Psicolinguistica - Quiz
A) Ippocampo. B) Area di Broca e area di Wernicke. C) Corteccia prefrontale. D) Cerebello.
A) Comprensione della lingua. B) Risoluzione dei problemi. C) Abilità motorie. D) Capacità musicale.
A) Lev Vygotsky. B) B.F. Skinner. C) Noam Chomsky. D) Jean Piaget.
A) La convinzione che il linguaggio si apprenda esclusivamente per imitazione. B) Il concetto che le persone possono imparare più lingue contemporaneamente senza difficoltà. C) La teoria secondo cui lo sviluppo del linguaggio è influenzato esclusivamente dalle interazioni sociali. D) L'idea che esista una fascia d'età limitata durante la quale una persona può acquisire un linguaggio con una competenza simile a quella di un nativo.
A) Ecografia. B) Radiografia. C) Ecocardiogramma. D) Risonanza magnetica funzionale (fMRI).
A) Fonologia. B) Sintassi. C) Morfologia. D) Pragmatica.
A) L'idea che il linguaggio influenzi la cognizione. B) La convinzione che il linguaggio sia immutabile. C) Il concetto che la lingua e la cultura non sono correlate. D) La teoria secondo cui il linguaggio ha origine da una radice comune.
A) Tracciamento oculare B) Risonanza magnetica C) Registrazioni EEG D) Osservazioni comportamentali
A) Disgrafia B) Afasia C) Aprassia D) Dislessia
A) Sintassi. B) Fonetica. C) Pragmatica. D) Sociolinguistica.
A) Lo studio dei testi antichi bilingui. B) Una teoria dell'evoluzione del linguaggio. C) Il processo cognitivo di passaggio tra due lingue durante la conversazione. D) L'uso della traduzione automatica nelle comunità bilingui.
A) Dislessia B) Afasia C) Disgrafia D) Aprassia
A) Lo studio del linguaggio scritto. B) Il processo di recupero della memoria. C) La capacità di percepire sottili sfumature linguistiche. D) La consapevolezza e la comprensione dei propri processi di pensiero.
A) Un quadro psicologico per lo studio della percezione del linguaggio. B) Una tecnica di giardinaggio legata all'apprendimento delle lingue. C) Una teoria della psicolinguistica che si concentra sull'ambiguità sintattica nell'elaborazione delle frasi. D) Un metodo per creare strutture linguistiche complesse.
A) Fonetica. B) Sintassi. C) Pragmatica. D) Semantica.
A) Lo sviluppo di un dialetto linguistico unico. B) Lo studio delle lingue antiche. C) La rapida acquisizione del vocabolario in una nuova lingua. D) La perdita graduale della padronanza di una lingua a causa di un uso o di un'esposizione ridotti.
A) Morfologia. B) Sintassi. C) Fonetica. D) Neurolinguistica.
A) Morfologia. B) Relatività linguistica. C) Fonetica. D) Sintassi.
A) Influenza della natura rispetto a quella dell'ambiente nello sviluppo cognitivo B) Comportamenti innati rispetto a comportamenti acquisiti C) Metodi di ricerca qualitativi rispetto a metodi di ricerca quantitativi D) Comportamentismo rispetto alla psicoanalisi
A) I tratti innati non erano riconosciuti. B) I tratti innati erano considerati irrilevanti. C) I tratti innati erano ampiamente accettati. D) I tratti innati erano visti come puramente biologici.
A) Il modello comportamentista B) Il modello umanistico C) Il modello cognitivo D) Il modello psicoanalitico
A) Etologia B) Scienza cognitiva C) Comportamentismo D) Psicoanalisi
A) Come un fenomeno puramente culturale. B) Come un elemento irrilevante per la psicologia. C) Come un comportamento appreso esclusivamente. D) Come un comportamento umano innato.
A) Nicholas Pronko B) Edward Thorndike C) Noam Chomsky D) Jacob Kantor
A) 1946 B) 1936 C) 1954 D) 1959
A) Edward Thorndike B) Nicholas Pronko C) Jacob Kantor D) Charles E. Osgood
A) Prospettiva innatista B) Prospettiva comportamentista C) Emergentismo D) Teorie mentalistiche
A) Ipotesi dell'emergentismo B) Ipotesi dell'innatismo C) Ipotesi comportamentista D) Ipotesi della grammatica universale
A) Comportamentismo B) Grammatica universale C) Emergentismo D) Rivoluzione cognitiva
A) Esperimenti comportamentali. B) Ricerca sul campo in ambito linguistico. C) Sondaggi psicologici. D) La tecnologia informatica che utilizza modelli di reti neurali.
A) I morfemi non hanno un ruolo nella costruzione delle parole. B) Gli errori di fusione indicano una formazione di parole casuale. C) Le parole vengono recuperate dalla memoria come unità complete. D) Le parole con una struttura morfologica complessa sono formate dall'unione di morfemi.
A) Concettualizzazione B) Esecuzione C) Formulazione D) Articolazione
A) Attività cognitive B) Attività comportamentali C) Attività computazionali D) Attività neurologiche
A) Compito di denominazione di immagini B) Compito di decisione lessicale C) Compito di completamento di frasi D) Compito di richiamo mnemonico
A) Coppie di parole semanticamente correlate B) Coppie di parole non correlate C) Coppie di parole foneticamente simili D) Coppie di elementi che non sono parole
A) Produzione del linguaggio B) Comprensione delle frasi C) Effetti di priming D) Codifica delle parole
A) Rayner (1978) B) Tanenhaus et al. (1995) C) Chomsky D) Fodor
A) Paradigma del mondo visivo B) Paradigma del movimento oculare C) Priming semantico D) Compito di decisione lessicale
A) Spostamento di morfemi B) Fusione C) Scambio di fonemi (scambio di sillabe) D) Sostituzione
A) Perseverazione B) Anticipazione C) Sostituzione D) Spostamento di morfema
A) Scambio di fonemi B) Sostituzione lessicale C) Fusione D) Spostamento di morfemi
A) "Il mio pancino fa male" B) "Abito verbale" C) "Hai sibilato le mie lezioni misteriose" D) "Sono turchi che parlano in modo strano"
A) Perseverazione B) Anticipazione C) Sostituzione D) Scambio
A) Compiti di misurazione dei tempi di reazione. B) Test di giudizio categorico. C) Soglie di differenza appena percettibile (JND). D) Tecniche di neuroimaging.
A) Qualche migliaio di neuroni per pixel. B) Comprensione del linguaggio a livello qualitativo. C) Precisione di millisecondi nell'analisi dell'attività cerebrale. D) Stimolazione diretta delle cellule nervose. |
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