A) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. B) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
A) 1975. B) 1990. C) 1968. D) 1982.
A) Capacità decisionale rapida. B) Un maggiore senso di responsabilità personale. C) Forti valori individualistici. D) Diffusione della responsabilità.
A) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. B) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. B) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. C) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. D) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. C) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. D) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via.
A) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. B) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. C) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. D) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Decidere se intervenire o meno. C) Valutare i rischi connessi. D) Essere consapevoli di una situazione di emergenza.
A) Novanta percento B) Quaranta percento C) Settanta percento D) Cinquanta percento
A) Situazioni di emergenza non pericolose B) Situazioni di emergenza pericolose C) Tutti i tipi di emergenze D) Situazioni non di emergenza
A) 70% B) 50% C) Oltre il 90% D) 30%
A) Influenza sociale B) Identità sociale C) Confronto sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento diretto B) Intervento indiretto C) Intervento di deviazione D) Intervento passivo
A) Tutte le situazioni B) Situazioni non pericolose C) Situazioni pericolose D) Situazioni non di emergenza
A) Familiarità con l'ambiente B) Conseguenze limitate C) Forte coesione del gruppo D) Elevato grado di incertezza
A) Non ha alcun effetto B) Diminuisce la probabilità C) Causa confusione D) Aumenta la probabilità
A) Aumenta l'urgenza. B) Non ha alcun effetto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Incoraggia il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di due membri con bassa coesione. B) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. C) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. D) Gruppo di due membri con elevata coesione.
A) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali B) Il programma Red Flag C) Il programma Blue Light D) Il programma Green Dot
A) 30 maggio 2011 B) 24 ottobre 2009 C) 25 dicembre 1964 D) 13 marzo 1964
A) Jake Harmen B) Jake Smith C) James Harmen D) John Harmen
A) 100 B) 500 C) 400 D) 300
A) Ragionevole dubbio B) Motivi giustificativi C) Circostanze attenuanti D) Fattori attenuanti
A) Primetime: Cosa faresti? B) L'effetto spettatore: in diretta C) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare D) Cosa faresti? La serie
A) Valutazione dello status sociale B) Rabbia empatica C) Deliberazione morale D) Ignoranza pluralistica
A) 10 minuti B) 5 minuti C) 3 minuti D) 15 minuti
A) Suzy Harmen B) Susan Harmen C) Sally Harmen D) Suzanne Harmen
A) Stereotipi di genere B) Conformità alle regole C) Paura della punizione D) Pressione dei pari
A) Notare B) Provare empatia C) Interpretare D) Agire
A) 51,53 secondi B) 60,00 secondi C) 36,38 secondi D) 45,00 secondi
A) Ipotermia B) Annegamento C) Disidratazione D) Infarto
A) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena B) Perdita dell'udito C) Fratture ossee D) Amnesia
A) Teoria della dissonanza cognitiva B) Teoria dell'identità sociale C) Teoria della categorizzazione sociale D) Teoria del confronto sociale
A) 2010 B) 2009 C) 2008 D) 2011
A) 51,53 secondi B) 45,00 secondi C) 60,00 secondi D) 36,38 secondi
A) Agire. B) Interpretare la necessità di aiuto. C) Provare empatia. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Accorgersi che qualcosa non va B) Provare empatia C) Interpretare la necessità di aiuto D) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione
A) 30 minuti B) 50 minuti C) Quasi 40 minuti D) 20 minuti
A) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. D) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto.
A) Conformismo B) Facilitazione sociale C) Polarizzazione di gruppo D) Deindividuazione
A) Stava navigando. B) Stava pescando. C) Stava nuotando. D) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo.
A) Un membro della guardia costiera B) Un buon samaritano C) Un agente di polizia D) Un vigile del fuoco
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta neutra. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta semplice.
A) Responsabilità personale B) Individualismo C) Coscienza collettiva D) Isolamento culturale
A) 2005 B) 2007 C) 2012 D) 2010
A) Non ha alcun effetto. B) Inibisce sempre l'aiuto. C) Può causare confusione. D) Può incentivare l'aiuto.
A) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. B) La polizia non è stata chiamata affatto. C) La vicenda era stata esagerata dai media. D) C'erano più di 38 testimoni oculari. |