A) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. B) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza.
A) 1982. B) 1975. C) 1990. D) 1968.
A) Forti valori individualistici. B) Capacità decisionale rapida. C) Diffusione della responsabilità. D) Un maggiore senso di responsabilità personale.
A) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. B) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. C) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. D) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. B) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. C) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. D) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri.
A) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. B) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. C) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. D) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento.
A) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. B) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. C) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. D) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
A) Valutare i rischi connessi. B) Decidere se intervenire o meno. C) Agire direttamente per aiutare. D) Essere consapevoli di una situazione di emergenza.
A) Novanta percento B) Settanta percento C) Quaranta percento D) Cinquanta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni di emergenza pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni di emergenza non pericolose
A) 30% B) Oltre il 90% C) 70% D) 50%
A) Influenza sociale B) Identità sociale C) Confronto sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento indiretto B) Intervento diretto C) Intervento passivo D) Intervento di deviazione
A) Situazioni pericolose B) Situazioni non pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Tutte le situazioni
A) Conseguenze limitate B) Elevato grado di incertezza C) Forte coesione del gruppo D) Familiarità con l'ambiente
A) Diminuisce la probabilità B) Non ha alcun effetto C) Aumenta la probabilità D) Causa confusione
A) Aumenta l'urgenza. B) Non ha alcun effetto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Incoraggia il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. B) Gruppo di due membri con bassa coesione. C) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. D) Gruppo di due membri con elevata coesione.
A) Il programma Blue Light B) Il programma Green Dot C) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali D) Il programma Red Flag
A) 24 ottobre 2009 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 30 maggio 2011
A) Jake Harmen B) Jake Smith C) John Harmen D) James Harmen
A) 100 B) 500 C) 400 D) 300
A) Motivi giustificativi B) Circostanze attenuanti C) Fattori attenuanti D) Ragionevole dubbio
A) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare B) L'effetto spettatore: in diretta C) Primetime: Cosa faresti? D) Cosa faresti? La serie
A) Rabbia empatica B) Deliberazione morale C) Ignoranza pluralistica D) Valutazione dello status sociale
A) 3 minuti B) 10 minuti C) 5 minuti D) 15 minuti
A) Suzy Harmen B) Susan Harmen C) Sally Harmen D) Suzanne Harmen
A) Paura della punizione B) Stereotipi di genere C) Pressione dei pari D) Conformità alle regole
A) Interpretare B) Provare empatia C) Agire D) Notare
A) 60,00 secondi B) 51,53 secondi C) 36,38 secondi D) 45,00 secondi
A) Disidratazione B) Infarto C) Annegamento D) Ipotermia
A) Fratture ossee B) Amnesia C) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena D) Perdita dell'udito
A) Teoria del confronto sociale B) Teoria della dissonanza cognitiva C) Teoria della categorizzazione sociale D) Teoria dell'identità sociale
A) 2010 B) 2008 C) 2011 D) 2009
A) 45,00 secondi B) 36,38 secondi C) 51,53 secondi D) 60,00 secondi
A) Interpretare la necessità di aiuto. B) Provare empatia. C) Accorgersi che qualcosa non va. D) Agire.
A) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione B) Interpretare la necessità di aiuto C) Provare empatia D) Accorgersi che qualcosa non va
A) 30 minuti B) Quasi 40 minuti C) 20 minuti D) 50 minuti
A) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto.
A) Conformismo B) Deindividuazione C) Facilitazione sociale D) Polarizzazione di gruppo
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava navigando. C) Stava nuotando. D) Stava pescando.
A) Un agente di polizia B) Un buon samaritano C) Un vigile del fuoco D) Un membro della guardia costiera
A) Se la persona indossava una maglietta neutra. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta semplice. D) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata.
A) Responsabilità personale B) Isolamento culturale C) Coscienza collettiva D) Individualismo
A) 2012 B) 2010 C) 2007 D) 2005
A) Può incentivare l'aiuto. B) Inibisce sempre l'aiuto. C) Può causare confusione. D) Non ha alcun effetto.
A) C'erano più di 38 testimoni oculari. B) La polizia non è stata chiamata affatto. C) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. D) La vicenda era stata esagerata dai media. |