A) Schnecken B) Garnelen C) Borstenwürmer D) Fisch
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) B) 18 cm (7 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Erbrechen. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. C) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. D) Zufällig auf verschiedenen Inseln.
A) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. D) Sie tauchen ins Wasser ein.
A) Indem sie ihren Kopf senken. B) Indem sie still bleiben. C) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. D) Indem sie wegschwimmen.
A) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. B) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. C) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. B) Die Wassertemperatur. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 60 bis 70 Tage. B) 10 bis 20 Tage. C) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es verlässt sofort sein Nest. B) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. C) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. D) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. C) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht.
A) Sie fliegen sofort zurück an Land. B) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. C) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. D) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. D) Sie dienen als Lager für Nahrung.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie haben keine besondere Bedeutung.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Vögel wandern in neue Regionen ab.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie fliegen sofort. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie graben neue Tunnel. D) Sie bleiben im Nest.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Temperatur der Luft. D) Die Anzahl der menschlichen Besucher.
A) Sie wandern in neue Gebiete. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie sind immer flach und einfach.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 20 Meter (66 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 5 Meter (16 Fuß)
A) Ein pfeifendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein klickendes Geräusch. D) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht.
A) Anseriformes B) Charadriiformes C) Ciconiiformes D) Passeriformes
A) Alcidae B) Spheniscidae C) Falconidae D) Procellariidae
A) Uria B) Alca C) Cepphus D) Fratercula
A) Griechisch B) Altfranzösisch-normannisch C) Latein D) Altenglisch
A) Scheidetaube B) Manx-Sturmtaucher C) Alken-Taucher D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Färbung B) Form des Schnabels C) Größe D) Flügelmuster
A) F. a. arctica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. pacifica
A) Möwenfamilie B) Pelikanfamilie C) Albatrosfamilie D) Alkenfamilie
A) Südlicher Ozean B) Atlantischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Indischer Ozean
A) Grönland B) Island C) Frankreich (Bretagne) D) Neufundland und Labrador
A) Hellgrau B) Dunkelgrau C) Weiß D) Schwarz
A) Graureiher B) Stockente C) Kanada-Gans D) Atlantikseeschwalbe
A) Frühling B) Herbst C) Sommer D) Winter
A) Australien B) Nordwestafrika C) Europa D) Südamerika
A) 50% B) 60% C) 80% D) 30%
A) Neufundland B) Norwegen C) Färöer-Inseln D) Südamerika
A) Frühling B) Winter C) Herbst D) Sommer
A) 80% B) 5% C) 20% D) 50%
A) Braun B) Grau C) Schwarz D) Weiß
A) Die Silbermöwe B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Große Trauermaus D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ixodes uriae B) Ornithopsylla laetitiae C) Ceratophyllus borealis D) Spilopsyllus cuniculi
A) Purpur-Weide B) Kudzu C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Japanischer Knöterich
A) 5–6 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Lundy C) Insel Skomer D) Farne-Inseln
A) Fische B) Robben C) Raubvögel D) Landlebende Säugetiere
A) Ernährungsuntersuchungen B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Verhaltensanalyse D) Genetische Modifikation
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Salzgehalt des Ozeans C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die National Audubon Society C) Der Sierra Club D) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy
A) Meeres-Jungvögel B) Seevögel C) Papageitaucher-Jungen D) Ozean-Babys
A) Trondheim B) Gemeinde Værøy C) Bergen D) Oslo
A) 1960 B) 1945 C) 1950 D) 1939
A) Værøy B) Heimaey C) Skellig Michael D) Lundy
A) Ewoks B) Wookiees C) Droide D) Porgs |