamaju C) E. Desa Sukamaju D) B. Terendam banjir E) D. Hujan deras sejak Senin malam
A) C. Menggunakan bahasa baku dan lugas B) A. Menggunakan kata kiasan dan majas C) D. Menyertakan opini untuk meyakinkan pembaca D) B. Mengandung pendapat pribadi penulis E) E. Menggunakan bahasa santai dan percakapan
A) A. (3), (1), (4) B) C. (3), (4), (1) C) D. (1), (4), (3) D) B. (1), (3), (4) E) E. (4), (3), (1)
A) C. Cerita fiksi tentang banjir di masa depan B) D. Hasil liputan jurnalis tentang kecelakaan lalu lintas C) A. Laporan kejadian kebakaran yang memuat waktu dan tempat D) E. Informasi fakta tentang kegiatan sekolah E) B. Informasi resmi dari pemerintah mengenai harga beras
A) C. Where B) A. Who C) E. How D) D. Why E) B. What
A) C. Dipilih yang paling sensasional B) D. Disusun untuk memengaruhi opini publik C) A. Diberikan secara subjektif D) E. Diganti dengan pendapat narasumber E) B. Berdasarkan sumber yang jelas
A) E. Hanya menulis dari satu sumber yang tidak dikenal B) D. Menggunakan kata-kata hiperbola agar menarik C) B. Mengutip informasi dari media sosial tanpa verifikasi D) A. Menambahkan prediksi pribadi tentang harga di masa depan E) C. Mengumpulkan data dari sumber resmi dan wawancara
A) A. Terlalu banyak detail B) E. Menggunakan kalimat berita langsung C) D. Menggunakan bahasa baku D) C. Tidak memuat unsur 5W+1H secara lengkap E) B. Mengandung opini
A) C. 50 siswa SMK Negeri 1 Mulyasari B) B. Aula Graha Teknologi C) A. Minggu, 12 Oktober D) E. Juara kedua E) D. Perlombaan robotik tingkat provinsi
A) B. Fakta hasil B) D. Fakta statistik C) E. Fakta pribadi D) A. Fakta peristiwa E) C. Fakta pendapat
A) C. Alur disampaikan bertele-tele B) A. Konflik sangat kompleks C) D. Cerita fokus pada satu kejadian utama D) B. Tokoh yang ditampilkan sangat banyak E) E. Menggunakan bahasa ilmiah
A) E. Menentukan gaya bahasa pengarang B) C. Menentukan jumlah tokoh C) B. Menciptakan ketegangan dan menggerakkan alur D) A. Menjelaskan identitas tokoh E) D. Mengurangi unsur suspense
A) D. Sudut pandang orang ketiga B) C. Tokoh antagonis C) A. Latar suasana D) E. Konflik eksternal E) B. Latar waktu
A) B. Kamu, kalian B) D. Ia, mereka C) A. Mereka, dia D) C. Aku, saya E) E. Engkau, beliau
A) A. Kebahagiaan keluarga B) D. Perlawanan terhadap aturan C) B. Perjuangan hidup D) C. Kisah percintaan E) E. Petualangan seru
A) C. Tokoh tambahan B) B. Tokoh dinamis C) E. Tokoh sampingan D) A. Tokoh statis E) D. Tokoh latar
A) E. Konflik fisik B) B. Konflik dengan keluarga C) A. Konflik dengan alam D) D. Konflik sosial E) C. Konflik batin
A) C. Cerita mundur ke masa lalu B) B. Cerita bergerak sesuai urutan waktu C) A. Cerita dimulai dari masa depan D) E. Tidak ada konflik dalam cerita E) D. Tokoh utama tidak berkembang
A) E. Repetisi B) D. Hiperbola C) A. Personifikasi D) B. Simile E) C. Metafora
A) C. Amanat B) E. Twister/plot twist C) D. Antiklimaks D) B. Latar E) A. Klimaks
A) B. Cerita menggunakan banyak sudut pandang B) D. Tokoh hanya dua orang C) C. Alur maju dan mundur digunakan secara bergantian D) A. Cerita berfokus pada satu latar E) E. Tidak ada konflik
A) E. Semua orang berhak menertawakan kita B) B. Keberanian tidak selalu membawa kemenangan C) C. Percaya diri penting meskipun diremehkan D) D. Tidak perlu mendengarkan kritik E) A. Jangan menyalahkan orang lain
A) A. “Sore itu terasa begitu dingin dan sepi.” B) B. “Ia memutuskan kembali ke awal cerita hidupnya.” C) C. “Di tepi sungai itu, mereka pertama kali bertemu.” D) D. “Tiba-tiba ia teringat pesan ibunya.” E) E. “Ia membatin bahwa semua akan baik-baik saja.”
A) A. Penokohan B) C. Sudut pandang C) B. Latar D) D. Amanat E) E. Tema
A) C. Klimaks B) B. Rising action C) D. Resolusi D) E. Ending E) A. Eksposisi
A) E. Melaporkan adanya kasus B) C. Dua minggu terakhir C) A. Dinas Kesehatan Kota Madyasari D) D. Kualitas udara yang menurun E) B. Peningkatan kasus ISPA 40%
A) D. Menambahkan kalimat sindiran agar menarik B) C. Menyajikan data dan keterangan narasumber tentang kegiatan C) B. Melampirkan foto pribadi saat acara D) A. Menambahkan pendapat pribadi tentang kreativitas siswa E) E. Menulis kembali cerita sesuai imajinasi
A) C. Fakta pendapat B) A. Fakta umum C) B. Fakta kejadian D) D. Fakta hasil E) E. Fakta statistik
A) C. Adanya konflik dramatis B) B. Kelengkapan unsur 5W+1H C) A. Keindahan bahasa yang digunakan D) E. Panjangnya paragraf yang ditulis E) D. Banyaknya majas yang digunakan
A) C. Siapa tokoh utama dalam berita tersebut? B) A. Mengapa bendungan bisa jebol? C) B. Apakah jumlah pengungsi benar-benar ratusan? D) E. Mengapa warga tinggal di Desa Purnasari? E) D. Apakah Tim SAR sudah pernah bertugas sebelumnya? |