A) 1950 – 1960 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1965
A) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. B) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia C) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. D) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. E) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu.
A) 3,4 dan 5 B) 2,3, dan 4 C) 1,2 dan 3 D) 2 dan 4 E) 3 dan 5
A) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air B) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang C) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan D) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan E) Sejarah dapat menjadi guru yang baik
A) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok B) Negara-negara Imperialis Barat C) Negara-negara terbelakang D) Negara-negara blok Timur E) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis
A) 2, 3, 4 B) 2 dan 3 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 1, 3, 4
A) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC B) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 C) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat D) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain E) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963
A) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada B) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa E) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat
A) Taman Bergantung B) Perpustakaan Besar C) Obelisk berujung runcing D) Ziggurat raksasa E) Menara Babil
A) Masyumi, NU dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) PNI, Masyumi dan PKI D) Masyumi, NU dan Muhammadiyah E) PNI, Muhammadiyah dan PKI
A) Empu Sedah B) Empu Tantular C) Empu Dharmaja D) Empu Prapanca E) Empu Panuluh
A) Pancasila terutama sila ke-4 B) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi C) Hasil Pemilu tahun 1955 D) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUD RIS B) Konstitusi C) UUD 1945 D) UUDS 1950 E) UUD Baru
A) 2 dan 4 B) 1 dan 3 C) 2,4 dan 5 D) 2,3, dan 5 E) 1,2 dan 3
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda C) banyak wilayah yang membangkang D) kekurangan Prajurit E) dihadang musuh di luar Batavia
A) 7 Januari 1964 B) 28 September 1966 C) 7 Januari 1966 D) 28 September 1950 E) 7 Januari 1965
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Buruh dan petani yang dipersenjatai C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 2, 4, 5 E) 1, 2, 3, 5
A) George Washington B) Thomas Paine C) Benjamin Franklin D) Thomas Jefferson E) Abraham Lincoln
A) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia B) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah C) politik luar negeri memihak pada Blok Timur D) politik luar negeri yang bebas dan aktif E) politik luar negeri memihak Blok Barat
A) 1, 2, 4, 5 B) 2, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4
A) Jenderal A.H. Nasution B) Kolonel Katamso C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo E) Mayjen Soeharto
A) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar B) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia C) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang D) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain E) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia
A) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, B) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. C) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama D) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, E) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) Serangan Austria terhadap Serbia B) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia C) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman D) Serangan Jerman terhadap Polandia E) Serangan Rusia ke wilayah Turki
A) R. Suprapto B) Haryono MT C) S. Parman D) M. Jusuf E) DI Panjaitan
A) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama B) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan C) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan D) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat B) berdirinya negara Taiwan C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) Adanya Perang Korea E) Invasi Uni Soviet ke Afganistan
A) Verifikatif B) Artefak C) Interpretasi D) Historiografi E) Heuristik
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Persamaan ideologi yang anti komunis B) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah C) Persamaan letak geografis D) Persamaan dasar-dasar kebudayaan E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Mengadakan revolusi pertanian secara massal B) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian C) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau D) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis E) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul
A) Menhir B) Punden berundak C) Waruga D) Dolmen E) Arca batu
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Proses pelayaran perdagangan
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menunjang sikap konsumerisme C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menyediakan lapangan kerja E) menambah devisa Negara
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) masjid beratap tumpang
A) Bartolomeus Diaz B) Christophorus Colombus C) Marcopolo D) Jacob van Neck E) Cornelis de Houtman
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat D) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa E) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955
A) Barisan Militer – penasehat militer B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju B) Menyediakan lapangan kerja C) Pemetaan hasil Industri D) Adanya pemerataan modal usaha E) Adanya peralatan industri yang memadai
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) De express dan Tjahaya
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Memecah belah kekuatan musuh C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Perjuangan fisik
A) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. D) Penanaman kembali modal di Indonesia E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) hilangnya revolusi fisik B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |