A) Melaksanakan supervisi atau pengawasan B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah D) Membimbing anak belajar di rumah E) Melaksanakan proses belajar mengajar
A) Kritis B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Kreatif D) Konservatif E) Evaluatif
A) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Sesuai dengan minat siswa E) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
A) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
A) Perilaku manusia B) Aspek kebudayaan C) Perubahan fisik manusia D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Cara berpikir mendalam
A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
A) Interdisipliner B) Mata Pelajaran C) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan D) Broadfield E) Terintegrasi
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Mata Pelajaran B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan D) Disusun secara logis dan sistematis E) Sesuai dengan perbedaan individual siswa
A) Sesuai dengan tujuan B) Merupakan warisan positif generasi masa lalu C) Sesuai dengan kebutuhan siswa D) Mudah dikuasai siswa E) Aspek kebudayaan
A) Mendesain kembali organisasi sekolah B) Aspek kebudayaan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Terintegrasi B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Mata Pelajaran
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Memberi keseimbangan pengalaman belajar D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Aspek kebudayaan
A) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh C) Belajar untuk kebersamaan D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Aspek kebudayaan
A) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Terintegrasi C) Aspek kebudayaan D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Mata Pelajaran D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Aspek kebudayaan D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Aspek kebudayaan C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Perilaku manusia E) Terintegrasi |