A) 1950 – 1960 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1965 E) 1950 – 1959
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) mengungkapkan berbagai peristiwa C) mengklasifikasikan berbagai peristiwa D) menyeleksi berbagai peristiwa E) membuat pedoman peristiwa penting
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) adanya kegiatan beternak C) nomaden dan food gathering D) manusia hidup dari bercocok tanam E) manusia membuat alat-alat dari logam
A) Kabinet Natsir B) Kabinet Sukiman C) Kabinet Burhanudin Harahap D) Kabinet Ali Sastroamijoyo E) Kabinet Wilopo
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 2 dan 3 D) 1, 2, 3 E) 3 dan 4
A) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu D) Majapahit adalah negara hukum E) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha
A) A.H. Nasution B) Moch. Hatta C) Ir. Djuanda D) Soebandrio E) Moh. Yamin
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam C) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia D) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia E) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh
A) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren B) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam E) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan
A) Jawa Tengah B) Sulawesi Selatan C) Kalimantan Selatan D) Jawa Barat E) Aceh
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial
A) 1,2 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,3, dan 5 D) 1 dan 3 E) 2,4 dan 5
A) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing B) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda C) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang D) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda E) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) menuntut Indonesia berparlemen D) mewujudkan cita-cita kemerdekaan E) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran
A) NEFO B) NASAKOM C) USDEK D) OLDEFO E) MANIKEBU
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia D) tercapainya tujuan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Letkol Untung B) Kopral Joko C) Kapten Suroso D) Kopral Satu Sukitman E) Kapten Sunaryo
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia C) penduduk asli pribumi D) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Peristiwa G.30 S/PKI B) Dekrit Presiden C) Pemilu 1971 D) Keluarnya Supersemar E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Membentuk Kabinet Ampera
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara
A) S. Parman B) Haryono MT C) M. Jusuf D) DI Panjaitan E) R. Suprapto
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya C) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia D) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah E) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia
A) Interpretasi B) Heuristik C) Artefak D) Verifikatif E) Historiografi
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain
A) Sumber primer B) Sumber tertulis C) Sumber benda D) Sumber rekaman E) Sumber lisan
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Soloensis C) Homo Wajakensis D) Pithecanthropus Erectus E) Homo Sapiens
A) Menhir B) Waruga C) Punden berundak D) Arca batu E) Dolmen
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Proses pelayaran perdagangan E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) Raden Umar Said B) Raden Paku C) Syarif Hidayatullah D) Mahdum Ibrahim E) Raden Rahmat
A) masjid beratap tumpang B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Konferensi Kolombo B) Konferensi Inter-Indonesia C) Gerakan Non Blok D) Deklarasi Bangkok E) Konferensi Panca Negara
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) 1, 2, 3 dan 4 B) 3 dan 4 C) 2 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1 dan 2
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan Militer – penasehat militer E) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi
A) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa
A) Soeara Indonesia dan Java News B) De express dan Tjahaya C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) Soeara Asia dan Tjahaya E) Tjahaya dan Java News
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan fisik C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Kalimantan Selatan B) Sumatera Selatan C) Jawa Timur D) D.I. Aceh E) Jawa Tengah
A) hilangnya revolusi fisik B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |