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Lenguaje 2
Con il contributo di: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) un cuento
B) una noticia
C) un afiche
D) una receta
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) explicar una situación.
B) expresar sentimientos.
C) informar de algún tema.
D) entretener al lector.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las principales actividades de una biblioteca.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) la realización de un campamento.
D) la Región de la Araucanía.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A todos los niveles de enseñanza media.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A alumnos de tercer año medio.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía.
C) La región de Los Lagos.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fotografía
B) fecha
C) epígrafe
D) titular
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) titular
C) viñeta
D) cuerpo
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) estimular su interés por la ciencia.
D) obtener mejores calificaciones.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) sólo tiene una sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) alumnos
B) interesados
C) profesional
D) biblioteca
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un verbo.
B) un adjetivo.
C) un sustantivo propio.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Indica que la escritura continúa.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Entrega información complementaria.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) infinitivo
C) pasado
D) futuro
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adjetivo numeral
B) un sustantivo común
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) informativo
B) normativo
C) narrativo
D) poético
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) dar a conocer las características de una planta.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una hiedra trepadora.
B) una planta del suelo.
C) una planta de hojas perennes.
D) una espesa enredadera.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) mide exactamente 10 cms.
B) florece en otoño.
C) tiene seis pétalos.
D) es sólo de color rojo.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
B) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) los copihues son plantas comestibles.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) implicado – copihue – adornar
B) organizar – libertadores - ejército
C) adopta – independentista – países
D) utilizaba – encaramarse – jardines
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) A y C
B) etapa
C) subciclo
D) ciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) país
B) rincón
C) sitios
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) comercializar
B) inmigrantes
C) plantaciones
D) campesinas
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diccionario.
B) En un libro de literatura.
C) En una enciclopedia.
D) En un diario de vida.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) propagandístico
B) descriptivo
C) poético
D) narrativo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) clasificar los perros según su color.
B) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
C) la adopción de animales.
D) mostrar dibujos realizados por niños.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) no compren nuevas mascotas.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) no se acerquen a los perros.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) La imagen.
B) El auspiciador.
C) El título del afiche.
D) El nombre de la campaña.
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