A) Sphyrna mokarran B) Galeocerdo cuvier C) Isurus oxyrinchus D) Carcharhinus leucas
A) 1-3 piedi B) 10-14 piedi C) 5-7 piedi D) 20-25 piedi
A) Fiumi d'acqua dolce B) Deserti C) Acque tropicali e temperate D) Acque polari
A) Invasione aliena B) Pesca eccessiva C) Cambiamento climatico D) Distruzione dell'habitat
A) Inseguimento della velocità B) Vocalizzazioni forti C) Furtività e imboscate D) Coordinamento del gruppo
A) 1 B) 5 C) 7 D) 3
A) Squali vegetariani B) Predatori eleganti C) Demoni della velocità D) I bidoni della spazzatura del mare
A) In pericolo critico B) Minima preoccupazione C) Quasi minacciato D) Estinto
A) Carcharhinidae B) Galeocerdonidae C) Hexanchidae D) Sphyrnidae
A) Le sue striature scure che ricordano il motivo di una tigre B) Le sue grandi dimensioni C) Il suo comportamento aggressivo D) La sua capacità di nuotare velocemente
A) Balene B) Orca (balene assassine) C) Delfini D) Squali bianchi
A) Sono lunghi e simili a degli aghi. B) Sono piatti e lisci. C) Non presentano smussature. D) Hanno delle smussature molto affilate e pronunciate, con punte rivolte lateralmente.
A) 8 - 10 metri B) 1 - 2 metri C) 3,5 - 4,7 metri (11,6 - 15,5 piedi) D) 5 - 6 metri
A) Squalo toro B) Squalo tigre C) Squalo martello D) Squalo bianco
A) Hexanchiformes B) Orectolobiformes C) Lamniformes D) Carcharhiniformes
A) Fantasma del mare B) Gigante degli oceani C) Squalo divoratore di uomini D) Abitatore delle profondità
A) Tutte le specie crescono lentamente e in modo uniforme. B) Tutte le specie crescono a un ritmo uniforme, indipendentemente dalla regione. C) Varia a seconda della regione, con alcune specie che crescono quasi il doppio più velocemente di altre. D) I tassi di crescita sono più elevati nelle acque fredde.
A) Squalo toro B) Squalo martello C) Squalo balena D) Squalo tigre
A) Camuffamento B) Mimetismo C) Controilluminazione D) Travestimento
A) Triangolare B) Rotonda C) Leggermente a forma di cuneo D) Quadrata
A) Pupille più grandi B) Pelle che cambia colore C) Uno strato riflettente chiamato tapetum lucidum D) Organi bioluminescenti
A) Cornee indurite B) Palpebre superiori mobili C) Scaglie trasparenti D) Una membrana nittitante
A) Onde sonore B) Campi magnetici C) Correnti oceaniche più calde D) Modelli di vento
A) Altri squali, tra cui gli squali pinna nera. B) Solo mammiferi marini. C) Solo razze. D) Solo pesci più piccoli.
A) Alghe marine B) Pesci d'acqua dolce C) Plancton D) Mante giganti morte
A) Olowalu, Hawaii. B) Grande Barriera Corallina, Australia. C) Isole Galapagos, Ecuador. D) Mar Rosso.
A) Tre B) Quattro C) Due D) Cinque
A) Bethany Hamilton B) Un ricercatore dell'Università di Miami C) Mark Addison D) Fiona Ayerst
A) Bethany Hamilton B) Un ricercatore dell'Università di Miami C) Fiona Ayerst D) Mark Addison
A) Le femmine presentano un diverso schema di colorazione. B) I maschi vivono più a lungo delle femmine. C) I maschi hanno denti più affilati rispetto alle femmine. D) In generale, le femmine sono più grandi dei maschi.
A) Il nome della specie gli rende omaggio. B) L'ha classificato in un genere diverso. C) Ha scoperto il primo fossile di squalo tigre. D) È stato il primo a descriverne il comportamento.
A) Bianco o giallo chiaro B) Verde scuro C) Rosso D) Nero
A) Il loro muso per sondare l'ambiente. B) Segnali bioluminescenti. C) Ecolocalizzazione. D) Elettroricezione.
A) Campi elettrici B) Colorazione mimetica C) Velocità di nuoto elevata D) Bioluminescenza
A) Scogliere dai colori vivaci B) Sfondi scuri C) Fondi sabbiosi D) Superfici rocciose
A) Mimetismo B) Sedazione C) Scarica elettrica D) Accelerazione improvvisa
A) Programma delle Nazioni Unite per l'ambiente. B) World Wildlife Fund. C) Greenpeace International. D) Unione Internazionale per la Conservazione della Natura. |