- 1. La scienza del funzionamento della memoria è un campo complesso e affascinante che analizza gli intricati processi con cui il nostro cervello codifica, memorizza e recupera le informazioni. La memoria può essere suddivisa in tre fasi principali: codifica, immagazzinamento e recupero. La codifica comporta la trasformazione degli input sensoriali in un formato che può essere elaborato dal cervello, spesso attraverso meccanismi come l'attenzione e la percezione, che determinano quali informazioni sono considerate abbastanza importanti da essere ricordate. Una volta codificate, le informazioni entrano nella fase di memorizzazione, dove risiedono in vari tipi di sistemi di memoria, in particolare la memoria a breve termine e la memoria a lungo termine. La memoria a breve termine, o memoria di lavoro, trattiene temporaneamente una quantità limitata di informazioni, consentendo agli individui di lavorare con quelle informazioni prima che svaniscano o vengano consolidate nella memoria a lungo termine. Questo processo di consolidamento è fortemente influenzato da fattori quali il significato emotivo, la frequenza di recupero e la profondità dell'elaborazione utilizzata durante la codifica. La memoria a lungo termine è ulteriormente suddivisa in memoria esplicita (dichiarativa), che comprende fatti ed eventi, e memoria implicita (non dichiarativa), che comprende abilità e risposte abituali. Il recupero è la fase finale, in cui si accede alle informazioni immagazzinate, spesso innescato da spunti o contesti legati alla codifica originale. Inoltre, le basi neurali della memoria coinvolgono diverse regioni cerebrali, in particolare l'ippocampo, che svolge un ruolo cruciale nella formazione di nuovi ricordi, e l'amigdala, che associa le emozioni ai ricordi. Nel corso degli anni, i ricercatori hanno scoperto diverse intuizioni sulla malleabilità e sulla natura ricostruttiva della memoria, suggerendo che i ricordi non sono statici ma piuttosto dinamici, in grado di essere influenzati da nuove esperienze e informazioni esterne, portando a fenomeni come i falsi ricordi. La comprensione della scienza della memoria non solo migliora la comprensione dei processi cognitivi, ma guida anche le applicazioni pratiche nell'educazione, nella terapia e nello sviluppo di strategie per migliorare la ritenzione e il richiamo della memoria nella vita quotidiana.
Quale tipo di memoria è coinvolta nel ricordare fatti ed eventi?
A) Memoria a breve termine
B) Memoria esplicita
C) Memoria sensoriale
D) Memoria implicita
- 2. Come si chiama il processo di conversione delle informazioni in una forma che possa essere memorizzata?
A) Immagazzinamento
B) Recupero
C) Consolidamento
D) Codifica
- 3. Quale tipo di memoria ha una durata molto breve (meno di un secondo)?
A) Memoria di lavoro
B) Memoria a lungo termine
C) Memoria a breve termine
D) Memoria sensoriale
- 4. Quale sistema di memoria è associato alle abilità e ai compiti?
A) Memoria episodica
B) Memoria implicita
C) Memoria esplicita
D) Memoria semantica
- 5. Il processo di rafforzamento delle connessioni sinaptiche durante l'apprendimento è noto come?
A) Neurogenesi
B) Depressione a lungo termine
C) Potenziamento sinaptico
D) Potenziamento a lungo termine
- 6. Quale struttura cerebrale è coinvolta nella memoria emotiva?
A) Cerebello
B) Lobo frontale
C) Amigdala
D) Ippocampo
- 7. Quale tipo di memoria a lungo termine riguarda le esperienze personali?
A) Memoria semantica
B) Memoria procedurale
C) Memoria episodica
D) Priming
- 8. Qual è il termine che indica il processo di richiamo di informazioni dalla memoria?
A) Recupero
B) Immagazzinamento
C) Consolidamento
D) Codifica
- 9. Qual è l'effetto delle emozioni sulla conservazione della memoria?
A) Ostacola la memoria
B) Influenza solo i ricordi negativi
C) Migliora la memoria
D) Non influisce sulla memoria
- 10. Quale sostanza chimica è spesso associata alla memoria e all'apprendimento?
A) Serotonina
B) Acetilcolina
C) Noradrenalina
D) Dopamina
- 11. Quale termine descrive la memoria delle conoscenze generali e dei fatti?
A) Memoria semantica
B) Memoria implicita
C) Memoria procedurale
D) Memoria episodica
- 12. Quale teoria suggerisce che l'oblio avviene perché i ricordi decadono nel tempo?
A) Teoria del decadimento
B) Teoria dell'interferenza
C) Errore di recupero
D) Dimenticanza dipendente dalla cue
- 13. Quale tipo di rielaborazione consiste nel ripetere le informazioni per mantenerle nella memoria a breve termine?
A) Pratica distribuita
B) Prova di manutenzione
C) Chunking
D) Prova elaborativa
- 14. Quale dispositivo mnemonico utilizza le prime lettere di una serie di parole per formare una frase?
A) Visualizzazione
B) Acronimo
C) Chunking
D) Prove
- 15. Quale modello di memoria comprende la memoria sensoriale, a breve termine e a lungo termine?
A) Modello Atkinson-Shiffrin
B) Modello dei livelli di elaborazione
C) Teoria della doppia codifica
D) Modello di memoria di lavoro
- 16. Quale tecnica aiuta a migliorare la conservazione della memoria associando le nuove informazioni alle conoscenze esistenti?
A) Chunking
B) Prova elaborativa
C) Prova di manutenzione
D) Priming
- 17. Come si chiama il processo di rafforzamento dei ricordi attraverso le prove?
A) Consolidamento
B) Recupero
C) Immagazzinamento
D) Codifica
- 18. Quale fenomeno descrive il miglioramento del richiamo della memoria subito dopo l'apprendimento?
A) Effetto del contesto
B) Effetto distanziato
C) Effetto recency
D) Effetto primato
- 19. Quale abitudine può compromettere in modo significativo le prestazioni della memoria?
A) Mancanza di sonno
B) Dieta sana
C) Esercizio fisico regolare
D) Esercizi mentali
- 20. Che cos'è l'oblio indotto dal recupero?
A) Dimenticanze dovute alla mancanza di prove
B) Il recupero di alcuni ricordi può provocare la dimenticanza di altri.
C) La rievocazione dei ricordi può rafforzarli
D) I ricordi svaniscono naturalmente con il tempo
- 21. Quale tipo di amnesia influisce sulla capacità di creare nuovi ricordi?
A) Amnesia dissociativa
B) Amnesia retrograda
C) Amnesia dipendente dal contesto
D) Amnesia anterograda
- 22. Qual è la capacità della memoria a breve termine secondo la legge di Miller?
A) 3±1 articoli
B) 10±2 articoli
C) 5±1 articoli
D) 7±2 articoli
- 23. Quale tipo di memoria è spesso necessaria per la risoluzione dei problemi e il ragionamento?
A) Memoria esplicita
B) Memoria di lavoro
C) Memoria sensoriale
D) Memoria a lungo termine
- 24. Qual è la funzione principale della memoria nel cervello?
A) Gestire le funzioni motorie.
B) Per memorizzare e richiamare le informazioni.
C) Regolare le emozioni.
D) Elaborare le informazioni sensoriali.
- 25. Quale dei seguenti è un metodo per migliorare la conservazione della memoria?
A) Informazioni sul sovraccarico
B) Evitare la revisione
C) Ripetizione distanziata
D) Impegnarsi in una sola volta
- 26. Quale area del cervello è associata alla memoria di lavoro?
A) Corteccia prefrontale
B) Lobo temporale
C) Lobo parietale
D) Lobo occipitale
- 27. Quale strategia di memoria prevede la scomposizione delle informazioni in unità più piccole?
A) Prove
B) Priming
C) Chunking
D) Mnemotecnica
- 28. Il metodo dei loci è un esempio di quale tipo di tecnica di memoria?
A) Associazione
B) Chunking
C) Mnemonico
D) Prove
- 29. Quale effetto descrive un migliore ricordo delle informazioni apprese nello stesso contesto?
A) Memoria dipendente dallo stato
B) Effetto recency
C) Effetto primato
D) Memoria dipendente dal contesto
- 30. Quale tipo di interferenza si verifica quando i vecchi ricordi ostacolano il richiamo dei nuovi?
A) Interferenza psicologica
B) Interferenza proattiva
C) Interferenza contestuale
D) Interferenza retroattiva
- 31. Quale delle seguenti descrizioni descrive la memoria di lavoro?
A) Un processo di dimenticanza di vecchi ricordi.
B) Un sistema di archiviazione temporanea delle informazioni.
C) Memoria per le abilità e le azioni.
D) Memorizzazione a lungo termine dei fatti.
- 32. Quale parte del cervello è la principale responsabile della formazione di nuovi ricordi?
A) Lobo frontale
B) Ippocampo
C) Cerebello
D) Amigdala
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