A) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. B) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. C) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. D) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo.
A) 1982. B) 1990. C) 1975. D) 1968.
A) Diffusione della responsabilità. B) Capacità decisionale rapida. C) Forti valori individualistici. D) Un maggiore senso di responsabilità personale.
A) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. B) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. B) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. C) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. D) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. C) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. D) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via.
A) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. B) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. C) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. D) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. C) Decidere se intervenire o meno. D) Valutare i rischi connessi.
A) Settanta percento B) Cinquanta percento C) Novanta percento D) Quaranta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni non di emergenza C) Situazioni di emergenza pericolose D) Situazioni di emergenza non pericolose
A) Oltre il 90% B) 70% C) 30% D) 50%
A) Facilitazione sociale B) Confronto sociale C) Influenza sociale D) Identità sociale
A) Intervento indiretto B) Intervento di deviazione C) Intervento passivo D) Intervento diretto
A) Tutte le situazioni B) Situazioni non pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni pericolose
A) Familiarità con l'ambiente B) Forte coesione del gruppo C) Elevato grado di incertezza D) Conseguenze limitate
A) Non ha alcun effetto B) Causa confusione C) Aumenta la probabilità D) Diminuisce la probabilità
A) Aumenta l'urgenza. B) Incoraggia il comportamento di aiuto. C) Non ha alcun effetto. D) Può inibire il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. B) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. C) Gruppo di due membri con bassa coesione. D) Gruppo di due membri con elevata coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta semplice. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta neutra.
A) Può incentivare l'aiuto. B) Non ha alcun effetto. C) Può causare confusione. D) Inibisce sempre l'aiuto.
A) Teoria dell'identità sociale B) Teoria della dissonanza cognitiva C) Teoria del confronto sociale D) Teoria della categorizzazione sociale
A) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. B) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. D) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto.
A) 2009 B) 2010 C) 2008 D) 2011
A) Cosa faresti? La serie B) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare C) L'effetto spettatore: in diretta D) Primetime: Cosa faresti?
A) 300 B) 100 C) 400 D) 500
A) 36,38 secondi B) 51,53 secondi C) 60,00 secondi D) 45,00 secondi
A) 51,53 secondi B) 45,00 secondi C) 36,38 secondi D) 60,00 secondi
A) John Harmen B) Jake Smith C) James Harmen D) Jake Harmen
A) Susan Harmen B) Suzanne Harmen C) Suzy Harmen D) Sally Harmen
A) 2012 B) 2010 C) 2007 D) 2005
A) Interpretare la necessità di aiuto. B) Provare empatia. C) Agire. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Deliberazione morale B) Ignoranza pluralistica C) Valutazione dello status sociale D) Rabbia empatica
A) Agire B) Notare C) Interpretare D) Provare empatia
A) Accorgersi che qualcosa non va B) Interpretare la necessità di aiuto C) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione D) Provare empatia
A) Pressione dei pari B) Paura della punizione C) Stereotipi di genere D) Conformità alle regole
A) Fattori attenuanti B) Circostanze attenuanti C) Ragionevole dubbio D) Motivi giustificativi
A) Individualismo B) Coscienza collettiva C) Isolamento culturale D) Responsabilità personale
A) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali B) Il programma Red Flag C) Il programma Green Dot D) Il programma Blue Light
A) Conformismo B) Deindividuazione C) Polarizzazione di gruppo D) Facilitazione sociale
A) 24 ottobre 2009 B) 30 maggio 2011 C) 25 dicembre 1964 D) 13 marzo 1964
A) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. B) La polizia non è stata chiamata affatto. C) C'erano più di 38 testimoni oculari. D) La vicenda era stata esagerata dai media.
A) Stava nuotando. B) Stava pescando. C) Stava navigando. D) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo.
A) Ipotermia B) Annegamento C) Disidratazione D) Infarto
A) Un vigile del fuoco B) Un agente di polizia C) Un membro della guardia costiera D) Un buon samaritano
A) Amnesia B) Perdita dell'udito C) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena D) Fratture ossee
A) Quasi 40 minuti B) 20 minuti C) 50 minuti D) 30 minuti
A) 5 minuti B) 10 minuti C) 3 minuti D) 15 minuti |