A) Cerebello. B) Corteccia prefrontale. C) Area di Broca e area di Wernicke. D) Ippocampo.
A) Capacità musicale. B) Abilità motorie. C) Comprensione della lingua. D) Risoluzione dei problemi.
A) Jean Piaget. B) Lev Vygotsky. C) Noam Chomsky. D) B.F. Skinner.
A) La convinzione che il linguaggio si apprenda esclusivamente per imitazione. B) L'idea che esista una fascia d'età limitata durante la quale una persona può acquisire un linguaggio con una competenza simile a quella di un nativo. C) Il concetto che le persone possono imparare più lingue contemporaneamente senza difficoltà. D) La teoria secondo cui lo sviluppo del linguaggio è influenzato esclusivamente dalle interazioni sociali.
A) Ecocardiogramma. B) Ecografia. C) Radiografia. D) Risonanza magnetica funzionale (fMRI).
A) Morfologia. B) Fonologia. C) Pragmatica. D) Sintassi.
A) La teoria secondo cui il linguaggio ha origine da una radice comune. B) L'idea che il linguaggio influenzi la cognizione. C) Il concetto che la lingua e la cultura non sono correlate. D) La convinzione che il linguaggio sia immutabile.
A) Tracciamento oculare B) Osservazioni comportamentali C) Registrazioni EEG D) Risonanza magnetica
A) Disgrafia B) Dislessia C) Aprassia D) Afasia
A) Fonetica. B) Sintassi. C) Sociolinguistica. D) Pragmatica.
A) L'uso della traduzione automatica nelle comunità bilingui. B) Una teoria dell'evoluzione del linguaggio. C) Lo studio dei testi antichi bilingui. D) Il processo cognitivo di passaggio tra due lingue durante la conversazione.
A) Afasia B) Aprassia C) Disgrafia D) Dislessia
A) La consapevolezza e la comprensione dei propri processi di pensiero. B) Il processo di recupero della memoria. C) Lo studio del linguaggio scritto. D) La capacità di percepire sottili sfumature linguistiche.
A) Una tecnica di giardinaggio legata all'apprendimento delle lingue. B) Un quadro psicologico per lo studio della percezione del linguaggio. C) Un metodo per creare strutture linguistiche complesse. D) Una teoria della psicolinguistica che si concentra sull'ambiguità sintattica nell'elaborazione delle frasi.
A) Pragmatica. B) Fonetica. C) Semantica. D) Sintassi.
A) Lo studio delle lingue antiche. B) Lo sviluppo di un dialetto linguistico unico. C) La perdita graduale della padronanza di una lingua a causa di un uso o di un'esposizione ridotti. D) La rapida acquisizione del vocabolario in una nuova lingua.
A) Morfologia. B) Sintassi. C) Neurolinguistica. D) Fonetica.
A) Sintassi. B) Morfologia. C) Fonetica. D) Relatività linguistica.
A) Stimolazione diretta delle cellule nervose. B) Precisione di millisecondi nell'analisi dell'attività cerebrale. C) Comprensione del linguaggio a livello qualitativo. D) Qualche migliaio di neuroni per pixel.
A) Anticipazione B) Scambio C) Sostituzione D) Perseverazione
A) Come un elemento irrilevante per la psicologia. B) Come un comportamento umano innato. C) Come un comportamento appreso esclusivamente. D) Come un fenomeno puramente culturale.
A) Ipotesi comportamentista B) Ipotesi dell'innatismo C) Ipotesi della grammatica universale D) Ipotesi dell'emergentismo
A) Rayner (1978) B) Chomsky C) Tanenhaus et al. (1995) D) Fodor
A) I tratti innati erano considerati irrilevanti. B) I tratti innati non erano riconosciuti. C) I tratti innati erano ampiamente accettati. D) I tratti innati erano visti come puramente biologici.
A) Compito di completamento di frasi B) Compito di decisione lessicale C) Compito di richiamo mnemonico D) Compito di denominazione di immagini
A) Anticipazione B) Perseverazione C) Spostamento di morfema D) Sostituzione
A) 1946 B) 1936 C) 1959 D) 1954
A) Attività cognitive B) Attività comportamentali C) Attività neurologiche D) Attività computazionali
A) Scienza cognitiva B) Etologia C) Psicoanalisi D) Comportamentismo
A) Paradigma del movimento oculare B) Compito di decisione lessicale C) Paradigma del mondo visivo D) Priming semantico
A) Sostituzione B) Fusione C) Spostamento di morfemi D) Scambio di fonemi (scambio di sillabe)
A) Sondaggi psicologici. B) Ricerca sul campo in ambito linguistico. C) Esperimenti comportamentali. D) La tecnologia informatica che utilizza modelli di reti neurali.
A) Scambio di fonemi B) Spostamento di morfemi C) Sostituzione lessicale D) Fusione
A) Coppie di elementi che non sono parole B) Coppie di parole semanticamente correlate C) Coppie di parole foneticamente simili D) Coppie di parole non correlate
A) Le parole vengono recuperate dalla memoria come unità complete. B) I morfemi non hanno un ruolo nella costruzione delle parole. C) Le parole con una struttura morfologica complessa sono formate dall'unione di morfemi. D) Gli errori di fusione indicano una formazione di parole casuale.
A) Comprensione delle frasi B) Produzione del linguaggio C) Codifica delle parole D) Effetti di priming
A) Influenza della natura rispetto a quella dell'ambiente nello sviluppo cognitivo B) Comportamentismo rispetto alla psicoanalisi C) Comportamenti innati rispetto a comportamenti acquisiti D) Metodi di ricerca qualitativi rispetto a metodi di ricerca quantitativi
A) Grammatica universale B) Emergentismo C) Rivoluzione cognitiva D) Comportamentismo
A) Nicholas Pronko B) Edward Thorndike C) Charles E. Osgood D) Jacob Kantor
A) Compiti di misurazione dei tempi di reazione. B) Soglie di differenza appena percettibile (JND). C) Tecniche di neuroimaging. D) Test di giudizio categorico.
A) "Abito verbale" B) "Il mio pancino fa male" C) "Hai sibilato le mie lezioni misteriose" D) "Sono turchi che parlano in modo strano"
A) Prospettiva innatista B) Emergentismo C) Prospettiva comportamentista D) Teorie mentalistiche
A) Il modello umanistico B) Il modello comportamentista C) Il modello cognitivo D) Il modello psicoanalitico
A) Jacob Kantor B) Edward Thorndike C) Nicholas Pronko D) Noam Chomsky
A) Esecuzione B) Articolazione C) Concettualizzazione D) Formulazione |