A) un cuento B) un afiche C) una noticia D) una receta
A) informar de algún tema. B) entretener al lector. C) explicar una situación. D) expresar sentimientos.
A) las actividades que gustan a los alumnos III medio. B) la Región de la Araucanía. C) las principales actividades de una biblioteca. D) la realización de un campamento.
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica. B) A estudiantes que gustan de las ciencias. C) A alumnos de tercer año medio. D) A todos los niveles de enseñanza media.
A) La región de la Araucanía. B) La región de la Araucanía y Los Lagos. C) La región de Los Lagos. D) Todo Chile.
A) fotografía B) fecha C) epígrafe D) titular
A) cuerpo B) titular C) bajada D) viñeta
A) estimular su interés por la ciencia. B) obtener mejores calificaciones. C) convocarlos a una reunión. D) ser los mejores de sus escuelas.
A) forma parte de una exclamación. B) sólo tiene una sílaba. C) se carga la voz en la última sílaba. D) es una palabra esdrújula.
A) interesados B) biblioteca C) alumnos D) profesional
A) un adverbio B) un adjetivo. C) un verbo. D) un sustantivo propio.
A) Indica que la escritura continúa. B) Entrega información complementaria. C) Señala la intención comunicativa del texto. D) Define el tipo de texto.
A) futuro B) presente C) pasado D) infinitivo
A) un adverbio de modo B) un adjetivo numeral C) un pronombre demostrativo D) un sustantivo común
A) informativo B) narrativo C) normativo D) poético
A) dar a conocer las características de una planta. B) relatar la historia de la creación de una flor. C) informar que el copihue es especie protegida. D) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
A) una planta de hojas perennes. B) una espesa enredadera. C) una hiedra trepadora. D) una planta del suelo.
A) es sólo de color rojo. B) florece en otoño. C) tiene seis pétalos. D) mide exactamente 10 cms.
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable. B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley. C) las plantas de los copihues, ya no dan flores. D) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial. B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas. C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues. D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue. B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo. C) los copihues son plantas comestibles. D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
A) adopta – independentista – países B) organizar – libertadores - ejército C) utilizaba – encaramarse – jardines D) implicado – copihue – adornar
A) subciclo B) etapa C) ciclo D) A y C
A) rincón B) sitios C) país D) estancia
A) plantaciones B) comercializar C) inmigrantes D) campesinas
A) En una enciclopedia. B) En un diccionario. C) En un diario de vida. D) En un libro de literatura.
A) descriptivo B) propagandístico C) narrativo D) poético
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad. B) clasificar los perros según su color. C) mostrar dibujos realizados por niños. D) la adopción de animales.
A) adopten a los perritos que no tienen hogar. B) jamás saquen a pasear a los perritos. C) no se acerquen a los perros. D) no compren nuevas mascotas.
A) El título del afiche. B) La imagen. C) El auspiciador. D) El nombre de la campaña. |