A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Melaksanakan supervisi atau pengawasan C) Melaksanakan proses belajar mengajar D) Membimbing anak belajar di rumah E) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah
A) Evaluatif B) Kreatif C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Kritis E) Konservatif
A) Sesuai dengan minat siswa B) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
A) Perubahan fisik manusia B) Perilaku manusia C) Cara berpikir mendalam D) Aspek kebudayaan E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Terintegrasi B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Mata Pelajaran D) Interdisipliner E) Broadfield
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh C) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Mata Pelajaran B) Disusun secara logis dan sistematis C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Sesuai dengan perbedaan individual siswa E) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan
A) Sesuai dengan tujuan B) Merupakan warisan positif generasi masa lalu C) Mudah dikuasai siswa D) Aspek kebudayaan E) Sesuai dengan kebutuhan siswa
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Mendesain kembali organisasi sekolah C) Aspek kebudayaan D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Terintegrasi E) Mata Pelajaran
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Memberi keseimbangan pengalaman belajar C) Aspek kebudayaan D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Sesuai dengan perbedaan individual siswa
A) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator
A) Aspek kebudayaan B) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh C) Belajar untuk kebersamaan D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Terintegrasi C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Aspek kebudayaan E) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis E) Mata Pelajaran
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Aspek kebudayaan C) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Terintegrasi B) Perilaku manusia C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Aspek kebudayaan |