A) Untuk menganalisis studi kasus historis. B) Untuk memahami perilaku melalui eksperimen terkontrol. C) Untuk memprediksi perilaku di masa depan berdasarkan observasi. D) Untuk memberikan terapi kepada individu.
A) Untuk membuat eksperimen menjadi lebih kompleks. B) Untuk memberikan dasar perbandingan dengan kelompok eksperimen. C) Untuk memastikan peserta tidak menyadari tentang penelitian tersebut. D) Untuk memanipulasi variabel independen.
A) Analisis regresi. B) ANOVA (Analisis Varians). C) Uji Chi-square. D) Uji-t.
A) Kerahasiaan (Confidentiality). B) Persetujuan berdasarkan informasi yang diberikan (Informed consent). C) Penipuan (Deception). D) Manfaat (Beneficence).
A) Signifikansi statistik dari hasil penelitian. B) Keandalan hasil penelitian jika diulang. C) Ketepatan pengukuran yang dilakukan. D) Sejauh mana hasil sebuah penelitian dapat digeneralisasikan ke dalam situasi dunia nyata.
A) Untuk memastikan bahwa mereka tidak menyadari adanya manipulasi. B) Untuk memberikan umpan balik palsu tentang kinerja mereka. C) Untuk mengumpulkan data tambahan. D) Untuk memberi tahu mereka tentang tujuan dan sifat sebenarnya dari penelitian tersebut.
A) Pada kelompok kontrol, para peneliti tidak mengetahui hasil yang diperoleh. B) Kelompok eksperimen terpapar pada variabel independen, sedangkan kelompok kontrol tidak terpapar. C) Kedua kelompok menerima perlakuan yang berbeda. D) Kelompok eksperimen diamati dalam lingkungan yang alami.
A) Signifikansi statistik dari hasil penelitian. B) Kompleksitas desain eksperimen. C) Jumlah peserta dalam penelitian. D) Kemampuan suatu eksperimen untuk diulang dengan menghasilkan hasil yang serupa.
A) Hermann Ebbinghaus di Paris, Prancis. B) Charles Bell di London, Inggris. C) Ernst Heinrich Weber di Berlin, Jerman. D) Wilhelm Wundt di Leipzig, Jerman.
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) Francois Magendie D) Charles Bell
A) I / ΔI = k B) ΔI / I = k C) I - ΔI = k D) ΔI + I = k
A) Wilhelm Wundt B) Hermann Ebbinghaus C) Ernst Heinrich Weber D) Francois Magendie
A) Neuroimaging (pemetaan aktivitas otak) B) Observasi perilaku C) Introspeksi D) Analisis genetik
A) Hukum Weber. B) Keberadaan saraf motorik. C) Keberadaan saraf sensorik di sumsum tulang belakang. D) Keyakinan bahwa saraf mengirimkan getaran atau roh.
A) Hukum Weber B) Kurva Lupa Ebbinghaus C) Hukum Bell-Magendie D) Prinsip Introspeksi Wundt
A) Ernst Heinrich Weber B) Gustav Fechner C) Wilhelm Wundt D) Oswald Külpe
A) 1883 B) 1879 C) 1855 D) 1860
A) Kerangka Mental (Einstellung) B) Voluntarisme C) Strukturalisme D) Introspeksi
A) Pemikiran sensorik (Sensory Thought) B) Pemikiran asosiatif (Associative Thought) C) Pemikiran tanpa gambaran (Imageless Thought) D) Pemikiran perseptual (Perceptual Thought)
A) Psikologi Gestalt B) Psikologi Humanistik C) Psikoanalisis D) Behaviorisme
A) Jerzy Neyman B) Sir Frederic Bartlett C) George Trumbull Ladd D) Charles Sanders Peirce
A) Universitas Harvard B) Universitas Johns Hopkins C) Universitas Yale D) Universitas Chicago
A) Universitas Johns Hopkins B) Universitas Chicago C) Universitas Columbia D) Universitas Harvard
A) Jerzy Neyman B) Joseph Jastrow C) George Trumbull Ladd D) John Dewey
A) Desain studi kasus-kontrol. B) Desain longitudinal (panjang waktu). C) Desain cross-sectional (potongan lintang). D) Desain dengan kontrol buta dan pengukuran berulang.
A) Mempelajari perilaku hewan B) Menganalisis interaksi sosial C) Memahami persepsi manusia D) Mengeksplorasi tahapan perkembangan
A) Jerzy Neyman B) George Trumbull Ladd C) Joseph Jastrow D) John Dewey
A) Behaviorisme B) Psikologi Kognitif C) Psikologi Humanistik D) Psikoanalisis
A) 1965 B) 1982 C) 1974 D) 1999
A) Di semua perusahaan swasta. B) Hanya di fasilitas medis. C) Di lembaga-lembaga seperti universitas, di mana penelitian psikologi dilakukan. D) Hanya di lembaga pemerintah.
A) Jika dua teori menjelaskan hasil pengamatan dengan baik, pilihlah teori yang lebih sederhana. B) Prinsip kesederhanaan menyarankan untuk memilih teori yang paling kompleks yang tersedia. C) Kesederhanaan tidak relevan dalam membandingkan teori-teori ilmiah. D) Teori harus dipilih berdasarkan popularitasnya.
A) Validitas kriteria B) Uji ulang (test-retest) C) Validitas konstruk D) Metode setengah-satu (split-half)
A) Skala Kelvin B) Skala Celsius C) Skala Fahrenheit D) Skala Rankine
A) Panjang B) Suhu dalam skala Fahrenheit C) Nilai standar pada tes prestasi D) Perbedaan dalam tingkat kebisingan
A) Skala ordinal B) Skala interval C) Skala rasio D) Skala nominal
A) Tiga tingkat. B) Satu tingkat. C) Dua tingkat. D) Empat tingkat.
A) Desain ini mencegah efek urutan (sequence effects). B) Desain ini tidak memiliki kekurangan. C) Desain ini memungkinkan partisipasi dari lebih banyak orang. D) Desain ini menghilangkan faktor-faktor yang disebabkan oleh perbedaan individu.
A) Lebih sedikit kondisi yang dapat diuji. B) Menghilangkan faktor perbandingan antar individu (person confounds). C) Metode ini membutuhkan jumlah peserta yang lebih banyak. D) Kemungkinan adanya efek urutan (sequence effects).
A) Intervensi yang sama dengan yang diterima oleh kelompok eksperimen. B) Sebuah plasebo. C) Tidak ada intervensi. D) Intervensi yang berbeda dari yang diterima oleh kelompok eksperimen.
A) R.A. Fisher. B) B.F. Skinner. C) Jean Piaget. D) Sigmund Freud.
A) Migrasi jarak jauh B) Kamuflase C) Hibernasi D) Ekolokasi
A) Komputer, kalkulator, dan ponsel pintar B) Mikroskop, teleskop, dan termometer C) Suntikan, pisau bedah, dan stetoskop D) Osilator, atenuator, stroboskop
A) Carl Jung B) Sigmund Freud C) William James D) Ivan Pavlov
A) Teori pembelajaran sosial B) Disonansi kognitif C) Pengkondisian klasik D) Pengkondisian operan
A) Pengkondisian klasik B) Teori pembelajaran sosial C) Disonansi kognitif D) Pengkondisian operan
A) Norman Triplett B) John B. Watson C) Philip Zimbardo D) Stanley Milgram
A) Chronoskop Hipp B) Elektroensefalograf (EEG) C) Pemeriksa MRI D) Mesin poligraf
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Hermann von Helmholtz D) Wheatstone
A) Galvanometer B) Fotokymograf C) Kymograf D) Stereoskop
A) Mencatat waktu reaksi B) Mendeteksi impuls saraf C) Mengukur tekanan darah D) Menampilkan gambar secara terpisah ke setiap mata
A) Kecepatan peluru B) Persepsi kedalaman C) Waktu reaksi D) Kekuatan arus listrik
A) Beberapa menggunakan bilah yang bergetar. B) Beberapa menggunakan sinyal listrik. C) Beberapa menggunakan lensa. D) Beberapa menggunakan drum yang berputar.
A) Carl Ludwig B) Hermann von Helmholtz C) Matthäus Hipp D) Wheatstone
A) Labirin lengan radial. B) Alat pengukur penciuman (olfaktometer) Zwaardemker. C) Elektroensefalograf. D) Labirin air Morris.
A) Peralatan olfaktometer. B) Labirin air Morris. C) Tes ketajaman visual. D) Labirin lengan radial.
A) Rumah sakit B) Kantor C) Rumah pribadi D) Sekolah
A) Sekolah Psikoanalisis B) Sekolah Behaviorisme C) Sekolah Frankfurt D) Sekolah Kognitif
A) Psikologi Eksperimental B) Ilmu Kognitif C) Analisis Perilaku D) Teori Kritis |