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A) Analizzare casi di studio storici. B) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. C) Fornire terapia agli individui. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. B) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. C) Per manipolare la variabile indipendente. D) Per rendere l'esperimento più complesso.
A) ANOVA (Analisi della varianza). B) Analisi di regressione. C) Test T. D) Test chi-quadro.
A) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. B) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione. C) Per raccogliere ulteriori dati. D) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio.
A) Inganno. B) Consenso informato. C) Riservatezza. D) Beneficenza.
A) La significatività statistica dei risultati. B) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. C) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. D) L'affidabilità di replica dello studio.
A) La significatività statistica dei risultati. B) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. C) La complessità del disegno sperimentale. D) Il numero di partecipanti allo studio.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. C) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. D) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. |