A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. B) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone.
A) 1982. B) 1975. C) 1968. D) 1990.
A) Un maggiore senso di responsabilità personale. B) Capacità decisionale rapida. C) Forti valori individualistici. D) Diffusione della responsabilità.
A) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. B) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. C) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. D) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. B) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. C) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. D) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. C) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. D) Assumersi la responsabilità personale e intervenire.
A) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. B) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. C) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. D) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Valutare i rischi connessi. C) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. D) Decidere se intervenire o meno.
A) Novanta percento B) Quaranta percento C) Cinquanta percento D) Settanta percento
A) Situazioni non di emergenza B) Situazioni di emergenza non pericolose C) Situazioni di emergenza pericolose D) Tutti i tipi di emergenze
A) 30% B) 50% C) 70% D) Oltre il 90%
A) Identità sociale B) Facilitazione sociale C) Influenza sociale D) Confronto sociale
A) Intervento di deviazione B) Intervento diretto C) Intervento passivo D) Intervento indiretto
A) Situazioni non pericolose B) Tutte le situazioni C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni pericolose
A) Conseguenze limitate B) Elevato grado di incertezza C) Forte coesione del gruppo D) Familiarità con l'ambiente
A) Non ha alcun effetto B) Diminuisce la probabilità C) Causa confusione D) Aumenta la probabilità
A) Aumenta l'urgenza. B) Incoraggia il comportamento di aiuto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Non ha alcun effetto.
A) Gruppo di due membri con elevata coesione. B) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. C) Gruppo di due membri con bassa coesione. D) Gruppo di quattro membri con bassa coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta neutra. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta semplice. D) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata.
A) Inibisce sempre l'aiuto. B) Può incentivare l'aiuto. C) Può causare confusione. D) Non ha alcun effetto.
A) Teoria della dissonanza cognitiva B) Teoria del confronto sociale C) Teoria della categorizzazione sociale D) Teoria dell'identità sociale
A) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. C) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto.
A) 2011 B) 2009 C) 2008 D) 2010
A) Cosa faresti? La serie B) L'effetto spettatore: in diretta C) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare D) Primetime: Cosa faresti?
A) 100 B) 300 C) 400 D) 500
A) 45,00 secondi B) 51,53 secondi C) 60,00 secondi D) 36,38 secondi
A) 51,53 secondi B) 60,00 secondi C) 45,00 secondi D) 36,38 secondi
A) Jake Smith B) James Harmen C) John Harmen D) Jake Harmen
A) Suzanne Harmen B) Suzy Harmen C) Susan Harmen D) Sally Harmen
A) 2010 B) 2012 C) 2007 D) 2005
A) Agire. B) Interpretare la necessità di aiuto. C) Provare empatia. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Valutazione dello status sociale B) Rabbia empatica C) Deliberazione morale D) Ignoranza pluralistica
A) Provare empatia B) Notare C) Interpretare D) Agire
A) Accorgersi che qualcosa non va B) Interpretare la necessità di aiuto C) Provare empatia D) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione
A) Paura della punizione B) Stereotipi di genere C) Conformità alle regole D) Pressione dei pari
A) Motivi giustificativi B) Circostanze attenuanti C) Ragionevole dubbio D) Fattori attenuanti
A) Responsabilità personale B) Isolamento culturale C) Coscienza collettiva D) Individualismo
A) Il programma Green Dot B) Il programma Red Flag C) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali D) Il programma Blue Light
A) Conformismo B) Deindividuazione C) Facilitazione sociale D) Polarizzazione di gruppo
A) 30 maggio 2011 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 24 ottobre 2009
A) La polizia non è stata chiamata affatto. B) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. C) C'erano più di 38 testimoni oculari. D) La vicenda era stata esagerata dai media.
A) Stava nuotando. B) Stava pescando. C) Stava navigando. D) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo.
A) Ipotermia B) Disidratazione C) Annegamento D) Infarto
A) Un buon samaritano B) Un agente di polizia C) Un membro della guardia costiera D) Un vigile del fuoco
A) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena B) Amnesia C) Fratture ossee D) Perdita dell'udito
A) 20 minuti B) 30 minuti C) Quasi 40 minuti D) 50 minuti
A) 3 minuti B) 15 minuti C) 10 minuti D) 5 minuti |