A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1955 C) 1950 – 1965 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1959
A) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia B) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. C) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. D) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. E) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu.
A) 2,3, dan 4 B) 3 dan 5 C) 3,4 dan 5 D) 2 dan 4 E) 1,2 dan 3
A) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang B) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan C) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan D) Sejarah dapat menjadi guru yang baik E) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air
A) Negara-negara blok Timur B) Negara-negara terbelakang C) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis D) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok E) Negara-negara Imperialis Barat
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 1, 3, 4 D) 3 dan 4 E) 2 dan 3
A) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 B) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat C) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain D) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC E) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962
A) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya B) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa C) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat D) membuat simbol identitas dan gengsi baru E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Obelisk berujung runcing B) Perpustakaan Besar C) Ziggurat raksasa D) Taman Bergantung E) Menara Babil
A) PNI, Muhammadiyah dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) Masyumi, NU dan Muhammadiyah D) PNI, Masyumi dan PKI E) Masyumi, NU dan PKI
A) Empu Panuluh B) Empu Sedah C) Empu Dharmaja D) Empu Tantular E) Empu Prapanca
A) Pancasila terutama sila ke-4 B) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi C) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 D) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 E) Hasil Pemilu tahun 1955
A) UUD 1945 B) UUDS 1950 C) Konstitusi D) UUD RIS E) UUD Baru
A) 1,2 dan 3 B) 2,4 dan 5 C) 2,3, dan 5 D) 1 dan 3 E) 2 dan 4
A) banyak wilayah yang membangkang B) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda C) dihadang musuh di luar Batavia D) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram E) kekurangan Prajurit
A) 28 September 1966 B) 7 Januari 1965 C) 7 Januari 1964 D) 7 Januari 1966 E) 28 September 1950
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Buruh dan petani yang dipersenjatai C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada E) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah
A) 1, 2, 4, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 5
A) George Washington B) Thomas Paine C) Benjamin Franklin D) Abraham Lincoln E) Thomas Jefferson
A) politik luar negeri yang bebas dan aktif B) politik luar negeri memihak Blok Barat C) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak pada Blok Timur
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 3, 5 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) Brigjen Sutoyo Siswanto B) Jenderal A.H. Nasution C) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo D) Mayjen Soeharto E) Kolonel Katamso
A) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama B) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. C) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, D) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) Serangan Rusia ke wilayah Turki B) Serangan Jerman terhadap Polandia C) Serangan Austria terhadap Serbia D) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia E) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman
A) R. Suprapto B) DI Panjaitan C) M. Jusuf D) S. Parman E) Haryono MT
A) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan B) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama C) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan D) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan E) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani
A) Adanya Perang Korea B) berdirinya negara Taiwan C) Invasi Uni Soviet ke Afganistan D) Insiden Teluk Babi di Kuba E) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat
A) Interpretasi B) Verifikatif C) Historiografi D) Artefak E) Heuristik
A) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain
A) Persamaan letak geografis B) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan C) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah D) Persamaan ideologi yang anti komunis E) Persamaan dasar-dasar kebudayaan
A) Mengadakan revolusi pertanian secara massal B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian D) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau E) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul
A) Arca batu B) Waruga C) Menhir D) Punden berundak E) Dolmen
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Proses pelayaran perdagangan D) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat C) menyediakan lapangan kerja D) menunjang sikap konsumerisme E) menambah devisa Negara
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Christophorus Colombus B) Jacob van Neck C) Bartolomeus Diaz D) Cornelis de Houtman E) Marcopolo
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 B) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa C) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi D) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat D) Barisan Militer – penasehat militer E) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi
A) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju B) Adanya pemerataan modal usaha C) Pemetaan hasil Industri D) Adanya peralatan industri yang memadai E) Menyediakan lapangan kerja
A) De express dan Tjahaya B) Soeara Indonesia dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) Tjahaya dan Java News
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Perjuangan fisik C) Memecah belah kekuatan musuh D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul B) Penanaman kembali modal di Indonesia C) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa D) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. E) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) hilangnya revolusi fisik C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |