A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Melaksanakan proses belajar mengajar C) Melaksanakan supervisi atau pengawasan D) Membimbing anak belajar di rumah E) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah
A) Konservatif B) Kritis C) Kreatif D) Evaluatif E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa D) Sesuai dengan minat siswa E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat D) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Perilaku manusia C) Cara berpikir mendalam D) Perubahan fisik manusia E) Aspek kebudayaan
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Broadfield C) Terintegrasi D) Mata Pelajaran E) Interdisipliner
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Mata Pelajaran B) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Sesuai dengan perbedaan individual siswa E) Disusun secara logis dan sistematis
A) Sesuai dengan kebutuhan siswa B) Aspek kebudayaan C) Mudah dikuasai siswa D) Sesuai dengan tujuan E) Merupakan warisan positif generasi masa lalu
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Aspek kebudayaan C) Mendesain kembali organisasi sekolah D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar C) Terintegrasi D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Mata Pelajaran
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya D) Aspek kebudayaan E) Memberi keseimbangan pengalaman belajar
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Belajar untuk kebersamaan C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat E) Aspek kebudayaan
A) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Terintegrasi B) Aspek kebudayaan C) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Mata Pelajaran B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis D) Sesuai dengan perbedaan individual siswa E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa D) Aspek kebudayaan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Aspek kebudayaan C) Terintegrasi D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Perilaku manusia |