A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. B) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
A) 1982. B) 1968. C) 1975. D) 1990.
A) Capacità decisionale rapida. B) Un maggiore senso di responsabilità personale. C) Forti valori individualistici. D) Diffusione della responsabilità.
A) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. B) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Influisce solo sul tempo di risposta individuale.
A) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. B) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. C) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. D) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. C) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. D) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via.
A) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. B) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo. C) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. D) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze.
A) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. B) Valutare i rischi connessi. C) Decidere se intervenire o meno. D) Agire direttamente per aiutare.
A) Cinquanta percento B) Settanta percento C) Quaranta percento D) Novanta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni di emergenza pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni di emergenza non pericolose
A) 50% B) 30% C) Oltre il 90% D) 70%
A) Confronto sociale B) Identità sociale C) Influenza sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento diretto B) Intervento di deviazione C) Intervento indiretto D) Intervento passivo
A) Situazioni pericolose B) Situazioni non pericolose C) Tutte le situazioni D) Situazioni non di emergenza
A) Familiarità con l'ambiente B) Forte coesione del gruppo C) Conseguenze limitate D) Elevato grado di incertezza
A) Non ha alcun effetto B) Diminuisce la probabilità C) Aumenta la probabilità D) Causa confusione
A) Può inibire il comportamento di aiuto. B) Aumenta l'urgenza. C) Incoraggia il comportamento di aiuto. D) Non ha alcun effetto.
A) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. B) Gruppo di due membri con bassa coesione. C) Gruppo di due membri con elevata coesione. D) Gruppo di quattro membri con elevata coesione.
A) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali B) Il programma Red Flag C) Il programma Blue Light D) Il programma Green Dot
A) 24 ottobre 2009 B) 13 marzo 1964 C) 25 dicembre 1964 D) 30 maggio 2011
A) Jake Harmen B) John Harmen C) James Harmen D) Jake Smith
A) 500 B) 400 C) 100 D) 300
A) Ragionevole dubbio B) Circostanze attenuanti C) Motivi giustificativi D) Fattori attenuanti
A) L'effetto spettatore: in diretta B) Primetime: Cosa faresti? C) Cosa faresti? La serie D) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare
A) Deliberazione morale B) Ignoranza pluralistica C) Valutazione dello status sociale D) Rabbia empatica
A) 3 minuti B) 5 minuti C) 15 minuti D) 10 minuti
A) Suzanne Harmen B) Susan Harmen C) Sally Harmen D) Suzy Harmen
A) Pressione dei pari B) Paura della punizione C) Conformità alle regole D) Stereotipi di genere
A) Interpretare B) Agire C) Provare empatia D) Notare
A) 45,00 secondi B) 36,38 secondi C) 51,53 secondi D) 60,00 secondi
A) Ipotermia B) Disidratazione C) Annegamento D) Infarto
A) Amnesia B) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena C) Fratture ossee D) Perdita dell'udito
A) Teoria del confronto sociale B) Teoria dell'identità sociale C) Teoria della dissonanza cognitiva D) Teoria della categorizzazione sociale
A) 2009 B) 2010 C) 2008 D) 2011
A) 36,38 secondi B) 51,53 secondi C) 45,00 secondi D) 60,00 secondi
A) Accorgersi che qualcosa non va. B) Provare empatia. C) Agire. D) Interpretare la necessità di aiuto.
A) Interpretare la necessità di aiuto B) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione C) Accorgersi che qualcosa non va D) Provare empatia
A) 20 minuti B) Quasi 40 minuti C) 30 minuti D) 50 minuti
A) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. D) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto.
A) Facilitazione sociale B) Deindividuazione C) Conformismo D) Polarizzazione di gruppo
A) Stava nuotando. B) Stava pescando. C) Stava navigando. D) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo.
A) Un membro della guardia costiera B) Un agente di polizia C) Un buon samaritano D) Un vigile del fuoco
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta semplice. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta neutra.
A) Coscienza collettiva B) Isolamento culturale C) Individualismo D) Responsabilità personale
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) Può incentivare l'aiuto. B) Non ha alcun effetto. C) Può causare confusione. D) Inibisce sempre l'aiuto.
A) La vicenda era stata esagerata dai media. B) La polizia non è stata chiamata affatto. C) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. D) C'erano più di 38 testimoni oculari. |