A) Galeocerdo cuvier B) Carcharhinus leucas C) Sphyrna mokarran D) Isurus oxyrinchus
A) 20-25 piedi B) 1-3 piedi C) 5-7 piedi D) 10-14 piedi
A) Fiumi d'acqua dolce B) Acque tropicali e temperate C) Acque polari D) Deserti
A) Cambiamento climatico B) Distruzione dell'habitat C) Pesca eccessiva D) Invasione aliena
A) Furtività e imboscate B) Inseguimento della velocità C) Coordinamento del gruppo D) Vocalizzazioni forti
A) 3 B) 1 C) 7 D) 5
A) Demoni della velocità B) Squali vegetariani C) Predatori eleganti D) I bidoni della spazzatura del mare
A) Minima preoccupazione B) Estinto C) Quasi minacciato D) In pericolo critico
A) Hexanchidae B) Sphyrnidae C) Carcharhinidae D) Galeocerdonidae
A) La sua capacità di nuotare velocemente B) Il suo comportamento aggressivo C) Le sue grandi dimensioni D) Le sue striature scure che ricordano il motivo di una tigre
A) Delfini B) Squali bianchi C) Orca (balene assassine) D) Balene
A) Non presentano smussature. B) Hanno delle smussature molto affilate e pronunciate, con punte rivolte lateralmente. C) Sono lunghi e simili a degli aghi. D) Sono piatti e lisci.
A) 3,5 - 4,7 metri (11,6 - 15,5 piedi) B) 8 - 10 metri C) 1 - 2 metri D) 5 - 6 metri
A) Squalo toro B) Squalo bianco C) Squalo martello D) Squalo tigre
A) Pelle che cambia colore B) Uno strato riflettente chiamato tapetum lucidum C) Pupille più grandi D) Organi bioluminescenti
A) Una membrana nittitante B) Palpebre superiori mobili C) Scaglie trasparenti D) Cornee indurite
A) Ha scoperto il primo fossile di squalo tigre. B) È stato il primo a descriverne il comportamento. C) Il nome della specie gli rende omaggio. D) L'ha classificato in un genere diverso.
A) Fiona Ayerst B) Un ricercatore dell'Università di Miami C) Bethany Hamilton D) Mark Addison
A) Quadrata B) Triangolare C) Leggermente a forma di cuneo D) Rotonda
A) Plancton B) Pesci d'acqua dolce C) Mante giganti morte D) Alghe marine
A) Mark Addison B) Un ricercatore dell'Università di Miami C) Bethany Hamilton D) Fiona Ayerst
A) Camuffamento B) Travestimento C) Mimetismo D) Controilluminazione
A) Squalo martello B) Squalo toro C) Squalo balena D) Squalo tigre
A) Segnali bioluminescenti. B) Elettroricezione. C) Ecolocalizzazione. D) Il loro muso per sondare l'ambiente.
A) Cinque B) Due C) Quattro D) Tre
A) Tutte le specie crescono lentamente e in modo uniforme. B) Tutte le specie crescono a un ritmo uniforme, indipendentemente dalla regione. C) Varia a seconda della regione, con alcune specie che crescono quasi il doppio più velocemente di altre. D) I tassi di crescita sono più elevati nelle acque fredde.
A) Solo razze. B) Solo mammiferi marini. C) Solo pesci più piccoli. D) Altri squali, tra cui gli squali pinna nera.
A) World Wildlife Fund. B) Greenpeace International. C) Unione Internazionale per la Conservazione della Natura. D) Programma delle Nazioni Unite per l'ambiente.
A) Colorazione mimetica B) Campi elettrici C) Bioluminescenza D) Velocità di nuoto elevata
A) Scogliere dai colori vivaci B) Fondi sabbiosi C) Sfondi scuri D) Superfici rocciose
A) I maschi vivono più a lungo delle femmine. B) In generale, le femmine sono più grandi dei maschi. C) Le femmine presentano un diverso schema di colorazione. D) I maschi hanno denti più affilati rispetto alle femmine.
A) Verde scuro B) Nero C) Bianco o giallo chiaro D) Rosso
A) Campi magnetici B) Correnti oceaniche più calde C) Modelli di vento D) Onde sonore
A) Fantasma del mare B) Squalo divoratore di uomini C) Abitatore delle profondità D) Gigante degli oceani
A) Accelerazione improvvisa B) Sedazione C) Mimetismo D) Scarica elettrica
A) Grande Barriera Corallina, Australia. B) Olowalu, Hawaii. C) Mar Rosso. D) Isole Galapagos, Ecuador.
A) Orectolobiformes B) Lamniformes C) Carcharhiniformes D) Hexanchiformes |