A) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. B) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. C) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. D) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
A) 1968. B) 1975. C) 1982. D) 1990.
A) Un maggiore senso di responsabilità personale. B) Forti valori individualistici. C) Capacità decisionale rapida. D) Diffusione della responsabilità.
A) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. B) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Influisce solo sul tempo di risposta individuale.
A) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. B) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. C) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. D) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. C) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. D) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via.
A) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. B) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. C) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. D) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
A) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. B) Valutare i rischi connessi. C) Decidere se intervenire o meno. D) Agire direttamente per aiutare.
A) Quaranta percento B) Settanta percento C) Cinquanta percento D) Novanta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni di emergenza non pericolose C) Situazioni di emergenza pericolose D) Situazioni non di emergenza
A) 50% B) Oltre il 90% C) 30% D) 70%
A) Influenza sociale B) Confronto sociale C) Identità sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento diretto B) Intervento passivo C) Intervento indiretto D) Intervento di deviazione
A) Situazioni pericolose B) Situazioni non di emergenza C) Situazioni non pericolose D) Tutte le situazioni
A) Forte coesione del gruppo B) Familiarità con l'ambiente C) Conseguenze limitate D) Elevato grado di incertezza
A) Diminuisce la probabilità B) Aumenta la probabilità C) Causa confusione D) Non ha alcun effetto
A) Incoraggia il comportamento di aiuto. B) Può inibire il comportamento di aiuto. C) Non ha alcun effetto. D) Aumenta l'urgenza.
A) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. B) Gruppo di due membri con bassa coesione. C) Gruppo di due membri con elevata coesione. D) Gruppo di quattro membri con elevata coesione.
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta neutra. C) Se la persona indossava una maglietta semplice. D) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata.
A) Può incentivare l'aiuto. B) Inibisce sempre l'aiuto. C) Può causare confusione. D) Non ha alcun effetto.
A) Teoria della categorizzazione sociale B) Teoria della dissonanza cognitiva C) Teoria del confronto sociale D) Teoria dell'identità sociale
A) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. D) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto.
A) 2009 B) 2011 C) 2008 D) 2010
A) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare B) Primetime: Cosa faresti? C) L'effetto spettatore: in diretta D) Cosa faresti? La serie
A) 300 B) 400 C) 500 D) 100
A) 60,00 secondi B) 36,38 secondi C) 51,53 secondi D) 45,00 secondi
A) 36,38 secondi B) 45,00 secondi C) 51,53 secondi D) 60,00 secondi
A) Jake Smith B) Jake Harmen C) James Harmen D) John Harmen
A) Suzy Harmen B) Suzanne Harmen C) Sally Harmen D) Susan Harmen
A) 2010 B) 2012 C) 2007 D) 2005
A) Interpretare la necessità di aiuto. B) Provare empatia. C) Agire. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Ignoranza pluralistica B) Deliberazione morale C) Rabbia empatica D) Valutazione dello status sociale
A) Notare B) Provare empatia C) Agire D) Interpretare
A) Interpretare la necessità di aiuto B) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione C) Provare empatia D) Accorgersi che qualcosa non va
A) Pressione dei pari B) Conformità alle regole C) Stereotipi di genere D) Paura della punizione
A) Fattori attenuanti B) Motivi giustificativi C) Ragionevole dubbio D) Circostanze attenuanti
A) Coscienza collettiva B) Individualismo C) Isolamento culturale D) Responsabilità personale
A) Il programma Green Dot B) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali C) Il programma Red Flag D) Il programma Blue Light
A) Conformismo B) Facilitazione sociale C) Polarizzazione di gruppo D) Deindividuazione
A) 24 ottobre 2009 B) 13 marzo 1964 C) 30 maggio 2011 D) 25 dicembre 1964
A) La vicenda era stata esagerata dai media. B) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. C) La polizia non è stata chiamata affatto. D) C'erano più di 38 testimoni oculari.
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava navigando. C) Stava nuotando. D) Stava pescando.
A) Disidratazione B) Infarto C) Ipotermia D) Annegamento
A) Un vigile del fuoco B) Un buon samaritano C) Un agente di polizia D) Un membro della guardia costiera
A) Perdita dell'udito B) Fratture ossee C) Amnesia D) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena
A) 20 minuti B) Quasi 40 minuti C) 50 minuti D) 30 minuti
A) 10 minuti B) 3 minuti C) 15 minuti D) 5 minuti |