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Lenguaje 2 - Quiz
Con il contributo di: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una receta
B) un afiche
C) un cuento
D) una noticia
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) entretener al lector.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la Región de la Araucanía.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la realización de un campamento.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía y Los Lagos.
B) La región de Los Lagos.
C) La región de la Araucanía.
D) Todo Chile.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) titular
B) fotografía
C) epígrafe
D) fecha
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) cuerpo
C) viñeta
D) titular
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) estimular su interés por la ciencia.
B) obtener mejores calificaciones.
C) ser los mejores de sus escuelas.
D) convocarlos a una reunión.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) sólo tiene una sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) alumnos
B) interesados
C) profesional
D) biblioteca
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un adverbio
B) un adjetivo.
C) un sustantivo propio.
D) un verbo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Indica que la escritura continúa.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) futuro
C) pasado
D) infinitivo
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un adjetivo numeral
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) normativo
B) poético
C) informativo
D) narrativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) dar a conocer las características de una planta.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una espesa enredadera.
B) una planta de hojas perennes.
C) una planta del suelo.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) es sólo de color rojo.
B) mide exactamente 10 cms.
C) tiene seis pétalos.
D) florece en otoño.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) los copihues son plantas comestibles.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) etapa
B) ciclo
C) A y C
D) subciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) país
B) sitios
C) estancia
D) rincón
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) inmigrantes
C) comercializar
D) plantaciones
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un libro de literatura.
B) En un diccionario.
C) En un diario de vida.
D) En una enciclopedia.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) narrativo
B) descriptivo
C) propagandístico
D) poético
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) clasificar los perros según su color.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) la adopción de animales.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) adopten a los perritos que no tienen hogar.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El auspiciador.
B) El nombre de la campaña.
C) La imagen.
D) El título del afiche.
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