A) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. B) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. C) Elles n'affectent que les espèces terrestres. D) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
A) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. B) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. C) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone. D) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau.
A) Les régions désertiques. B) L'écosystème terrestre environnant. C) L'environnement de la cascade elle-même. D) Les environnements des profondeurs océaniques.
A) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant. B) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. C) Elles abritent moins d'espèces que prévu. D) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique.
A) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres. B) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. C) Elles assèchent la zone environnante. D) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat.
A) Les cactus et les plantes succulentes. B) Les mousses et les hépatiques. C) Les arbres tropicaux. D) Les arbustes désertiques.
A) Les manchots et les ours polaires. B) Les aigles et les faucons. C) Les hiboux et les faucons. D) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques.
A) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. B) Pour se rapprocher des sources de nourriture. C) Pour éviter les prédateurs. D) Pour rester au sec pendant les pluies.
A) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. B) Elles ne s'assèchent jamais. C) Elles coulent en continu. D) Elles sont toujours souterraines.
A) Uniquement sur terre. B) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. C) Dans les déserts. D) Uniquement dans les lacs d'eau douce.
A) Il ne coule pas sous l'eau. B) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur. C) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. D) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur.
A) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. B) Un lit de rivière à forte pente. C) Un canyon ou une gorge profonde en amont. D) Un trou dans le lit rocheux.
A) Elle ne recule pas ; elle reste immobile. B) Jusqu'à un mètre et demi par an. C) Plus de trois mètres par an. D) Moins de la moitié d'un mètre par an.
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Edward Rashleigh D) Alexander von Humboldt
A) Géomorphologie B) Hydrologie C) Étude des cascades D) Étude des chutes d'eau
A) Andrew Goudie B) William Morris Davis C) Edward Rashleigh D) Oscar von Engeln
A) Les chutes Saint-Antoine B) Les chutes de Carbet C) Les chutes Victoria D) Les chutes du Niagara
A) Louis Hennepin B) David Livingstone C) Christophe Colomb D) Brian J. Hudson
A) Fleuve Victoria B) Mosi-oa-Tunya C) Cascade de la Reine D) Chutes Livingstone
A) 2006 B) 1884 C) 1942 D) années 1820
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Andrew Goudie D) Edward Rashleigh
A) Démolir les chutes. B) Construire des canaux. C) Utiliser des hélicoptères. D) Les remplir de béton.
A) Les chutes du Niagara. B) Les chutes d'Angel. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes Victoria.
A) Cinquante. B) Trente-huit. C) Vingt-cinq. D) Quarante-cinq.
A) Kaluli B) Shinto C) Jivaroan D) Otavalo
A) Salto Ángel B) Chutes d'Inga C) Chutes de Khone Phapheng D) Cascata delle Marmore
A) Michael Harner B) J. M. W. Turner C) Peuple Kaluli D) Peuple Otavalo |