A) Jane Nelsen e Alfie Kohn. B) T.B. Kuhl e S. Rogers. C) Foster Cline e Jim Fay. D) Il dottor Spock e Mary Pipher.
A) Permettere ai bambini di fare delle scelte. B) Usare punizioni severe per la disciplina. C) Eliminare tutte le conseguenze. D) Fornire ricompense costanti per il buon comportamento.
A) Lasciare che i bambini sperimentino i risultati delle loro scelte. B) Ignorare i sentimenti del bambino. C) Prendere decisioni per il bambino. D) Evitare qualsiasi forma di punizione.
A) Punirli perché sono arrabbiati. B) Convalidare i loro sentimenti, pur ponendo dei limiti. C) Incoraggiateli a nascondere la loro rabbia. D) Non considerare i loro sentimenti e insistere sul rispetto delle regole.
A) Ignorare l'incidente per evitare il confronto. B) Fare una lunga ramanzina sull'errore. C) Puniteli immediatamente senza discutere. D) Discutete le conseguenze e lasciate che imparino.
A) Corruzione per rafforzare la conformità. B) Vergogna per gli errori. C) Conseguenze naturali. D) Spiegazione eccessiva delle regole.
A) Disimpegnato e non coinvolto. B) prepotente e controllante. C) Indulgente e indulgente. D) Empatico pur mantenendo saldi i confini.
A) Come riflesso della propria genitorialità. B) Come motivi di delusione. C) Come eventi da prevenire a tutti i costi. D) Come opportunità di crescita.
A) Con molte emozioni e drammi. B) Come modo per far vergognare il bambino. C) Con calma e senza rabbia. D) Con lunghe spiegazioni e lezioni. |