Psicologia cognitiva - Test
A) Ivan Pavlov B) B.F. Skinner C) Ulric Neisser D) Sigmund Freud
A) Apprendimento B) Memoria C) La percezione D) Pensare
A) Codifica B) Decadenza C) Interferenza D) Recupero
A) Cerebello B) Corteccia prefrontale C) Lobo occipitale D) Ippocampo
A) Risposta rinforzata B) Risposta incondizionata C) Risposta condizionata D) Risposta neutra
A) Chunking B) Elaborazione C) Consolidamento D) Acquisizione
A) Immaginazione B) Memoria C) Creatività D) Risoluzione dei problemi
A) Dissonanza cognitiva B) Aumento della memoria C) Effetto disinformazione D) Errore di richiamo
A) Erik Erikson B) Lawrence Kohlberg C) Lev Vygotsky D) Jean Piaget
A) Memoria dipendente dallo stato B) Interferenza proattiva C) Interferenza retroattiva D) Specificità della codifica
A) Effetto recency B) Chunking C) Memoria sensoriale D) Effetto primato
A) Attenzione selettiva B) Memoria di lavoro C) Memoria procedurale D) Metacognizione
A) Concetto B) Ipotesi C) Schema D) Algoritmo
A) Bias di ancoraggio B) Pregiudizio del senno di poi C) Euristica della disponibilità D) Pregiudizio di conferma
A) XIX secolo B) XX secolo C) XVIII secolo D) XVII secolo
A) Immanuel Kant B) George Berkeley C) John Locke D) René Descartes
A) Area di Broca B) Area di Wernicke C) Amigdala D) Ippocampo
A) Critica dell'empirismo B) Sviluppo del comportamentismo C) Fondazione del Centro di Studi Cognitivi di Harvard D) Comprensione delle prestazioni umane per l'addestramento dei soldati
A) Elaborazione cosciente B) Attenzione divisa C) Controllo esogeno D) Controllo endogeno
A) Elaborazione approfondita B) Memorizzazione a lungo termine C) Elaborazione sensoriale iniziale D) Analisi nella memoria a breve termine
A) Sette B) Quattro C) Tre D) Cinque
A) 'Psicologia cognitiva' B) 'Tipi psicologici' C) 'Uno studio sul pensiero' D) 'Piani e struttura del comportamento'
A) Carl Jung B) Jean Piaget C) Ulric Neisser D) George Mandler
A) Formalizzare la rivoluzione cognitiva B) Sviluppare tecnologie di intelligenza artificiale C) Studiare la psicologia dinamica D) Promuovere il comportamentismo
A) Noam Chomsky B) J. S. Bruner C) Allen Newell D) Donald Broadbent
A) Psychological Types (Tipi psicologici, 1921) B) Cognitive Psychology (Psicologia cognitiva, 1967) C) Plans and the Structure of Behavior (Progetti e struttura del comportamento, 1960) D) A Study of Thinking (Uno studio del pensiero, 1956)
A) Dal basso verso l'alto B) Riflessivo C) Orientamento D) Dall'alto verso il basso
A) Processi della memoria a breve termine B) Analisi dei fonemi nella psicologia cognitiva C) Lo studio dell'acquisizione del linguaggio D) Riflessioni sui propri pensieri
A) Conoscenza procedurale B) Conoscenza dichiarativa C) Conoscenza gerarchica D) Conoscenza metacognitiva
A) Noam Chomsky B) Jean Piaget C) Carl Wernicke D) B.F. Skinner
A) Una rottura con il comportamentismo B) La nascita dell'intelligenza artificiale C) Ricerca militare durante la Seconda Guerra Mondiale D) Dibattiti filosofici sulle idee innate
A) Daniel Kahneman B) Carl Rogers C) Sigmund Freud D) Aaron T. Beck
A) Componenti individuali della formazione del linguaggio B) Uso della lingua nell'espressione delle emozioni C) Acquisizione del linguaggio D) Fonemi
A) Solo se le altezze delle note sono diverse. B) No, non ci riescono. C) Se viene menzionato il loro nome. D) Sì, ci riescono.
A) Donald Broadbent e George Mandler B) Allen Newell e Herbert Simon C) Noam Chomsky e J. S. Bruner D) Carl Jung e Jean Piaget
A) 'A Study of Thinking' B) 'Psychological Types' C) 'Cognitive Psychology' D) 'Plans and the Structure of Behavior'
A) Il dualismo mente-corpo B) I principi del comportamentismo C) L'ipotesi delle funzioni cognitive D) I concetti dell'intelligenza artificiale
A) Intelligenza artificiale B) Dualismo mente-corpo C) Psicologia dinamica D) Teoria dell'informazione
A) L'ascoltatore non riesce a comprendere entrambi i messaggi quando ne segue uno attentamente. B) Di solito, l'ascoltatore è in grado di ripetere l'intero messaggio alla fine, prestando attenzione solo all'orecchio sinistro o destro a seconda dei casi. C) L'ascoltatore non si accorge se cambia l'intonazione del messaggio a cui non presta attenzione. D) L'ascoltatore può riferire il contenuto del messaggio a cui non presta attenzione.
A) Lo memorizzano nella memoria a lungo termine. B) Possono riportarne accuratamente il contenuto. C) Alcuni si orientano addirittura verso il messaggio non attentivo. D) Lo ignorano completamente.
A) Ripercorrere mentalmente dove ci si trovava quando si è appresa una notizia importante B) Ricordare il nome di un amico delle elementari C) Sapere com'è fatto il monumento dell'Eiffel D) Guidare un'auto
A) Concetti della psicologia dinamica B) Principi del comportamentismo C) Dibattiti filosofici sull'empirismo D) Lavori derivati dalla psicologia cognitiva
A) Possono comprendere e riferire il contenuto del messaggio. B) Possono immagazzinarlo nella memoria a lungo termine. C) Non possono percepire alcuna variazione. D) Possono notare se l'intonazione cambia o se si interrompe completamente.
A) Jean Piaget B) Kenneth Dodge C) Sigmund Freud D) Gordon B. Moskowitz
A) Effetto di validità B) Déjà vu C) Criptomnesie D) Effetto della falsa notorietà |
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