- 1. La linguistica dell'acquisizione linguistica è un campo affascinante che esplora il modo in cui gli individui, in particolare i bambini, acquisiscono la loro lingua madre e le complessità coinvolte in questo processo. L'acquisizione del linguaggio implica l'interazione di fattori cognitivi, sociali e ambientali che danno forma allo sviluppo linguistico. Questo processo inizia nella prima infanzia, quando i bambini sono esposti ai suoni, ai ritmi e ai modelli della loro lingua madre, seguiti dal graduale apprendimento del vocabolario e delle regole grammaticali. I linguisti studiano diverse teorie sull'acquisizione del linguaggio, tra cui il concetto di Noam Chomsky di una grammatica universale innata che tutti gli esseri umani possiedono, che suggerisce che i bambini sono biologicamente predisposti ad apprendere il linguaggio. Altri approcci, come la teoria dell'interazionismo sociale, sottolineano l'importanza degli spunti e delle interazioni sociali nell'apprendimento del linguaggio, suggerendo che la comunicazione con chi si prende cura del bambino e con i coetanei svolge un ruolo fondamentale. Inoltre, il ruolo dell'ambiente, compresa la quantità e la qualità degli input linguistici, è riconosciuto come un fattore cruciale che può influenzare il ritmo e il successo dello sviluppo del linguaggio. I ricercatori studiano anche le differenze nell'acquisizione del linguaggio tra le varie culture, il bilinguismo e gli effetti dei disturbi linguistici sulla traiettoria di sviluppo. Nel complesso, la linguistica dell'acquisizione del linguaggio è un'area di ricerca ricca e interdisciplinare, che attinge spunti dalla psicologia, dalle scienze cognitive, dalla neurologia e dall'educazione, per comprendere meglio come il linguaggio plasmi l'esperienza e l'identità umana.
Quale delle seguenti è una caratteristica del linguaggio diretto dal bambino?
A) Intonazione più alta ed esagerata.
B) Uso di espressioni idiomatiche adulte.
C) Velocità di parola e linguaggio formale.
D) Vocabolario complesso e tono basso.
- 2. Chi ha proposto il concetto di grammatica universale?
A) Lev Vygotsky.
B) Jean Piaget.
C) Noam Chomsky.
D) B.F. Skinner.
- 3. Che cos'è il balbettio nei neonati?
A) Frasi coerenti.
B) Cantare semplici melodie.
C) La produzione di combinazioni consonanti-vocali ripetitive.
D) Parole e frasi significative.
- 4. Che cos'è il bootstrapping semantico?
A) Apprendimento per ripetizione a memoria.
B) Costruire il vocabolario attraverso spunti fonetici.
C) Incorporare le regole grammaticali attraverso l'imitazione.
D) Utilizzare la conoscenza semantica per inferire le strutture sintattiche.
- 5. Che cos'è il "movimento wh-" nella sintassi?
A) Un metodo di insegnamento delle abilità di scrittura.
B) Una teoria della produzione dei suoni del parlato.
C) Un processo di formazione di domande e clausole relative.
D) Un errore grammaticale commesso dai bambini.
- 6. Qual è l'obiettivo principale del comportamentismo nell'acquisizione del linguaggio?
A) Teorie dell'interazione sociale.
B) Apprendimento attraverso il rinforzo e l'imitazione.
C) Il ruolo della scoperta individuale.
D) Strutture cognitive innate.
- 7. Quale termine descrive la capacità di comprendere e produrre la struttura grammaticale di una lingua?
A) Consapevolezza fonetica.
B) Conoscenza lessicale.
C) Competenza grammaticale.
D) Competenza pragmatica.
- 8. Quale tecnica prevede la ripetizione o l'ampliamento del discorso del bambino?
A) Rifusione.
B) Ombra.
C) Modellazione.
D) Espansione.
- 9. Qual è il termine che indica la capacità di adattare il discorso in base al contesto sociale?
A) Competenza grammaticale.
B) Competenza pragmatica.
C) Consapevolezza fonologica.
D) Competenza lessicale.
- 10. Quale teorico ha sottolineato gli aspetti sociali dello sviluppo del linguaggio?
A) Jean Piaget.
B) Lev Vygotsky.
C) B.F. Skinner.
D) Noam Chomsky.
- 11. Cosa si intende per "espansione" nel contesto dello sviluppo del linguaggio infantile?
A) Limitare il vocabolario del bambino.
B) Creare frasi completamente nuove.
C) Ripetere le frasi esatte di un bambino.
D) Aggiunta di ulteriori informazioni all'enunciato di un bambino.
- 12. Che ruolo ha l'imitazione nell'acquisizione del linguaggio secondo la prospettiva comportamentista?
A) È un meccanismo primario per l'apprendimento della lingua.
B) Viene utilizzato solo nelle fasi successive dello sviluppo del linguaggio.
C) È un aspetto poco importante.
D) Porta a un uso scorretto della lingua.
- 13. Quale dei seguenti è uno stadio della teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget?
A) Fase funzionale.
B) Fase operativa concreta.
C) Fase percettiva.
D) Fase operativa secondaria.
- 14. Quale tipo di errore consiste nell'applicare erroneamente regole regolari a parole irregolari?
A) Sovraestensione.
B) Sovraregolamentazione.
C) Sostituzione fonemica.
D) Confusione di morfemi.
- 15. Che cos'è il fenomeno del "code-switching"?
A) L'alternanza tra due lingue in una conversazione.
B) Cambiare dialetto all'interno della stessa lingua.
C) L'uso esclusivo di una lingua.
D) Utilizzo di una grammatica non corretta nel linguaggio.
- 16. Che cos'è la "pragmatica" nell'acquisizione linguistica?
A) La storia dello sviluppo del linguaggio.
B) Le regole della struttura della frase.
C) Lo studio dell'uso della lingua in contesti sociali.
D) Il significato dei suoni in una lingua.
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