A) Fornire terapia agli individui. B) Analizzare casi di studio storici. C) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per rendere l'esperimento più complesso. C) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. D) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale.
A) Test chi-quadro. B) Test T. C) ANOVA (Analisi della varianza). D) Analisi di regressione.
A) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione. B) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. C) Per raccogliere ulteriori dati. D) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni.
A) Inganno. B) Beneficenza. C) Riservatezza. D) Consenso informato.
A) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. B) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. C) La significatività statistica dei risultati. D) L'affidabilità di replica dello studio.
A) La complessità del disegno sperimentale. B) Il numero di partecipanti allo studio. C) La significatività statistica dei risultati. D) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. C) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. D) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. |