A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1960
A) membuat pedoman peristiwa penting B) mengklasifikasikan berbagai peristiwa C) menyeleksi berbagai peristiwa D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) nomaden dan food gathering C) adanya kegiatan beternak D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) manusia hidup dari bercocok tanam
A) Kabinet Sukiman B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Burhanudin Harahap D) Kabinet Natsir E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu C) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia D) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu E) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 3 dan 4 E) 2 dan 3
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) Majapahit adalah negara hukum E) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha
A) Moch. Hatta B) Ir. Djuanda C) Soebandrio D) Moh. Yamin E) A.H. Nasution
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh
A) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut B) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam C) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan D) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren E) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam
A) Aceh B) Sulawesi Selatan C) Kalimantan Selatan D) Jawa Barat E) Jawa Tengah
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat
A) 2,3, dan 5 B) 2,4 dan 5 C) 1 dan 3 D) 1,2 dan 3 E) 2 dan 4
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda B) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis C) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda D) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang E) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing
A) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat B) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa B) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran C) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura D) menuntut Indonesia berparlemen E) mewujudkan cita-cita kemerdekaan
A) OLDEFO B) NEFO C) USDEK D) MANIKEBU E) NASAKOM
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia C) tercapainya tujuan bangsa Indonesia D) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman E) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama
A) Kopral Joko B) Kopral Satu Sukitman C) Kapten Suroso D) Kapten Sunaryo E) Letkol Untung
A) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi B) penduduk asli pribumi C) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia D) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia E) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia
A) Dekrit Presiden B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Keluarnya Supersemar D) Pemilu 1971 E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta D) Membentuk Kabinet Ampera E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara B) status Aceh diganti menjadi kabupaten C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan D) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) R. Suprapto B) DI Panjaitan C) Haryono MT D) M. Jusuf E) S. Parman
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia B) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia C) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya D) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka E) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah
A) Verifikatif B) Heuristik C) Interpretasi D) Historiografi E) Artefak
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber benda B) Sumber lisan C) Sumber primer D) Sumber rekaman E) Sumber tertulis
A) Pithecanthropus Erectus B) Meganthropus Palaeojavanicus C) Homo Wajakensis D) Homo Sapiens E) Homo Soloensis
A) Waruga B) Dolmen C) Arca batu D) Punden berundak E) Menhir
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Proses pelayaran perdagangan E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Umar Said C) Raden Rahmat D) Raden Paku E) Syarif Hidayatullah
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) masjid beratap tumpang D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Kolombo C) Gerakan Non Blok D) Konferensi Panca Negara E) Konferensi Inter-Indonesia
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) 1 dan 2 B) 3 dan 4 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 2 dan 4 E) 1, 2, dan 3
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan Militer – penasehat militer
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa E) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) De express dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Soeara Asia dan Tjahaya E) Tjahaya dan Java News
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Memecah belah kekuatan musuh E) Perjuangan fisik
A) Jawa Timur B) Sumatera Selatan C) Jawa Tengah D) Kalimantan Selatan E) D.I. Aceh
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) hilangnya revolusi fisik
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |