A) Lo studio dei vulcani B) Lo studio dello spazio esterno C) Lo studio dei deserti D) Lo studio delle acque interne
A) Oceano B) Stagno C) Lago D) Fiume
A) Laguna B) Delta C) Estuario D) Canale
A) Può essere utilizzato come fonte di energia B) Aggiunge colore all'acqua C) È essenziale per la respirazione D) Aiuta le piante a crescere più velocemente
A) Insabbiamento B) Corrosione C) Desalinizzazione D) Ossidazione
A) Attività vulcanica B) Fotosintesi C) Respirazione D) Operazioni minerarie
A) Evaporazione B) Fusione C) Congelamento D) Condensazione
A) Eutrofizzazione B) Evaporazione C) Condensazione D) Disseccamento
A) Balene B) Squali C) Corallo D) Plancton
A) Greco antico. B) Tedesco. C) Francese. D) Latino.
A) 'ύδωρ' che significa 'acqua' e '-λογία' che significa 'studio di'. B) 'λίμνη' che significa 'lago' e '-λογία' che significa 'studio di'. C) 'ποταμός' che significa 'fiume' e '-λογία' che significa 'studio di'. D) 'θάλασσα' che significa 'mare' e '-λογία' che significa 'studio di'.
A) Laghi, bacini artificiali, stagni, fiumi, sorgenti, corsi d'acqua, zone umide e acque sotterranee. B) Solo laghi e oceani. C) Solo corsi d'acqua. D) Solo corpi idrici artificiali.
A) Inerzia termica B) Capacità termica C) Resistenza termica relativa D) Circolazione termoalina
A) Esaminare solo gli aspetti biologici delle acque interne. B) Studiare gli ecosistemi marini. C) Studiare, gestire e conservare gli ecosistemi adottando una prospettiva paesaggistica, analizzando le connessioni tra un ecosistema acquatico e il suo bacino idrografico. D) Concentrarsi esclusivamente sulle proprietà chimiche delle masse d'acqua.
A) Respirazione aerobica B) Mescolamento dovuto al vento C) Stratificazione termica D) Fotosintesi
A) In base alla profondità e alla temperatura. B) In base alla posizione geografica. C) In base ai livelli di salinità. D) In base al fatto che siano corsi d'acqua (lotiche) o corpi idrici stagnanti (lentici).
A) Ipossia B) Eutrofico C) Oligotrofico D) Anossia
A) Mesotrofico B) Eutrofico C) Distrofico D) Oligotrofico
A) Eutrofico B) Distrofico C) Oligotrofico D) Mesotrofico
A) Temperatura dell'acqua B) Attività ricreative umane C) Modelli di precipitazione D) Percorsi migratori dei pesci
A) Il bacino amazzonico B) Il Grande Lago Salato (Great Salt Lake) C) Il fiume Mississippi D) Il Lago Superiore (Lake Superior)
A) Ammoniaca B) Nitrato C) Nitrito D) Azoto gassoso (N2)
A) Ecologia acquatica e idrobiologia. B) Botanica e zoologia. C) Meteorologia e climatologia. D) Biologia marina e oceanografia.
A) August Thienemann ed Einar Naumann. B) G. Evelyn Hutchinson ed Ed Deevey. C) François-Alphonse Forel e Benedykt Dybowski. D) Charles Darwin e Alfred Russel Wallace.
A) Ipolimnio B) Epilimnio C) Termoclina D) Zona bentonica
A) Ipossica B) Oligotrofica C) Eutrofica D) Anossica
A) Acqua più limpida B) Proliferazione di alghe C) Diminuzione della temperatura dell'acqua D) Aumento dei livelli di ossigeno
A) 20 °C B) 4 °C C) 0 °C D) 10 °C
A) Carbonio B) Fosforo C) Ossigeno D) Azoto
A) Livelli di nutrienti più stabili B) Minore impatto antropico C) Interazioni ecologiche meno complesse D) Maggiore biodiversità
A) François-Alphonse Forel. B) August Thienemann. C) G. Evelyn Hutchinson. D) Ed Deevey.
A) La colonna d'acqua subisce un processo di inversione, che interrompe il gradiente termico. B) Lo strato superficiale dell'acqua (epilimnio) diventa più freddo dello strato profondo (ipolimnio). C) La quantità di materiale alloctono aumenta. D) Il lago si congela completamente, dalla superficie al fondo. |