Narrazione della vita di Frederick Douglass - Test
A) Georgia B) Virginia C) Maryland D) New York
A) Gli ha permesso di trovare un lavoro B) Era un requisito per la libertà C) Lo ha rafforzato e lo ha aiutato a difendere l'abolizione D) I suoi padroni erano contenti
A) Capitano Anthony B) Signor Covey C) Signor Freeland D) Mr. Lloyd
A) La maggior parte dei proprietari di schiavi la sconsigliava. B) Ha portato alla resistenza e alla violenza C) È stato un percorso verso la libertà e l'auto-imprenditorialità D) Ha avuto un impatto minimo sulla sua vita
A) 1831 B) 1845 C) 1850 D) 1863
A) Il suo discorso all'incontro sull'abolizione B) La sua lotta con il signor Covey C) La sua formazione a Baltimora D) La sua fuga verso il Nord
A) Analisi scientifica B) Racconto in prima persona con immagini vivide C) Narrativa storica D) Narrazione distaccata in terza persona
A) Era indifferente alle questioni femminili B) Credeva che le donne dovessero concentrarsi sui ruoli domestici C) Ha sostenuto il suffragio e l'uguaglianza delle donne. D) Si è opposto ai diritti delle donne
A) Si basa sul rispetto reciproco B) È irrilevante per la natura della schiavitù. C) È caratterizzato da crudeltà e squilibrio di potere. D) È vantaggioso per entrambe le parti
A) Lynn, Massachusetts B) Washington, D.C. C) Baltimore, Maryland D) New Bedford, Massachusetts
A) Quattro B) Una C) Due D) Tre
A) Thomas Auld B) Wendell Phillips C) William Lloyd Garrison D) Hugh Auld
A) Hortense Spillers B) Saidiya Hartman C) Angela Y. Davis D) Fred Moten
A) 1987 B) 2010 C) 1969 D) 1970–1971
A) Tre mila copie B) Venti mila copie C) Cinque mila copie D) Dieci mila copie
A) Quindici mila copie B) Dieci mila copie C) Cinquanta mila copie D) Quasi 30.000 copie
A) Come un fallimento B) In modo molto positivo C) In modo negativo D) In modo indifferente
A) Thomas Auld B) William Gardner C) Hugh Auld D) Edward Covey
A) Scetticismo riguardo al fatto che una persona precedentemente schiavista potesse essere così istruita. B) Accettazione e ammirazione immediata. C) Indifferenza nei confronti delle sue storie. D) Fiducia nella sua completa accuratezza.
A) A. C. C. Thompson B) Saidiya Hartman C) Margaret Fuller D) Fred Moten
A) Una parodia B) L'inno dello schiavo C) La preghiera dell'abolizionista D) Il canto della libertà
A) 500,00 B) 1000,00 C) 710,96 D) 850,00
A) Il movimento abolizionista B) L'ipocrisia del cristianesimo del Sud C) Il sistema legale D) I metodisti del Nord
A) Un circolo di lettura. B) Una scuola. C) Un giornale per la comunità afroamericana, chiamato "North Star". D) Un gruppo teatrale.
A) Mancanza di opportunità B) Mancanza di sostegno C) Paura D) Ignoranza
A) Una casa editrice irlandese B) Un abolizionista bianco C) Richard D. Webb D) Frederick Douglass
A) 1880 B) 1860 C) 1870 D) 1855
A) Una notevole credibilità B) Supporto finanziario C) Un nuovo lavoro D) Una casa
A) Thomas Auld B) A. C. C. Thompson C) Margaret Fuller D) Angela Y. Davis
A) Un opuscolo di 24 pagine intitolato "Lezioni sulla liberazione". B) Un libro sull'impatto economico della schiavitù. C) Una critica della narrazione di Douglass. D) Un articolo sui ruoli di genere nella schiavitù.
A) Fred Moten B) Hortense Spillers C) Margaret Fuller D) Saidiya Hartman
A) Due anni B) Un anno C) Tre anni D) Sei mesi |
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