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Effetto spettatore - Test
Con il contributo di: Quinto
  • 1. Che cos'è l'effetto passante?
A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza.
B) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
C) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone.
D) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo.
  • 2. In quale anno è stato introdotto per la prima volta il termine "effetto spettatore"?
A) 1990.
B) 1975.
C) 1968.
D) 1982.
  • 3. Quale fattore contribuisce all'effetto passante?
A) Capacità decisionale rapida.
B) Un maggiore senso di responsabilità personale.
C) Diffusione della responsabilità.
D) Forti valori individualistici.
  • 4. In che modo l'effetto passante influenza i tempi di risposta alle emergenze?
A) Accelera i tempi di risposta alle emergenze.
B) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze.
C) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze.
D) Influisce solo sul tempo di risposta individuale.
  • 5. Che cos'è il concetto di "diffusione della responsabilità" nel contesto dell'effetto bystander?
A) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri.
B) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza.
C) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole.
D) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti.
  • 6. Cosa possono fare gli individui per superare l'effetto passante?
A) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza.
B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire.
C) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via.
D) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento.
  • 7. In che modo una maggiore consapevolezza dell'effetto passante può contribuire a ridurne l'impatto?
A) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
B) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo.
C) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza.
D) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo.
  • 8. Qual è la fase di "accorgersi" nel processo di intervento degli astanti?
A) Agire direttamente per aiutare.
B) Essere consapevoli di una situazione di emergenza.
C) Valutare i rischi connessi.
D) Decidere se intervenire o meno.
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