A) Foster Cline e Jim Fay. B) Jane Nelsen e Alfie Kohn. C) Il dottor Spock e Mary Pipher. D) T.B. Kuhl e S. Rogers.
A) Permettere ai bambini di fare delle scelte. B) Usare punizioni severe per la disciplina. C) Eliminare tutte le conseguenze. D) Fornire ricompense costanti per il buon comportamento.
A) Prendere decisioni per il bambino. B) Ignorare i sentimenti del bambino. C) Lasciare che i bambini sperimentino i risultati delle loro scelte. D) Evitare qualsiasi forma di punizione.
A) Non considerare i loro sentimenti e insistere sul rispetto delle regole. B) Convalidare i loro sentimenti, pur ponendo dei limiti. C) Punirli perché sono arrabbiati. D) Incoraggiateli a nascondere la loro rabbia.
A) Discutete le conseguenze e lasciate che imparino. B) Puniteli immediatamente senza discutere. C) Ignorare l'incidente per evitare il confronto. D) Fare una lunga ramanzina sull'errore.
A) Vergogna per gli errori. B) Spiegazione eccessiva delle regole. C) Conseguenze naturali. D) Corruzione per rafforzare la conformità.
A) prepotente e controllante. B) Disimpegnato e non coinvolto. C) Indulgente e indulgente. D) Empatico pur mantenendo saldi i confini.
A) Come opportunità di crescita. B) Come eventi da prevenire a tutti i costi. C) Come riflesso della propria genitorialità. D) Come motivi di delusione.
A) Come modo per far vergognare il bambino. B) Con calma e senza rabbia. C) Con molte emozioni e drammi. D) Con lunghe spiegazioni e lezioni. |