- 1. La scienza del funzionamento della memoria è un campo complesso e affascinante che analizza gli intricati processi con cui il nostro cervello codifica, memorizza e recupera le informazioni. La memoria può essere suddivisa in tre fasi principali: codifica, immagazzinamento e recupero. La codifica comporta la trasformazione degli input sensoriali in un formato che può essere elaborato dal cervello, spesso attraverso meccanismi come l'attenzione e la percezione, che determinano quali informazioni sono considerate abbastanza importanti da essere ricordate. Una volta codificate, le informazioni entrano nella fase di memorizzazione, dove risiedono in vari tipi di sistemi di memoria, in particolare la memoria a breve termine e la memoria a lungo termine. La memoria a breve termine, o memoria di lavoro, trattiene temporaneamente una quantità limitata di informazioni, consentendo agli individui di lavorare con quelle informazioni prima che svaniscano o vengano consolidate nella memoria a lungo termine. Questo processo di consolidamento è fortemente influenzato da fattori quali il significato emotivo, la frequenza di recupero e la profondità dell'elaborazione utilizzata durante la codifica. La memoria a lungo termine è ulteriormente suddivisa in memoria esplicita (dichiarativa), che comprende fatti ed eventi, e memoria implicita (non dichiarativa), che comprende abilità e risposte abituali. Il recupero è la fase finale, in cui si accede alle informazioni immagazzinate, spesso innescato da spunti o contesti legati alla codifica originale. Inoltre, le basi neurali della memoria coinvolgono diverse regioni cerebrali, in particolare l'ippocampo, che svolge un ruolo cruciale nella formazione di nuovi ricordi, e l'amigdala, che associa le emozioni ai ricordi. Nel corso degli anni, i ricercatori hanno scoperto diverse intuizioni sulla malleabilità e sulla natura ricostruttiva della memoria, suggerendo che i ricordi non sono statici ma piuttosto dinamici, in grado di essere influenzati da nuove esperienze e informazioni esterne, portando a fenomeni come i falsi ricordi. La comprensione della scienza della memoria non solo migliora la comprensione dei processi cognitivi, ma guida anche le applicazioni pratiche nell'educazione, nella terapia e nello sviluppo di strategie per migliorare la ritenzione e il richiamo della memoria nella vita quotidiana.
Quale tipo di memoria è coinvolta nel ricordare fatti ed eventi?
A) Memoria sensoriale
B) Memoria esplicita
C) Memoria a breve termine
D) Memoria implicita
- 2. Come si chiama il processo di conversione delle informazioni in una forma che possa essere memorizzata?
A) Consolidamento
B) Immagazzinamento
C) Codifica
D) Recupero
- 3. Quale tipo di memoria ha una durata molto breve (meno di un secondo)?
A) Memoria di lavoro
B) Memoria sensoriale
C) Memoria a breve termine
D) Memoria a lungo termine
- 4. Quale sistema di memoria è associato alle abilità e ai compiti?
A) Memoria esplicita
B) Memoria semantica
C) Memoria episodica
D) Memoria implicita
- 5. Il processo di rafforzamento delle connessioni sinaptiche durante l'apprendimento è noto come?
A) Potenziamento a lungo termine
B) Potenziamento sinaptico
C) Neurogenesi
D) Depressione a lungo termine
- 6. Quale struttura cerebrale è coinvolta nella memoria emotiva?
A) Ippocampo
B) Cerebello
C) Lobo frontale
D) Amigdala
- 7. Quale tipo di memoria a lungo termine riguarda le esperienze personali?
A) Memoria episodica
B) Memoria semantica
C) Priming
D) Memoria procedurale
- 8. Qual è il termine che indica il processo di richiamo di informazioni dalla memoria?
A) Codifica
B) Immagazzinamento
C) Consolidamento
D) Recupero
- 9. Qual è l'effetto delle emozioni sulla conservazione della memoria?
A) Migliora la memoria
B) Non influisce sulla memoria
C) Influenza solo i ricordi negativi
D) Ostacola la memoria
- 10. Quale sostanza chimica è spesso associata alla memoria e all'apprendimento?
A) Acetilcolina
B) Noradrenalina
C) Serotonina
D) Dopamina
- 11. Quale termine descrive la memoria delle conoscenze generali e dei fatti?
A) Memoria episodica
B) Memoria semantica
C) Memoria procedurale
D) Memoria implicita
- 12. Quale teoria suggerisce che l'oblio avviene perché i ricordi decadono nel tempo?
A) Dimenticanza dipendente dalla cue
B) Teoria del decadimento
C) Errore di recupero
D) Teoria dell'interferenza
- 13. Quale tipo di rielaborazione consiste nel ripetere le informazioni per mantenerle nella memoria a breve termine?
A) Prova di manutenzione
B) Prova elaborativa
C) Chunking
D) Pratica distribuita
- 14. Quale dispositivo mnemonico utilizza le prime lettere di una serie di parole per formare una frase?
A) Acronimo
B) Chunking
C) Visualizzazione
D) Prove
- 15. Quale modello di memoria comprende la memoria sensoriale, a breve termine e a lungo termine?
A) Modello dei livelli di elaborazione
B) Modello di memoria di lavoro
C) Teoria della doppia codifica
D) Modello Atkinson-Shiffrin
- 16. Quale tecnica aiuta a migliorare la conservazione della memoria associando le nuove informazioni alle conoscenze esistenti?
A) Chunking
B) Prova elaborativa
C) Prova di manutenzione
D) Priming
- 17. Come si chiama il processo di rafforzamento dei ricordi attraverso le prove?
A) Consolidamento
B) Recupero
C) Immagazzinamento
D) Codifica
- 18. Quale fenomeno descrive il miglioramento del richiamo della memoria subito dopo l'apprendimento?
A) Effetto del contesto
B) Effetto distanziato
C) Effetto primato
D) Effetto recency
- 19. Quale abitudine può compromettere in modo significativo le prestazioni della memoria?
A) Esercizio fisico regolare
B) Dieta sana
C) Esercizi mentali
D) Mancanza di sonno
- 20. Che cos'è l'oblio indotto dal recupero?
A) I ricordi svaniscono naturalmente con il tempo
B) Il recupero di alcuni ricordi può provocare la dimenticanza di altri.
C) La rievocazione dei ricordi può rafforzarli
D) Dimenticanze dovute alla mancanza di prove
- 21. Quale tipo di amnesia influisce sulla capacità di creare nuovi ricordi?
A) Amnesia dissociativa
B) Amnesia retrograda
C) Amnesia anterograda
D) Amnesia dipendente dal contesto
- 22. Qual è la capacità della memoria a breve termine secondo la legge di Miller?
A) 3±1 articoli
B) 10±2 articoli
C) 5±1 articoli
D) 7±2 articoli
- 23. Quale tipo di memoria è spesso necessaria per la risoluzione dei problemi e il ragionamento?
A) Memoria di lavoro
B) Memoria esplicita
C) Memoria a lungo termine
D) Memoria sensoriale
- 24. Qual è la funzione principale della memoria nel cervello?
A) Regolare le emozioni.
B) Gestire le funzioni motorie.
C) Elaborare le informazioni sensoriali.
D) Per memorizzare e richiamare le informazioni.
- 25. Quale dei seguenti è un metodo per migliorare la conservazione della memoria?
A) Ripetizione distanziata
B) Informazioni sul sovraccarico
C) Evitare la revisione
D) Impegnarsi in una sola volta
- 26. Quale area del cervello è associata alla memoria di lavoro?
A) Corteccia prefrontale
B) Lobo occipitale
C) Lobo parietale
D) Lobo temporale
- 27. Quale strategia di memoria prevede la scomposizione delle informazioni in unità più piccole?
A) Chunking
B) Priming
C) Mnemotecnica
D) Prove
- 28. Il metodo dei loci è un esempio di quale tipo di tecnica di memoria?
A) Prove
B) Associazione
C) Chunking
D) Mnemonico
- 29. Quale effetto descrive un migliore ricordo delle informazioni apprese nello stesso contesto?
A) Effetto recency
B) Memoria dipendente dal contesto
C) Memoria dipendente dallo stato
D) Effetto primato
- 30. Quale tipo di interferenza si verifica quando i vecchi ricordi ostacolano il richiamo dei nuovi?
A) Interferenza contestuale
B) Interferenza proattiva
C) Interferenza retroattiva
D) Interferenza psicologica
- 31. Quale delle seguenti descrizioni descrive la memoria di lavoro?
A) Memorizzazione a lungo termine dei fatti.
B) Un sistema di archiviazione temporanea delle informazioni.
C) Memoria per le abilità e le azioni.
D) Un processo di dimenticanza di vecchi ricordi.
- 32. Quale parte del cervello è la principale responsabile della formazione di nuovi ricordi?
A) Lobo frontale
B) Amigdala
C) Cerebello
D) Ippocampo
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