Psicologia sperimentale - Esame
A) Analizzare casi di studio storici. B) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. C) Fornire terapia agli individui. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. B) Per rendere l'esperimento più complesso. C) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. D) Per manipolare la variabile indipendente.
A) Analisi di regressione. B) Test T. C) Test chi-quadro. D) ANOVA (Analisi della varianza).
A) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. B) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione. C) Per raccogliere ulteriori dati. D) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni.
A) Beneficenza. B) Inganno. C) Consenso informato. D) Riservatezza.
A) L'affidabilità di replica dello studio. B) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. C) La significatività statistica dei risultati. D) L'accuratezza delle misurazioni effettuate.
A) La complessità del disegno sperimentale. B) Il numero di partecipanti allo studio. C) La significatività statistica dei risultati. D) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. C) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. D) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi.
A) Hermann Ebbinghaus a Parigi, in Francia. B) Charles Bell a Londra, in Inghilterra. C) Ernst Heinrich Weber a Berlino, in Germania. D) Wilhelm Wundt a Lipsia, in Germania.
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) Francois Magendie D) Charles Bell
A) ΔI + I = k B) I - ΔI = k C) ΔI / I = k D) I / ΔI = k
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) Francois Magendie D) Hermann Ebbinghaus
A) Osservazione del comportamento B) Introspezione C) Analisi genetica D) Neuroimaging
A) L'esistenza dei nervi motori. B) La legge di Weber. C) La presenza di nervi sensoriali nel midollo spinale. D) La convinzione che i nervi trasmettessero vibrazioni o entità spirituali.
A) Legge di Weber B) Curva dell'oblio di Ebbinghaus C) Principio dell'introspezione di Wundt D) Legge di Bell-Magendie
A) Gustav Fechner B) Ernst Heinrich Weber C) Oswald Külpe D) Wilhelm Wundt
A) 1883 B) 1855 C) 1860 D) 1879
A) Introspezione B) Volontarismo C) Schema mentale (Einstellung) D) Strutturalismo
A) Pensiero privo di immagini B) Pensiero percettivo C) Pensiero sensoriale D) Pensiero associativo
A) Psicologia umanistica B) Comportamentismo C) Psicologia della Gestalt D) Psicoanalisi
A) Sir Frederic Bartlett B) Jerzy Neyman C) George Trumbull Ladd D) Charles Sanders Peirce
A) Università Johns Hopkins B) Università di Harvard C) Università di Chicago D) Università di Yale
A) Università Johns Hopkins B) Università di Columbia C) Università di Harvard D) Università di Chicago
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) Jerzy Neyman
A) Disegno longitudinale. B) Disegno sperimentale con assegnazione casuale e misurazioni ripetute. C) Disegno trasversale (o di sezione trasversale). D) Disegno caso-controllo.
A) Comprendere la percezione umana B) Esplorare le fasi dello sviluppo C) Studiare il comportamento degli animali D) Analizzare le interazioni sociali
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Psicologia umanistica B) Comportamentismo C) Psicologia cognitiva D) Psicoanalisi
A) 1999 B) 1974 C) 1965 D) 1982
A) In tutte le aziende private. B) Esclusivamente nelle strutture mediche. C) Unicamente presso enti governativi. D) In istituzioni come le università, dove vengono condotte ricerche psicologiche.
A) La parsimonia suggerisce di scegliere la teoria più complessa disponibile. B) Le teorie dovrebbero essere selezionate in base alla loro popolarità. C) Se due teorie spiegano i dati osservativi allo stesso modo, è preferibile scegliere quella più semplice. D) La semplicità è irrilevante nel confronto tra teorie scientifiche.
A) Validità rispetto a criteri esterni B) Test-retest C) Split-half (metodo della divisione in due) D) Validità di costrutto
A) Scala Fahrenheit B) Scala Kelvin C) Scala Celsius D) Scala Rankine
A) Punteggi standard in un test di valutazione B) Temperatura in Fahrenheit C) Lunghezza D) Differenza di intensità sonora
A) Scala di rapporto B) Scala ordinale C) Scala intervallare D) Scala nominale
A) Tre livelli. B) Un livello. C) Due livelli. D) Quattro livelli.
A) Eliminano le variabili confondenti legate alla persona. B) Non presentano svantaggi. C) Prevengono gli effetti dell'ordine di presentazione. D) Consentono di coinvolgere un numero maggiore di partecipanti.
A) Richiedono un numero maggiore di partecipanti. B) Possibili effetti dell'ordine di presentazione. C) Eliminazione delle variabili individuali confondenti. D) È possibile testare un numero inferiore di condizioni.
A) Un trattamento diverso da quello somministrato al gruppo sperimentale. B) Lo stesso trattamento del gruppo sperimentale. C) Un placebo. D) Nessun trattamento.
A) B.F. Skinner. B) Jean Piaget. C) R.A. Fisher. D) Sigmund Freud.
A) Migrazione su lunghe distanze B) Mimetismo C) Ibernazione D) Ecolocalizzazione
A) Microscopio, telescopio e termometro B) Oscillatore, attenuatore, stroboscopio C) Computer, calcolatrice e smartphone D) Siringa, bisturi e stetoscopio
A) William James B) Carl Jung C) Sigmund Freud D) Ivan Pavlov
A) Dissonanza cognitiva B) Condizionamento classico C) Teoria dell'apprendimento sociale D) Condizionamento operante
A) Dissonanza cognitiva B) Condizionamento operante C) Teoria dell'apprendimento sociale D) Condizionamento classico
A) Philip Zimbardo B) Stanley Milgram C) Norman Triplett D) John B. Watson
A) Elettroencefalografo (EEG) B) Cronoscopio di Hipp C) Scanner per risonanza magnetica (RM) D) Macchina del poligrafo
A) Wheatstone B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) Fotokymografo B) Galvanometro C) Stereoscopio D) Kymografo
A) Rilevazione degli impulsi nervosi B) Presentazione di immagini separate a ciascun occhio C) Registrazione dei tempi di reazione D) Misurazione della pressione sanguigna
A) Velocità dei proiettili B) Tempi di reazione C) Percezione della profondità D) Intensità della corrente elettrica
A) Alcuni utilizzano segnali elettrici. B) Alcuni sono dotati di una lente. C) Alcuni utilizzano lamelle vibranti. D) Alcuni utilizzano tamburi rotanti.
A) Matthäus Hipp B) Wheatstone C) Carl Ludwig D) Hermann von Helmholtz
A) L'olfattometro Zwaardemker. B) Il labirinto dell'acqua di Morris. C) Il labirinto a braccio radiale. D) Un elettroencefalografo.
A) Un sistema olfattometrico. B) Un test di acuità visiva. C) Il labirinto a bracci radiali. D) Il labirinto di Morris (o labirinto della piattaforma sommersa).
A) Abitazioni private B) Uffici C) Ospedali D) Scuole
A) Scuola di Francoforte B) Scuola psicoanalitica C) Scuola comportamentista D) Scuola cognitiva
A) Analisi comportamentale B) Scienza cognitiva C) Teoria critica D) Psicologia sperimentale |
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