A) Lo studio dello spazio esterno B) Lo studio dei vulcani C) Lo studio dei deserti D) Lo studio delle acque interne
A) Oceano B) Fiume C) Lago D) Stagno
A) Laguna B) Estuario C) Canale D) Delta
A) Aggiunge colore all'acqua B) È essenziale per la respirazione C) Può essere utilizzato come fonte di energia D) Aiuta le piante a crescere più velocemente
A) Desalinizzazione B) Insabbiamento C) Corrosione D) Ossidazione
A) Respirazione B) Operazioni minerarie C) Fotosintesi D) Attività vulcanica
A) Condensazione B) Congelamento C) Fusione D) Evaporazione
A) Evaporazione B) Condensazione C) Disseccamento D) Eutrofizzazione
A) Plancton B) Corallo C) Squali D) Balene
A) Tedesco. B) Latino. C) Greco antico. D) Francese.
A) 'ποταμός' che significa 'fiume' e '-λογία' che significa 'studio di'. B) 'ύδωρ' che significa 'acqua' e '-λογία' che significa 'studio di'. C) 'θάλασσα' che significa 'mare' e '-λογία' che significa 'studio di'. D) 'λίμνη' che significa 'lago' e '-λογία' che significa 'studio di'.
A) Solo corpi idrici artificiali. B) Solo laghi e oceani. C) Solo corsi d'acqua. D) Laghi, bacini artificiali, stagni, fiumi, sorgenti, corsi d'acqua, zone umide e acque sotterranee.
A) Resistenza termica relativa B) Inerzia termica C) Circolazione termoalina D) Capacità termica
A) Esaminare solo gli aspetti biologici delle acque interne. B) Studiare, gestire e conservare gli ecosistemi adottando una prospettiva paesaggistica, analizzando le connessioni tra un ecosistema acquatico e il suo bacino idrografico. C) Studiare gli ecosistemi marini. D) Concentrarsi esclusivamente sulle proprietà chimiche delle masse d'acqua.
A) Fotosintesi B) Stratificazione termica C) Respirazione aerobica D) Mescolamento dovuto al vento
A) In base alla posizione geografica. B) In base al fatto che siano corsi d'acqua (lotiche) o corpi idrici stagnanti (lentici). C) In base ai livelli di salinità. D) In base alla profondità e alla temperatura.
A) Ipossia B) Oligotrofico C) Anossia D) Eutrofico
A) Mesotrofico B) Distrofico C) Eutrofico D) Oligotrofico
A) Distrofico B) Mesotrofico C) Eutrofico D) Oligotrofico
A) Percorsi migratori dei pesci B) Temperatura dell'acqua C) Modelli di precipitazione D) Attività ricreative umane
A) Il Grande Lago Salato (Great Salt Lake) B) Il Lago Superiore (Lake Superior) C) Il fiume Mississippi D) Il bacino amazzonico
A) Azoto gassoso (N2) B) Nitrato C) Ammoniaca D) Nitrito
A) Botanica e zoologia. B) Meteorologia e climatologia. C) Ecologia acquatica e idrobiologia. D) Biologia marina e oceanografia.
A) Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. B) G. Evelyn Hutchinson ed Ed Deevey. C) August Thienemann ed Einar Naumann. D) François-Alphonse Forel e Benedykt Dybowski.
A) Ipolimnio B) Epilimnio C) Zona bentonica D) Termoclina
A) Eutrofica B) Oligotrofica C) Ipossica D) Anossica
A) Acqua più limpida B) Aumento dei livelli di ossigeno C) Proliferazione di alghe D) Diminuzione della temperatura dell'acqua
A) 0 °C B) 10 °C C) 4 °C D) 20 °C
A) Azoto B) Ossigeno C) Fosforo D) Carbonio
A) Maggiore biodiversità B) Minore impatto antropico C) Interazioni ecologiche meno complesse D) Livelli di nutrienti più stabili
A) G. Evelyn Hutchinson. B) August Thienemann. C) François-Alphonse Forel. D) Ed Deevey.
A) Lo strato superficiale dell'acqua (epilimnio) diventa più freddo dello strato profondo (ipolimnio). B) La colonna d'acqua subisce un processo di inversione, che interrompe il gradiente termico. C) Il lago si congela completamente, dalla superficie al fondo. D) La quantità di materiale alloctono aumenta. |