- 1. La linguistica dell'acquisizione linguistica è un campo affascinante che esplora il modo in cui gli individui, in particolare i bambini, acquisiscono la loro lingua madre e le complessità coinvolte in questo processo. L'acquisizione del linguaggio implica l'interazione di fattori cognitivi, sociali e ambientali che danno forma allo sviluppo linguistico. Questo processo inizia nella prima infanzia, quando i bambini sono esposti ai suoni, ai ritmi e ai modelli della loro lingua madre, seguiti dal graduale apprendimento del vocabolario e delle regole grammaticali. I linguisti studiano diverse teorie sull'acquisizione del linguaggio, tra cui il concetto di Noam Chomsky di una grammatica universale innata che tutti gli esseri umani possiedono, che suggerisce che i bambini sono biologicamente predisposti ad apprendere il linguaggio. Altri approcci, come la teoria dell'interazionismo sociale, sottolineano l'importanza degli spunti e delle interazioni sociali nell'apprendimento del linguaggio, suggerendo che la comunicazione con chi si prende cura del bambino e con i coetanei svolge un ruolo fondamentale. Inoltre, il ruolo dell'ambiente, compresa la quantità e la qualità degli input linguistici, è riconosciuto come un fattore cruciale che può influenzare il ritmo e il successo dello sviluppo del linguaggio. I ricercatori studiano anche le differenze nell'acquisizione del linguaggio tra le varie culture, il bilinguismo e gli effetti dei disturbi linguistici sulla traiettoria di sviluppo. Nel complesso, la linguistica dell'acquisizione del linguaggio è un'area di ricerca ricca e interdisciplinare, che attinge spunti dalla psicologia, dalle scienze cognitive, dalla neurologia e dall'educazione, per comprendere meglio come il linguaggio plasmi l'esperienza e l'identità umana.
Quale delle seguenti è una caratteristica del linguaggio diretto dal bambino?
A) Vocabolario complesso e tono basso.
B) Velocità di parola e linguaggio formale.
C) Intonazione più alta ed esagerata.
D) Uso di espressioni idiomatiche adulte.
- 2. Chi ha proposto il concetto di grammatica universale?
A) Jean Piaget.
B) B.F. Skinner.
C) Lev Vygotsky.
D) Noam Chomsky.
- 3. Che cos'è il balbettio nei neonati?
A) La produzione di combinazioni consonanti-vocali ripetitive.
B) Frasi coerenti.
C) Parole e frasi significative.
D) Cantare semplici melodie.
- 4. Che cos'è il bootstrapping semantico?
A) Utilizzare la conoscenza semantica per inferire le strutture sintattiche.
B) Incorporare le regole grammaticali attraverso l'imitazione.
C) Costruire il vocabolario attraverso spunti fonetici.
D) Apprendimento per ripetizione a memoria.
- 5. Che cos'è il "movimento wh-" nella sintassi?
A) Un metodo di insegnamento delle abilità di scrittura.
B) Una teoria della produzione dei suoni del parlato.
C) Un processo di formazione di domande e clausole relative.
D) Un errore grammaticale commesso dai bambini.
- 6. Qual è l'obiettivo principale del comportamentismo nell'acquisizione del linguaggio?
A) Apprendimento attraverso il rinforzo e l'imitazione.
B) Il ruolo della scoperta individuale.
C) Teorie dell'interazione sociale.
D) Strutture cognitive innate.
- 7. Quale termine descrive la capacità di comprendere e produrre la struttura grammaticale di una lingua?
A) Competenza grammaticale.
B) Consapevolezza fonetica.
C) Conoscenza lessicale.
D) Competenza pragmatica.
- 8. Quale tecnica prevede la ripetizione o l'ampliamento del discorso del bambino?
A) Ombra.
B) Modellazione.
C) Rifusione.
D) Espansione.
- 9. Qual è il termine che indica la capacità di adattare il discorso in base al contesto sociale?
A) Competenza lessicale.
B) Competenza pragmatica.
C) Competenza grammaticale.
D) Consapevolezza fonologica.
- 10. Quale teorico ha sottolineato gli aspetti sociali dello sviluppo del linguaggio?
A) Lev Vygotsky.
B) Noam Chomsky.
C) B.F. Skinner.
D) Jean Piaget.
- 11. Cosa si intende per "espansione" nel contesto dello sviluppo del linguaggio infantile?
A) Aggiunta di ulteriori informazioni all'enunciato di un bambino.
B) Creare frasi completamente nuove.
C) Ripetere le frasi esatte di un bambino.
D) Limitare il vocabolario del bambino.
- 12. Che ruolo ha l'imitazione nell'acquisizione del linguaggio secondo la prospettiva comportamentista?
A) È un aspetto poco importante.
B) Porta a un uso scorretto della lingua.
C) È un meccanismo primario per l'apprendimento della lingua.
D) Viene utilizzato solo nelle fasi successive dello sviluppo del linguaggio.
- 13. Quale dei seguenti è uno stadio della teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget?
A) Fase operativa concreta.
B) Fase percettiva.
C) Fase operativa secondaria.
D) Fase funzionale.
- 14. Quale tipo di errore consiste nell'applicare erroneamente regole regolari a parole irregolari?
A) Confusione di morfemi.
B) Sovraestensione.
C) Sostituzione fonemica.
D) Sovraregolamentazione.
- 15. Che cos'è il fenomeno del "code-switching"?
A) L'uso esclusivo di una lingua.
B) Utilizzo di una grammatica non corretta nel linguaggio.
C) Cambiare dialetto all'interno della stessa lingua.
D) L'alternanza tra due lingue in una conversazione.
- 16. Che cos'è la "pragmatica" nell'acquisizione linguistica?
A) Le regole della struttura della frase.
B) Il significato dei suoni in una lingua.
C) La storia dello sviluppo del linguaggio.
D) Lo studio dell'uso della lingua in contesti sociali.
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