A) Analizzare casi di studio storici. B) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. C) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni. D) Fornire terapia agli individui.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per rendere l'esperimento più complesso. C) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. D) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio.
A) ANOVA (Analisi della varianza). B) Test T. C) Analisi di regressione. D) Test chi-quadro.
A) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione. B) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. C) Per raccogliere ulteriori dati. D) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio.
A) Consenso informato. B) Beneficenza. C) Riservatezza. D) Inganno.
A) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. B) La significatività statistica dei risultati. C) L'affidabilità di replica dello studio. D) L'accuratezza delle misurazioni effettuate.
A) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. B) Il numero di partecipanti allo studio. C) La complessità del disegno sperimentale. D) La significatività statistica dei risultati.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. C) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. D) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. |