A) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. B) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. C) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. D) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone.
A) 1982. B) 1990. C) 1968. D) 1975.
A) Diffusione della responsabilità. B) Un maggiore senso di responsabilità personale. C) Capacità decisionale rapida. D) Forti valori individualistici.
A) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. B) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. C) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. D) Accelera i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. B) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. C) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. D) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza.
A) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. B) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. C) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. D) Assumersi la responsabilità personale e intervenire.
A) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. B) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. C) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. D) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
A) Decidere se intervenire o meno. B) Agire direttamente per aiutare. C) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. D) Valutare i rischi connessi.
A) Settanta percento B) Cinquanta percento C) Novanta percento D) Quaranta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni di emergenza pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni di emergenza non pericolose
A) Oltre il 90% B) 30% C) 70% D) 50%
A) Facilitazione sociale B) Confronto sociale C) Identità sociale D) Influenza sociale
A) Intervento di deviazione B) Intervento diretto C) Intervento passivo D) Intervento indiretto
A) Situazioni non di emergenza B) Tutte le situazioni C) Situazioni non pericolose D) Situazioni pericolose
A) Elevato grado di incertezza B) Familiarità con l'ambiente C) Forte coesione del gruppo D) Conseguenze limitate
A) Aumenta la probabilità B) Non ha alcun effetto C) Diminuisce la probabilità D) Causa confusione
A) Aumenta l'urgenza. B) Non ha alcun effetto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Incoraggia il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di due membri con bassa coesione. B) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. C) Gruppo di due membri con elevata coesione. D) Gruppo di quattro membri con elevata coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta neutra. D) Se la persona indossava una maglietta semplice.
A) Può causare confusione. B) Inibisce sempre l'aiuto. C) Può incentivare l'aiuto. D) Non ha alcun effetto.
A) Teoria dell'identità sociale B) Teoria della categorizzazione sociale C) Teoria della dissonanza cognitiva D) Teoria del confronto sociale
A) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto.
A) 2008 B) 2009 C) 2011 D) 2010
A) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare B) L'effetto spettatore: in diretta C) Cosa faresti? La serie D) Primetime: Cosa faresti?
A) 500 B) 400 C) 300 D) 100
A) 51,53 secondi B) 60,00 secondi C) 36,38 secondi D) 45,00 secondi
A) 45,00 secondi B) 60,00 secondi C) 51,53 secondi D) 36,38 secondi
A) John Harmen B) James Harmen C) Jake Smith D) Jake Harmen
A) Suzy Harmen B) Suzanne Harmen C) Sally Harmen D) Susan Harmen
A) 2012 B) 2005 C) 2010 D) 2007
A) Agire. B) Interpretare la necessità di aiuto. C) Accorgersi che qualcosa non va. D) Provare empatia.
A) Ignoranza pluralistica B) Rabbia empatica C) Deliberazione morale D) Valutazione dello status sociale
A) Interpretare B) Provare empatia C) Notare D) Agire
A) Provare empatia B) Interpretare la necessità di aiuto C) Accorgersi che qualcosa non va D) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione
A) Paura della punizione B) Pressione dei pari C) Stereotipi di genere D) Conformità alle regole
A) Ragionevole dubbio B) Circostanze attenuanti C) Motivi giustificativi D) Fattori attenuanti
A) Responsabilità personale B) Individualismo C) Isolamento culturale D) Coscienza collettiva
A) Il programma Green Dot B) Il programma Red Flag C) Il programma Blue Light D) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali
A) Polarizzazione di gruppo B) Conformismo C) Facilitazione sociale D) Deindividuazione
A) 24 ottobre 2009 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 30 maggio 2011
A) La vicenda era stata esagerata dai media. B) La polizia non è stata chiamata affatto. C) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. D) C'erano più di 38 testimoni oculari.
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava pescando. C) Stava nuotando. D) Stava navigando.
A) Infarto B) Annegamento C) Ipotermia D) Disidratazione
A) Un membro della guardia costiera B) Un agente di polizia C) Un buon samaritano D) Un vigile del fuoco
A) Perdita dell'udito B) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena C) Amnesia D) Fratture ossee
A) 50 minuti B) Quasi 40 minuti C) 30 minuti D) 20 minuti
A) 3 minuti B) 15 minuti C) 5 minuti D) 10 minuti |