A) Cerebello. B) Ippocampo. C) Area di Broca e area di Wernicke. D) Corteccia prefrontale.
A) Abilità motorie. B) Comprensione della lingua. C) Risoluzione dei problemi. D) Capacità musicale.
A) Noam Chomsky. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Lev Vygotsky.
A) L'idea che esista una fascia d'età limitata durante la quale una persona può acquisire un linguaggio con una competenza simile a quella di un nativo. B) La teoria secondo cui lo sviluppo del linguaggio è influenzato esclusivamente dalle interazioni sociali. C) Il concetto che le persone possono imparare più lingue contemporaneamente senza difficoltà. D) La convinzione che il linguaggio si apprenda esclusivamente per imitazione.
A) Ecografia. B) Ecocardiogramma. C) Risonanza magnetica funzionale (fMRI). D) Radiografia.
A) Fonologia. B) Pragmatica. C) Morfologia. D) Sintassi.
A) La teoria secondo cui il linguaggio ha origine da una radice comune. B) L'idea che il linguaggio influenzi la cognizione. C) La convinzione che il linguaggio sia immutabile. D) Il concetto che la lingua e la cultura non sono correlate.
A) Tracciamento oculare B) Risonanza magnetica C) Registrazioni EEG D) Osservazioni comportamentali
A) Aprassia B) Disgrafia C) Dislessia D) Afasia
A) Sociolinguistica. B) Sintassi. C) Fonetica. D) Pragmatica.
A) Una teoria dell'evoluzione del linguaggio. B) Il processo cognitivo di passaggio tra due lingue durante la conversazione. C) Lo studio dei testi antichi bilingui. D) L'uso della traduzione automatica nelle comunità bilingui.
A) Afasia B) Aprassia C) Disgrafia D) Dislessia
A) La consapevolezza e la comprensione dei propri processi di pensiero. B) Lo studio del linguaggio scritto. C) La capacità di percepire sottili sfumature linguistiche. D) Il processo di recupero della memoria.
A) Un quadro psicologico per lo studio della percezione del linguaggio. B) Una tecnica di giardinaggio legata all'apprendimento delle lingue. C) Una teoria della psicolinguistica che si concentra sull'ambiguità sintattica nell'elaborazione delle frasi. D) Un metodo per creare strutture linguistiche complesse.
A) Semantica. B) Fonetica. C) Sintassi. D) Pragmatica.
A) La rapida acquisizione del vocabolario in una nuova lingua. B) Lo sviluppo di un dialetto linguistico unico. C) La perdita graduale della padronanza di una lingua a causa di un uso o di un'esposizione ridotti. D) Lo studio delle lingue antiche.
A) Neurolinguistica. B) Morfologia. C) Sintassi. D) Fonetica.
A) Sintassi. B) Fonetica. C) Morfologia. D) Relatività linguistica.
A) Precisione di millisecondi nell'analisi dell'attività cerebrale. B) Stimolazione diretta delle cellule nervose. C) Qualche migliaio di neuroni per pixel. D) Comprensione del linguaggio a livello qualitativo.
A) Sostituzione B) Anticipazione C) Perseverazione D) Scambio
A) Come un elemento irrilevante per la psicologia. B) Come un comportamento appreso esclusivamente. C) Come un comportamento umano innato. D) Come un fenomeno puramente culturale.
A) Ipotesi comportamentista B) Ipotesi dell'emergentismo C) Ipotesi dell'innatismo D) Ipotesi della grammatica universale
A) Chomsky B) Tanenhaus et al. (1995) C) Rayner (1978) D) Fodor
A) I tratti innati erano visti come puramente biologici. B) I tratti innati non erano riconosciuti. C) I tratti innati erano considerati irrilevanti. D) I tratti innati erano ampiamente accettati.
A) Compito di completamento di frasi B) Compito di richiamo mnemonico C) Compito di decisione lessicale D) Compito di denominazione di immagini
A) Spostamento di morfema B) Perseverazione C) Sostituzione D) Anticipazione
A) 1946 B) 1954 C) 1959 D) 1936
A) Attività comportamentali B) Attività neurologiche C) Attività cognitive D) Attività computazionali
A) Etologia B) Comportamentismo C) Scienza cognitiva D) Psicoanalisi
A) Paradigma del movimento oculare B) Priming semantico C) Compito di decisione lessicale D) Paradigma del mondo visivo
A) Scambio di fonemi (scambio di sillabe) B) Fusione C) Sostituzione D) Spostamento di morfemi
A) Esperimenti comportamentali. B) Sondaggi psicologici. C) Ricerca sul campo in ambito linguistico. D) La tecnologia informatica che utilizza modelli di reti neurali.
A) Sostituzione lessicale B) Fusione C) Spostamento di morfemi D) Scambio di fonemi
A) Coppie di parole semanticamente correlate B) Coppie di parole non correlate C) Coppie di parole foneticamente simili D) Coppie di elementi che non sono parole
A) Gli errori di fusione indicano una formazione di parole casuale. B) I morfemi non hanno un ruolo nella costruzione delle parole. C) Le parole vengono recuperate dalla memoria come unità complete. D) Le parole con una struttura morfologica complessa sono formate dall'unione di morfemi.
A) Effetti di priming B) Comprensione delle frasi C) Codifica delle parole D) Produzione del linguaggio
A) Comportamenti innati rispetto a comportamenti acquisiti B) Comportamentismo rispetto alla psicoanalisi C) Influenza della natura rispetto a quella dell'ambiente nello sviluppo cognitivo D) Metodi di ricerca qualitativi rispetto a metodi di ricerca quantitativi
A) Comportamentismo B) Rivoluzione cognitiva C) Grammatica universale D) Emergentismo
A) Nicholas Pronko B) Charles E. Osgood C) Jacob Kantor D) Edward Thorndike
A) Compiti di misurazione dei tempi di reazione. B) Soglie di differenza appena percettibile (JND). C) Tecniche di neuroimaging. D) Test di giudizio categorico.
A) "Sono turchi che parlano in modo strano" B) "Hai sibilato le mie lezioni misteriose" C) "Il mio pancino fa male" D) "Abito verbale"
A) Emergentismo B) Prospettiva comportamentista C) Teorie mentalistiche D) Prospettiva innatista
A) Il modello psicoanalitico B) Il modello cognitivo C) Il modello comportamentista D) Il modello umanistico
A) Nicholas Pronko B) Edward Thorndike C) Noam Chomsky D) Jacob Kantor
A) Concettualizzazione B) Formulazione C) Articolazione D) Esecuzione |