A) Lo studio delle piante trovate nei siti archeologici B) Lo studio del linguaggio umano antico C) Lo studio dei resti animali rinvenuti nei siti archeologici D) Lo studio delle formazioni geologiche
A) Piante fossilizzate B) Ossa di animali e altri resti di animali C) Manufatti umani D) Rocce e minerali
A) Lo studio delle ossa B) Lo studio delle stelle C) Lo studio degli insetti D) Lo studio dei testi antichi
A) La lingua parlata dagli antichi esseri umani B) Il clima della regione C) Il tipo di terreno del sito di scavo D) La specie e l'età dell'animale
A) Monete antiche B) Frammenti di ceramica C) Ossa di animali D) Strumenti in metallo
A) Analisi degli isotopi stabili B) Flottazione C) Datazione a luminescenza D) Dendrocronologia
A) L'attenzione ai siti archeologici e alle interazioni uomo-animale B) Lo studio delle rocce e dei minerali C) Lo studio dell'architettura antica D) L'analisi della letteratura antica
A) Informazioni sulla dieta e sui modelli di migrazione B) Tecniche di architettura antica C) Informazioni genetiche D) Modelli meteorologici
A) Contando gli anelli degli alberi B) Misurando il peso delle ossa C) Studiando le formazioni rocciose D) Analizzando gli anelli di crescita nei denti e nelle ossa
A) Machu Picchu B) Stonehenge C) Petra D) Çatalhöyük
A) Comprendere la storia delle relazioni uomo-animale B) Analizzare l'architettura antica C) Studiare le formazioni geologiche D) Identificare le specie estinte
A) Archeobotanici B) Antropologi C) Paleontologi D) Zooarcheologi o analisti della fauna
A) Concentrarsi esclusivamente sui manufatti culturali. B) Studiare solo i resti umani. C) Spiegare perché le cose sono accadute, non solo cosa è accaduto. D) Catalogare i reperti senza interpretazione.
A) Differenze sociali, come classe o etnia B) Progressi tecnologici nella fabbricazione di strumenti C) Alleanze e conflitti politici D) Pratiche e credenze religiose
A) Le espressioni artistiche delle culture antiche B) I sistemi politici esistenti C) Le reti commerciali sviluppate D) Le condizioni ambientali dell'epoca
A) Le popolazioni umane che interagivano con quegli animali. B) Lo sviluppo dell'agricoltura moderna. C) L'evoluzione del linguaggio umano. D) I modelli migratori delle piante.
A) Conchiglie B) Peli C) Ossa D) Piume
A) Geologia B) Paleontologia C) Antropologia D) Garbolologia
A) Cimitero di Lokomotiv B) Skateholm I C) Sepolture di Pazyryk D) Skateholm II
A) Archeologia storica B) Archeologia post-processuale C) Archeologia processuale D) Archeologia culturale
A) Conchiglie B) Capelli C) Frammenti di ceramica D) Ossa
A) Michael Brian Schiffer. B) Charles Darwin. C) Richard Owen. D) Carl Linnaeus.
A) Nomenclatura darwiniana. B) Nomenclatura linneana. C) Nomenclatura cuvieriana. D) Nomenclatura mendeliana.
A) Analisi isotopica B) DNA antico C) Analisi delle proteine D) DNA moderno
A) Indicano solo la presenza di esseri umani. B) Non sono rilevanti per la ricostruzione degli ambienti. C) Possono contribuire a ricostruire gli ambienti del Paleolitico. D) Mostrano solo la dieta degli esseri umani preistorici.
A) Creare documentari storici. B) Sviluppare nuove tecniche di scavo archeologico. C) Fornire informazioni per le decisioni riguardanti la gestione della fauna selvatica. D) Progettare habitat moderni per gli animali.
A) Richiede tecniche di estrazione meno specializzate. B) È costituito da frammenti molto brevi. C) È presente in quantità maggiori. D) Si degrada più rapidamente a causa dell'esposizione all'ambiente.
A) Periodo Neolitico B) Periodo Mesolitico C) Età del Bronzo D) Periodo Paleolitico |