A) 1950 – 1960 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1965 E) 1950 – 1959
A) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. B) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. C) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. D) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia E) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang.
A) 2 dan 4 B) 2,3, dan 4 C) 3 dan 5 D) 3,4 dan 5 E) 1,2 dan 3
A) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang B) Sejarah dapat menjadi guru yang baik C) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan D) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan E) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air
A) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok B) Negara-negara blok Timur C) Negara-negara Imperialis Barat D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis
A) 1, 3, 4 B) 3 dan 4 C) 2 dan 3 D) 2, 3, 4 E) 1, 2, 3
A) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat B) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain C) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 D) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 E) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC
A) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya B) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Perpustakaan Besar B) Taman Bergantung C) Obelisk berujung runcing D) Menara Babil E) Ziggurat raksasa
A) PNI, Muhammadiyah dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) Masyumi, NU dan Muhammadiyah D) PNI, Masyumi dan PKI E) Masyumi, NU dan PKI
A) Empu Dharmaja B) Empu Sedah C) Empu Tantular D) Empu Panuluh E) Empu Prapanca
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Hasil Pemilu tahun 1955 C) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi D) Pancasila terutama sila ke-4 E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUD 1945 B) UUDS 1950 C) Konstitusi D) UUD Baru E) UUD RIS
A) 2 dan 4 B) 1 dan 3 C) 2,4 dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 2,3, dan 5
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) dihadang musuh di luar Batavia C) banyak wilayah yang membangkang D) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda E) kekurangan Prajurit
A) 7 Januari 1966 B) 28 September 1950 C) 7 Januari 1965 D) 7 Januari 1964 E) 28 September 1966
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 5 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 2, 4, 5
A) Thomas Jefferson B) Abraham Lincoln C) George Washington D) Benjamin Franklin E) Thomas Paine
A) politik luar negeri yang bebas dan aktif B) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak pada Blok Timur E) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 3, 5 C) 1, 3, 4, 5 D) 2, 3, 4, 5 E) 1, 2, 4, 5
A) Mayjen Soeharto B) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo C) Jenderal A.H. Nasution D) Brigjen Sutoyo Siswanto E) Kolonel Katamso
A) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia B) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia C) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang D) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain E) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar
A) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, D) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Membentuk Kabinet Ampera D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
A) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia B) Serangan Rusia ke wilayah Turki C) Serangan Austria terhadap Serbia D) Serangan Jerman terhadap Polandia E) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman
A) R. Suprapto B) Haryono MT C) DI Panjaitan D) M. Jusuf E) S. Parman
A) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan B) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme C) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan D) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf D) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) berdirinya negara Taiwan B) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat C) Invasi Uni Soviet ke Afganistan D) Adanya Perang Korea E) Insiden Teluk Babi di Kuba
A) Artefak B) Heuristik C) Historiografi D) Verifikatif E) Interpretasi
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Persamaan letak geografis B) Persamaan dasar-dasar kebudayaan C) Persamaan ideologi yang anti komunis D) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan E) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Mengadakan revolusi pertanian secara massal C) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul D) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Menhir B) Punden berundak C) Waruga D) Dolmen E) Arca batu
A) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Proses pelayaran perdagangan
A) menambah devisa Negara B) menyediakan lapangan kerja C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menunjang sikap konsumerisme E) mencukupi kebutuhan sendiri
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Marcopolo B) Jacob van Neck C) Christophorus Colombus D) Cornelis de Houtman E) Bartolomeus Diaz
A) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi B) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet C) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa D) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat E) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan Militer – penasehat militer D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Adanya peralatan industri yang memadai C) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju D) Menyediakan lapangan kerja E) Pemetaan hasil Industri
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) Soeara Asia dan Tjahaya C) De express dan Tjahaya D) Soeara Indonesia dan Java News E) Tjahaya dan Java News
A) Perjuangan fisik B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Memecah belah kekuatan musuh D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa B) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. C) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul D) Penanaman kembali modal di Indonesia E) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) hilangnya revolusi fisik D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |