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A) Analizzare casi di studio storici. B) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. C) Fornire terapia agli individui. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per rendere l'esperimento più complesso. C) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. D) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale.
A) ANOVA (Analisi della varianza). B) Analisi di regressione. C) Test chi-quadro. D) Test T.
A) Per raccogliere ulteriori dati. B) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. C) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. D) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione.
A) Consenso informato. B) Inganno. C) Beneficenza. D) Riservatezza.
A) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. B) La significatività statistica dei risultati. C) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. D) L'affidabilità di replica dello studio.
A) Il numero di partecipanti allo studio. B) La significatività statistica dei risultati. C) La complessità del disegno sperimentale. D) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. C) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. D) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. |