A) Jane Nelsen e Alfie Kohn. B) Il dottor Spock e Mary Pipher. C) Foster Cline e Jim Fay. D) T.B. Kuhl e S. Rogers.
A) Fornire ricompense costanti per il buon comportamento. B) Permettere ai bambini di fare delle scelte. C) Usare punizioni severe per la disciplina. D) Eliminare tutte le conseguenze.
A) Prendere decisioni per il bambino. B) Evitare qualsiasi forma di punizione. C) Lasciare che i bambini sperimentino i risultati delle loro scelte. D) Ignorare i sentimenti del bambino.
A) Ignorare l'incidente per evitare il confronto. B) Fare una lunga ramanzina sull'errore. C) Discutete le conseguenze e lasciate che imparino. D) Puniteli immediatamente senza discutere.
A) Convalidare i loro sentimenti, pur ponendo dei limiti. B) Non considerare i loro sentimenti e insistere sul rispetto delle regole. C) Punirli perché sono arrabbiati. D) Incoraggiateli a nascondere la loro rabbia.
A) Indulgente e indulgente. B) Disimpegnato e non coinvolto. C) prepotente e controllante. D) Empatico pur mantenendo saldi i confini.
A) Vergogna per gli errori. B) Corruzione per rafforzare la conformità. C) Spiegazione eccessiva delle regole. D) Conseguenze naturali.
A) Come motivi di delusione. B) Come riflesso della propria genitorialità. C) Come eventi da prevenire a tutti i costi. D) Come opportunità di crescita.
A) Con lunghe spiegazioni e lezioni. B) Con calma e senza rabbia. C) Con molte emozioni e drammi. D) Come modo per far vergognare il bambino. |