A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. B) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
A) 1975. B) 1982. C) 1968. D) 1990.
A) Diffusione della responsabilità. B) Forti valori individualistici. C) Un maggiore senso di responsabilità personale. D) Capacità decisionale rapida.
A) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. B) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. C) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. D) Accelera i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. B) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. C) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. D) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole.
A) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. C) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. D) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza.
A) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. B) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. C) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. D) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. C) Valutare i rischi connessi. D) Decidere se intervenire o meno.
A) Settanta percento B) Quaranta percento C) Cinquanta percento D) Novanta percento
A) Situazioni non di emergenza B) Situazioni di emergenza non pericolose C) Situazioni di emergenza pericolose D) Tutti i tipi di emergenze
A) 30% B) 50% C) Oltre il 90% D) 70%
A) Confronto sociale B) Identità sociale C) Influenza sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento indiretto B) Intervento di deviazione C) Intervento passivo D) Intervento diretto
A) Tutte le situazioni B) Situazioni pericolose C) Situazioni non pericolose D) Situazioni non di emergenza
A) Forte coesione del gruppo B) Elevato grado di incertezza C) Conseguenze limitate D) Familiarità con l'ambiente
A) Diminuisce la probabilità B) Causa confusione C) Aumenta la probabilità D) Non ha alcun effetto
A) Non ha alcun effetto. B) Aumenta l'urgenza. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Incoraggia il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. B) Gruppo di due membri con bassa coesione. C) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. D) Gruppo di due membri con elevata coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta neutra. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta semplice.
A) Inibisce sempre l'aiuto. B) Può incentivare l'aiuto. C) Non ha alcun effetto. D) Può causare confusione.
A) Teoria dell'identità sociale B) Teoria della categorizzazione sociale C) Teoria della dissonanza cognitiva D) Teoria del confronto sociale
A) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto.
A) 2008 B) 2009 C) 2011 D) 2010
A) Primetime: Cosa faresti? B) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare C) Cosa faresti? La serie D) L'effetto spettatore: in diretta
A) 500 B) 400 C) 100 D) 300
A) 51,53 secondi B) 36,38 secondi C) 45,00 secondi D) 60,00 secondi
A) 60,00 secondi B) 36,38 secondi C) 45,00 secondi D) 51,53 secondi
A) John Harmen B) Jake Harmen C) James Harmen D) Jake Smith
A) Sally Harmen B) Suzanne Harmen C) Susan Harmen D) Suzy Harmen
A) 2010 B) 2005 C) 2012 D) 2007
A) Accorgersi che qualcosa non va. B) Interpretare la necessità di aiuto. C) Agire. D) Provare empatia.
A) Ignoranza pluralistica B) Deliberazione morale C) Rabbia empatica D) Valutazione dello status sociale
A) Provare empatia B) Agire C) Interpretare D) Notare
A) Provare empatia B) Accorgersi che qualcosa non va C) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione D) Interpretare la necessità di aiuto
A) Pressione dei pari B) Paura della punizione C) Conformità alle regole D) Stereotipi di genere
A) Fattori attenuanti B) Circostanze attenuanti C) Motivi giustificativi D) Ragionevole dubbio
A) Isolamento culturale B) Coscienza collettiva C) Responsabilità personale D) Individualismo
A) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali B) Il programma Red Flag C) Il programma Blue Light D) Il programma Green Dot
A) Facilitazione sociale B) Deindividuazione C) Conformismo D) Polarizzazione di gruppo
A) 24 ottobre 2009 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 30 maggio 2011
A) La polizia non è stata chiamata affatto. B) La vicenda era stata esagerata dai media. C) C'erano più di 38 testimoni oculari. D) L'aggressore è stato arrestato immediatamente.
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava nuotando. C) Stava pescando. D) Stava navigando.
A) Disidratazione B) Annegamento C) Infarto D) Ipotermia
A) Un vigile del fuoco B) Un membro della guardia costiera C) Un buon samaritano D) Un agente di polizia
A) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena B) Perdita dell'udito C) Fratture ossee D) Amnesia
A) 20 minuti B) 50 minuti C) 30 minuti D) Quasi 40 minuti
A) 3 minuti B) 10 minuti C) 15 minuti D) 5 minuti |