A) Schnecken B) Garnelen C) Borstenwürmer D) Fisch
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. C) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) B) 5 cm (2 Zoll) C) 18 cm (7 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. B) Durch das Erbrechen. C) Durch das Trinken von Süßwasser. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) Zufällig auf verschiedenen Inseln. B) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen.
A) Indem sie still bleiben. B) Indem sie wegschwimmen. C) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Die Wassertemperatur. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 80 bis 90 Tage. B) 60 bis 70 Tage. C) 10 bis 20 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um.
A) Der Bau komplizierter Nester. B) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. B) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. C) Sie bauen stabilere Nester. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. B) Sie haben keine besondere Bedeutung. C) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie die Eiderenten ignorieren. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. B) Sie graben neue Tunnel. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie fliegen sofort.
A) Die Temperatur der Luft. B) Die Anzahl der menschlichen Besucher. C) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. B) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. C) Sie sind immer flach und einfach. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. C) Sie greifen die Raubmöwen an. D) Sie verstecken ihre Küken.
A) 15 Meter (49 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 10 Meter (35 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein pfeifendes Geräusch.
A) Anseriformes B) Ciconiiformes C) Charadriiformes D) Passeriformes
A) Falconidae B) Procellariidae C) Alcidae D) Spheniscidae
A) Uria B) Fratercula C) Cepphus D) Alca
A) Griechisch B) Altenglisch C) Altfranzösisch-normannisch D) Latein
A) Atlantik-Papageitaucher B) Scheidetaube C) Manx-Sturmtaucher D) Alken-Taucher
A) F. a. arctica B) F. a. naumanni C) F. a. pacifica D) F. a. grabae
A) Form des Schnabels B) Größe C) Flügelmuster D) Färbung
A) F. a. naumanni B) F. a. arctica C) F. a. pacifica D) F. a. grabae
A) Alkenfamilie B) Möwenfamilie C) Albatrosfamilie D) Pelikanfamilie
A) Indischer Ozean B) Atlantischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Grönland B) Frankreich (Bretagne) C) Island D) Neufundland und Labrador
A) Dunkelgrau B) Weiß C) Schwarz D) Hellgrau
A) Kanada-Gans B) Stockente C) Graureiher D) Atlantikseeschwalbe
A) Herbst B) Winter C) Sommer D) Frühling
A) Südamerika B) Nordwestafrika C) Australien D) Europa
A) 80% B) 50% C) 30% D) 60%
A) Färöer-Inseln B) Südamerika C) Neufundland D) Norwegen
A) Winter B) Herbst C) Sommer D) Frühling
A) 80% B) 5% C) 50% D) 20%
A) Weiß B) Schwarz C) Braun D) Grau
A) Die Große Trauermaus B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ixodes uriae B) Spilopsyllus cuniculi C) Ceratophyllus borealis D) Ornithopsylla laetitiae
A) Kudzu B) Baum-Malve (Lavatera arborea) C) Purpur-Weide D) Japanischer Knöterich
A) 12–14 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Farne-Inseln B) Insel Skomer C) Insel Fair Isle D) Insel Lundy
A) Landlebende Säugetiere B) Raubvögel C) Robben D) Fische
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Genetische Modifikation C) Ernährungsuntersuchungen D) Verhaltensanalyse
A) Wachstumsraten der Jungvögel B) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Salzgehalt des Ozeans
A) Die National Audubon Society B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) D) Der Sierra Club
A) Meeres-Jungvögel B) Ozean-Babys C) Papageitaucher-Jungen D) Seevögel
A) Oslo B) Trondheim C) Bergen D) Gemeinde Værøy
A) 1950 B) 1960 C) 1945 D) 1939
A) Skellig Michael B) Værøy C) Heimaey D) Lundy
A) Ewoks B) Droide C) Wookiees D) Porgs |