A) Una cámara digital.
B) Un computador.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la Biblioteca Municipal de Talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De los mejores platos de la comida chilena.
C) De la comida chilena en las distintas estaciones.
D) De los orígenes de la comida chilena.

A) El queque.
B) El merengue.
C) Las humitas.
D) Las aceitunas.

A) mapuches y chilotes.
B) franceses y alemanes.
C) españoles y árabes.

A) Árabe.
B) Española.
C) Francesa.
D) Alemana.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
D) Que es un aporte para la cultura de un país.

A) Cultura gastronómica.
B) Cocina dulce.
C) Comida criolla.
D) Tradición culinaria.

A) Su temor.
B) Su timidez.
C) Su curiosidad.
D) Su asombro.

A) Para engañar a las estrellas.
B) Para alabar a las estrellas.
C) Para proteger a las estrellas.
D) Para asustar a las estrellas.

A) Porque va a amanecer.
B) Porque están asustadas.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque se aburrieron.

A) Recuerdo.
B) Sueño.
C) Conversación.
D) Pregunta.

A) 1
B) 3
C) 4

A) 1
B) 2
C) 3

A) Para que se ablande el limón.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Unir los limones con los cables.
B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
C) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.

A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
B) Cómo debe quedar una pila de limón.
C) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para cuidar la naturaleza.
B) Para que solo él pudiera hacer fuego.
C) Para poner a un niño a prueba.
D) Para que su pueblo lo respetara.

A) Por querer quebrantar su propia ley.
B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por promulgar una ley.

A) Cambió la ley.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Pasó la noche en medio del frío.
D) Ordenó al muchacho encender una fogata.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
C) Porque el muchacho obedecía las leyes.
D) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.