A) Lo studio dello spazio esterno B) Lo studio dei vulcani C) Lo studio dei deserti D) Lo studio delle acque interne
A) Oceano B) Lago C) Stagno D) Fiume
A) Estuario B) Laguna C) Delta D) Canale
A) È essenziale per la respirazione B) Aggiunge colore all'acqua C) Può essere utilizzato come fonte di energia D) Aiuta le piante a crescere più velocemente
A) Ossidazione B) Desalinizzazione C) Corrosione D) Insabbiamento
A) Respirazione B) Attività vulcanica C) Fotosintesi D) Operazioni minerarie
A) Fusione B) Congelamento C) Evaporazione D) Condensazione
A) Evaporazione B) Condensazione C) Eutrofizzazione D) Disseccamento
A) Corallo B) Plancton C) Squali D) Balene
A) Tedesco. B) Francese. C) Latino. D) Greco antico.
A) 'θάλασσα' che significa 'mare' e '-λογία' che significa 'studio di'. B) 'λίμνη' che significa 'lago' e '-λογία' che significa 'studio di'. C) 'ύδωρ' che significa 'acqua' e '-λογία' che significa 'studio di'. D) 'ποταμός' che significa 'fiume' e '-λογία' che significa 'studio di'.
A) Solo laghi e oceani. B) Solo corsi d'acqua. C) Laghi, bacini artificiali, stagni, fiumi, sorgenti, corsi d'acqua, zone umide e acque sotterranee. D) Solo corpi idrici artificiali.
A) Resistenza termica relativa B) Circolazione termoalina C) Inerzia termica D) Capacità termica
A) Studiare gli ecosistemi marini. B) Concentrarsi esclusivamente sulle proprietà chimiche delle masse d'acqua. C) Esaminare solo gli aspetti biologici delle acque interne. D) Studiare, gestire e conservare gli ecosistemi adottando una prospettiva paesaggistica, analizzando le connessioni tra un ecosistema acquatico e il suo bacino idrografico.
A) Stratificazione termica B) Respirazione aerobica C) Fotosintesi D) Mescolamento dovuto al vento
A) In base alla posizione geografica. B) In base al fatto che siano corsi d'acqua (lotiche) o corpi idrici stagnanti (lentici). C) In base ai livelli di salinità. D) In base alla profondità e alla temperatura.
A) Ipossia B) Oligotrofico C) Eutrofico D) Anossia
A) Eutrofico B) Oligotrofico C) Mesotrofico D) Distrofico
A) Eutrofico B) Oligotrofico C) Mesotrofico D) Distrofico
A) Temperatura dell'acqua B) Percorsi migratori dei pesci C) Attività ricreative umane D) Modelli di precipitazione
A) Il fiume Mississippi B) Il bacino amazzonico C) Il Lago Superiore (Lake Superior) D) Il Grande Lago Salato (Great Salt Lake)
A) Ammoniaca B) Azoto gassoso (N2) C) Nitrato D) Nitrito
A) Biologia marina e oceanografia. B) Meteorologia e climatologia. C) Ecologia acquatica e idrobiologia. D) Botanica e zoologia.
A) Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. B) G. Evelyn Hutchinson ed Ed Deevey. C) August Thienemann ed Einar Naumann. D) François-Alphonse Forel e Benedykt Dybowski.
A) Epilimnio B) Zona bentonica C) Termoclina D) Ipolimnio
A) Anossica B) Ipossica C) Oligotrofica D) Eutrofica
A) Proliferazione di alghe B) Diminuzione della temperatura dell'acqua C) Acqua più limpida D) Aumento dei livelli di ossigeno
A) 0 °C B) 4 °C C) 20 °C D) 10 °C
A) Fosforo B) Azoto C) Carbonio D) Ossigeno
A) Maggiore biodiversità B) Livelli di nutrienti più stabili C) Minore impatto antropico D) Interazioni ecologiche meno complesse
A) François-Alphonse Forel. B) G. Evelyn Hutchinson. C) Ed Deevey. D) August Thienemann.
A) Il lago si congela completamente, dalla superficie al fondo. B) La colonna d'acqua subisce un processo di inversione, che interrompe il gradiente termico. C) Lo strato superficiale dell'acqua (epilimnio) diventa più freddo dello strato profondo (ipolimnio). D) La quantità di materiale alloctono aumenta. |