A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. B) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. C) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. D) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo.
A) 1968. B) 1990. C) 1975. D) 1982.
A) Diffusione della responsabilità. B) Forti valori individualistici. C) Capacità decisionale rapida. D) Un maggiore senso di responsabilità personale.
A) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. B) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. C) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. D) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. B) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. C) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. D) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti.
A) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. B) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. C) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. D) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza.
A) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. B) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. C) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. D) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza.
A) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. B) Agire direttamente per aiutare. C) Valutare i rischi connessi. D) Decidere se intervenire o meno.
A) Settanta percento B) Quaranta percento C) Cinquanta percento D) Novanta percento
A) Situazioni di emergenza pericolose B) Situazioni di emergenza non pericolose C) Tutti i tipi di emergenze D) Situazioni non di emergenza
A) 70% B) Oltre il 90% C) 50% D) 30%
A) Confronto sociale B) Influenza sociale C) Facilitazione sociale D) Identità sociale
A) Intervento passivo B) Intervento indiretto C) Intervento di deviazione D) Intervento diretto
A) Situazioni pericolose B) Situazioni non pericolose C) Tutte le situazioni D) Situazioni non di emergenza
A) Elevato grado di incertezza B) Forte coesione del gruppo C) Conseguenze limitate D) Familiarità con l'ambiente
A) Non ha alcun effetto B) Diminuisce la probabilità C) Causa confusione D) Aumenta la probabilità
A) Non ha alcun effetto. B) Incoraggia il comportamento di aiuto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Aumenta l'urgenza.
A) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. B) Gruppo di due membri con elevata coesione. C) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. D) Gruppo di due membri con bassa coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta neutra. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta semplice.
A) Inibisce sempre l'aiuto. B) Non ha alcun effetto. C) Può causare confusione. D) Può incentivare l'aiuto.
A) Teoria dell'identità sociale B) Teoria della dissonanza cognitiva C) Teoria della categorizzazione sociale D) Teoria del confronto sociale
A) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto.
A) 2008 B) 2010 C) 2011 D) 2009
A) L'effetto spettatore: in diretta B) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare C) Primetime: Cosa faresti? D) Cosa faresti? La serie
A) 300 B) 100 C) 400 D) 500
A) 60,00 secondi B) 45,00 secondi C) 36,38 secondi D) 51,53 secondi
A) 60,00 secondi B) 45,00 secondi C) 51,53 secondi D) 36,38 secondi
A) Jake Smith B) John Harmen C) James Harmen D) Jake Harmen
A) Suzy Harmen B) Suzanne Harmen C) Sally Harmen D) Susan Harmen
A) 2005 B) 2012 C) 2007 D) 2010
A) Interpretare la necessità di aiuto. B) Provare empatia. C) Agire. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Deliberazione morale B) Rabbia empatica C) Ignoranza pluralistica D) Valutazione dello status sociale
A) Notare B) Provare empatia C) Interpretare D) Agire
A) Provare empatia B) Accorgersi che qualcosa non va C) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione D) Interpretare la necessità di aiuto
A) Paura della punizione B) Stereotipi di genere C) Pressione dei pari D) Conformità alle regole
A) Fattori attenuanti B) Ragionevole dubbio C) Motivi giustificativi D) Circostanze attenuanti
A) Isolamento culturale B) Coscienza collettiva C) Responsabilità personale D) Individualismo
A) Il programma Green Dot B) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali C) Il programma Blue Light D) Il programma Red Flag
A) Deindividuazione B) Polarizzazione di gruppo C) Facilitazione sociale D) Conformismo
A) 30 maggio 2011 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 24 ottobre 2009
A) C'erano più di 38 testimoni oculari. B) La vicenda era stata esagerata dai media. C) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. D) La polizia non è stata chiamata affatto.
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava pescando. C) Stava navigando. D) Stava nuotando.
A) Ipotermia B) Infarto C) Disidratazione D) Annegamento
A) Un membro della guardia costiera B) Un vigile del fuoco C) Un buon samaritano D) Un agente di polizia
A) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena B) Perdita dell'udito C) Fratture ossee D) Amnesia
A) Quasi 40 minuti B) 30 minuti C) 50 minuti D) 20 minuti
A) 5 minuti B) 15 minuti C) 10 minuti D) 3 minuti |