Psicologia sperimentale - Esame
A) Fornire terapia agli individui. B) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. C) Analizzare casi di studio storici. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. C) Per rendere l'esperimento più complesso. D) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale.
A) Test chi-quadro. B) ANOVA (Analisi della varianza). C) Analisi di regressione. D) Test T.
A) Per raccogliere ulteriori dati. B) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione. C) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. D) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni.
A) Riservatezza. B) Beneficenza. C) Consenso informato. D) Inganno.
A) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. B) L'affidabilità di replica dello studio. C) La significatività statistica dei risultati. D) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali.
A) Il numero di partecipanti allo studio. B) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. C) La complessità del disegno sperimentale. D) La significatività statistica dei risultati.
A) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. B) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. C) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. D) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico.
A) Hermann Ebbinghaus a Parigi, in Francia. B) Charles Bell a Londra, in Inghilterra. C) Wilhelm Wundt a Lipsia, in Germania. D) Ernst Heinrich Weber a Berlino, in Germania.
A) Ernst Heinrich Weber B) Francois Magendie C) Wilhelm Wundt D) Charles Bell
A) I / ΔI = k B) ΔI / I = k C) ΔI + I = k D) I - ΔI = k
A) Francois Magendie B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Hermann Ebbinghaus
A) Analisi genetica B) Neuroimaging C) Osservazione del comportamento D) Introspezione
A) La legge di Weber. B) L'esistenza dei nervi motori. C) La presenza di nervi sensoriali nel midollo spinale. D) La convinzione che i nervi trasmettessero vibrazioni o entità spirituali.
A) Legge di Bell-Magendie B) Curva dell'oblio di Ebbinghaus C) Legge di Weber D) Principio dell'introspezione di Wundt
A) Oswald Külpe B) Wilhelm Wundt C) Gustav Fechner D) Ernst Heinrich Weber
A) 1855 B) 1860 C) 1883 D) 1879
A) Schema mentale (Einstellung) B) Introspezione C) Strutturalismo D) Volontarismo
A) Pensiero associativo B) Pensiero percettivo C) Pensiero privo di immagini D) Pensiero sensoriale
A) Comportamentismo B) Psicologia della Gestalt C) Psicologia umanistica D) Psicoanalisi
A) George Trumbull Ladd B) Jerzy Neyman C) Charles Sanders Peirce D) Sir Frederic Bartlett
A) Università Johns Hopkins B) Università di Yale C) Università di Harvard D) Università di Chicago
A) Università di Chicago B) Università di Harvard C) Università di Columbia D) Università Johns Hopkins
A) George Trumbull Ladd B) Joseph Jastrow C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) Disegno caso-controllo. B) Disegno sperimentale con assegnazione casuale e misurazioni ripetute. C) Disegno trasversale (o di sezione trasversale). D) Disegno longitudinale.
A) Esplorare le fasi dello sviluppo B) Analizzare le interazioni sociali C) Comprendere la percezione umana D) Studiare il comportamento degli animali
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Psicologia umanistica B) Comportamentismo C) Psicologia cognitiva D) Psicoanalisi
A) 1965 B) 1982 C) 1999 D) 1974
A) Unicamente presso enti governativi. B) In istituzioni come le università, dove vengono condotte ricerche psicologiche. C) Esclusivamente nelle strutture mediche. D) In tutte le aziende private.
A) Se due teorie spiegano i dati osservativi allo stesso modo, è preferibile scegliere quella più semplice. B) La semplicità è irrilevante nel confronto tra teorie scientifiche. C) La parsimonia suggerisce di scegliere la teoria più complessa disponibile. D) Le teorie dovrebbero essere selezionate in base alla loro popolarità.
A) Test-retest B) Validità rispetto a criteri esterni C) Validità di costrutto D) Split-half (metodo della divisione in due)
A) Scala Celsius B) Scala Rankine C) Scala Fahrenheit D) Scala Kelvin
A) Differenza di intensità sonora B) Lunghezza C) Punteggi standard in un test di valutazione D) Temperatura in Fahrenheit
A) Scala di rapporto B) Scala intervallare C) Scala ordinale D) Scala nominale
A) Tre livelli. B) Due livelli. C) Quattro livelli. D) Un livello.
A) Consentono di coinvolgere un numero maggiore di partecipanti. B) Non presentano svantaggi. C) Prevengono gli effetti dell'ordine di presentazione. D) Eliminano le variabili confondenti legate alla persona.
A) Possibili effetti dell'ordine di presentazione. B) Eliminazione delle variabili individuali confondenti. C) Richiedono un numero maggiore di partecipanti. D) È possibile testare un numero inferiore di condizioni.
A) Un placebo. B) Nessun trattamento. C) Lo stesso trattamento del gruppo sperimentale. D) Un trattamento diverso da quello somministrato al gruppo sperimentale.
A) Jean Piaget. B) B.F. Skinner. C) R.A. Fisher. D) Sigmund Freud.
A) Migrazione su lunghe distanze B) Mimetismo C) Ecolocalizzazione D) Ibernazione
A) Microscopio, telescopio e termometro B) Computer, calcolatrice e smartphone C) Siringa, bisturi e stetoscopio D) Oscillatore, attenuatore, stroboscopio
A) William James B) Ivan Pavlov C) Carl Jung D) Sigmund Freud
A) Teoria dell'apprendimento sociale B) Condizionamento classico C) Dissonanza cognitiva D) Condizionamento operante
A) Teoria dell'apprendimento sociale B) Condizionamento classico C) Condizionamento operante D) Dissonanza cognitiva
A) Stanley Milgram B) Philip Zimbardo C) John B. Watson D) Norman Triplett
A) Macchina del poligrafo B) Elettroencefalografo (EEG) C) Scanner per risonanza magnetica (RM) D) Cronoscopio di Hipp
A) Wheatstone B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) Galvanometro B) Kymografo C) Stereoscopio D) Fotokymografo
A) Rilevazione degli impulsi nervosi B) Presentazione di immagini separate a ciascun occhio C) Misurazione della pressione sanguigna D) Registrazione dei tempi di reazione
A) Percezione della profondità B) Velocità dei proiettili C) Tempi di reazione D) Intensità della corrente elettrica
A) Alcuni utilizzano segnali elettrici. B) Alcuni utilizzano lamelle vibranti. C) Alcuni sono dotati di una lente. D) Alcuni utilizzano tamburi rotanti.
A) Carl Ludwig B) Wheatstone C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) L'olfattometro Zwaardemker. B) Il labirinto a braccio radiale. C) Un elettroencefalografo. D) Il labirinto dell'acqua di Morris.
A) Un test di acuità visiva. B) Un sistema olfattometrico. C) Il labirinto a bracci radiali. D) Il labirinto di Morris (o labirinto della piattaforma sommersa).
A) Abitazioni private B) Scuole C) Ospedali D) Uffici
A) Scuola psicoanalitica B) Scuola cognitiva C) Scuola comportamentista D) Scuola di Francoforte
A) Scienza cognitiva B) Analisi comportamentale C) Teoria critica D) Psicologia sperimentale |
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