Narrazione della vita di Frederick Douglass - Test
A) Georgia B) Virginia C) New York D) Maryland
A) Gli ha permesso di trovare un lavoro B) Era un requisito per la libertà C) I suoi padroni erano contenti D) Lo ha rafforzato e lo ha aiutato a difendere l'abolizione
A) Signor Covey B) Signor Freeland C) Mr. Lloyd D) Capitano Anthony
A) Ha portato alla resistenza e alla violenza B) La maggior parte dei proprietari di schiavi la sconsigliava. C) È stato un percorso verso la libertà e l'auto-imprenditorialità D) Ha avuto un impatto minimo sulla sua vita
A) 1845 B) 1850 C) 1831 D) 1863
A) Il suo discorso all'incontro sull'abolizione B) La sua fuga verso il Nord C) La sua lotta con il signor Covey D) La sua formazione a Baltimora
A) Analisi scientifica B) Narrativa storica C) Narrazione distaccata in terza persona D) Racconto in prima persona con immagini vivide
A) Ha sostenuto il suffragio e l'uguaglianza delle donne. B) Credeva che le donne dovessero concentrarsi sui ruoli domestici C) Era indifferente alle questioni femminili D) Si è opposto ai diritti delle donne
A) Si basa sul rispetto reciproco B) È irrilevante per la natura della schiavitù. C) È caratterizzato da crudeltà e squilibrio di potere. D) È vantaggioso per entrambe le parti
A) Washington, D.C. B) New Bedford, Massachusetts C) Lynn, Massachusetts D) Baltimore, Maryland
A) Una B) Due C) Quattro D) Tre
A) Thomas Auld B) Hugh Auld C) William Lloyd Garrison D) Wendell Phillips
A) Mancanza di opportunità B) Mancanza di sostegno C) Paura D) Ignoranza
A) Thomas Auld B) Edward Covey C) Hugh Auld D) William Gardner
A) Il movimento abolizionista B) L'ipocrisia del cristianesimo del Sud C) I metodisti del Nord D) Il sistema legale
A) Il canto della libertà B) La preghiera dell'abolizionista C) L'inno dello schiavo D) Una parodia
A) Dieci mila copie B) Tre mila copie C) Venti mila copie D) Cinque mila copie
A) Quasi 30.000 copie B) Cinquanta mila copie C) Dieci mila copie D) Quindici mila copie
A) 850,00 B) 1000,00 C) 500,00 D) 710,96
A) Supporto finanziario B) Una casa C) Un nuovo lavoro D) Una notevole credibilità
A) Frederick Douglass B) Una casa editrice irlandese C) Un abolizionista bianco D) Richard D. Webb
A) Una scuola. B) Un giornale per la comunità afroamericana, chiamato "North Star". C) Un circolo di lettura. D) Un gruppo teatrale.
A) Margaret Fuller B) Thomas Auld C) Angela Y. Davis D) A. C. C. Thompson
A) Saidiya Hartman B) Margaret Fuller C) Fred Moten D) A. C. C. Thompson
A) 1970–1971 B) 1987 C) 2010 D) 1969
A) Margaret Fuller B) Hortense Spillers C) Saidiya Hartman D) Fred Moten
A) 1870 B) 1860 C) 1855 D) 1880
A) Un anno B) Tre anni C) Sei mesi D) Due anni
A) In modo negativo B) In modo indifferente C) Come un fallimento D) In modo molto positivo
A) Saidiya Hartman B) Angela Y. Davis C) Hortense Spillers D) Fred Moten
A) Fiducia nella sua completa accuratezza. B) Indifferenza nei confronti delle sue storie. C) Scetticismo riguardo al fatto che una persona precedentemente schiavista potesse essere così istruita. D) Accettazione e ammirazione immediata.
A) Un opuscolo di 24 pagine intitolato "Lezioni sulla liberazione". B) Un libro sull'impatto economico della schiavitù. C) Un articolo sui ruoli di genere nella schiavitù. D) Una critica della narrazione di Douglass. |
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