Narrazione della vita di Frederick Douglass - Test
A) Georgia B) Maryland C) New York D) Virginia
A) Gli ha permesso di trovare un lavoro B) Lo ha rafforzato e lo ha aiutato a difendere l'abolizione C) Era un requisito per la libertà D) I suoi padroni erano contenti
A) Signor Covey B) Mr. Lloyd C) Capitano Anthony D) Signor Freeland
A) Ha portato alla resistenza e alla violenza B) La maggior parte dei proprietari di schiavi la sconsigliava. C) Ha avuto un impatto minimo sulla sua vita D) È stato un percorso verso la libertà e l'auto-imprenditorialità
A) 1831 B) 1863 C) 1845 D) 1850
A) La sua formazione a Baltimora B) Il suo discorso all'incontro sull'abolizione C) La sua fuga verso il Nord D) La sua lotta con il signor Covey
A) Narrazione distaccata in terza persona B) Analisi scientifica C) Narrativa storica D) Racconto in prima persona con immagini vivide
A) Credeva che le donne dovessero concentrarsi sui ruoli domestici B) Si è opposto ai diritti delle donne C) Era indifferente alle questioni femminili D) Ha sostenuto il suffragio e l'uguaglianza delle donne.
A) È irrilevante per la natura della schiavitù. B) È caratterizzato da crudeltà e squilibrio di potere. C) È vantaggioso per entrambe le parti D) Si basa sul rispetto reciproco
A) New Bedford, Massachusetts B) Lynn, Massachusetts C) Baltimore, Maryland D) Washington, D.C.
A) Quattro B) Una C) Due D) Tre
A) Thomas Auld B) William Lloyd Garrison C) Hugh Auld D) Wendell Phillips
A) Fred Moten B) Saidiya Hartman C) Angela Y. Davis D) Hortense Spillers
A) 1970–1971 B) 1987 C) 1969 D) 2010
A) Cinque mila copie B) Dieci mila copie C) Tre mila copie D) Venti mila copie
A) Quindici mila copie B) Quasi 30.000 copie C) Dieci mila copie D) Cinquanta mila copie
A) In modo molto positivo B) Come un fallimento C) In modo indifferente D) In modo negativo
A) Hugh Auld B) Thomas Auld C) William Gardner D) Edward Covey
A) Fiducia nella sua completa accuratezza. B) Indifferenza nei confronti delle sue storie. C) Scetticismo riguardo al fatto che una persona precedentemente schiavista potesse essere così istruita. D) Accettazione e ammirazione immediata.
A) Saidiya Hartman B) Margaret Fuller C) Fred Moten D) A. C. C. Thompson
A) L'inno dello schiavo B) Il canto della libertà C) Una parodia D) La preghiera dell'abolizionista
A) 1000,00 B) 710,96 C) 850,00 D) 500,00
A) Il movimento abolizionista B) Il sistema legale C) I metodisti del Nord D) L'ipocrisia del cristianesimo del Sud
A) Una scuola. B) Un giornale per la comunità afroamericana, chiamato "North Star". C) Un circolo di lettura. D) Un gruppo teatrale.
A) Mancanza di opportunità B) Ignoranza C) Mancanza di sostegno D) Paura
A) Frederick Douglass B) Un abolizionista bianco C) Una casa editrice irlandese D) Richard D. Webb
A) 1855 B) 1860 C) 1880 D) 1870
A) Una casa B) Una notevole credibilità C) Un nuovo lavoro D) Supporto finanziario
A) A. C. C. Thompson B) Margaret Fuller C) Thomas Auld D) Angela Y. Davis
A) Un articolo sui ruoli di genere nella schiavitù. B) Un libro sull'impatto economico della schiavitù. C) Un opuscolo di 24 pagine intitolato "Lezioni sulla liberazione". D) Una critica della narrazione di Douglass.
A) Saidiya Hartman B) Hortense Spillers C) Fred Moten D) Margaret Fuller
A) Due anni B) Sei mesi C) Un anno D) Tre anni |
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