A) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni. B) Analizzare casi di studio storici. C) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. D) Fornire terapia agli individui.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. C) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. D) Per rendere l'esperimento più complesso.
A) Test T. B) Test chi-quadro. C) Analisi di regressione. D) ANOVA (Analisi della varianza).
A) Per raccogliere ulteriori dati. B) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. C) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. D) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione.
A) Beneficenza. B) Consenso informato. C) Riservatezza. D) Inganno.
A) L'affidabilità di replica dello studio. B) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. C) La significatività statistica dei risultati. D) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali.
A) La significatività statistica dei risultati. B) Il numero di partecipanti allo studio. C) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. D) La complessità del disegno sperimentale.
A) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. B) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. C) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. D) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. |