- 1. La linguistica dell'acquisizione linguistica è un campo affascinante che esplora il modo in cui gli individui, in particolare i bambini, acquisiscono la loro lingua madre e le complessità coinvolte in questo processo. L'acquisizione del linguaggio implica l'interazione di fattori cognitivi, sociali e ambientali che danno forma allo sviluppo linguistico. Questo processo inizia nella prima infanzia, quando i bambini sono esposti ai suoni, ai ritmi e ai modelli della loro lingua madre, seguiti dal graduale apprendimento del vocabolario e delle regole grammaticali. I linguisti studiano diverse teorie sull'acquisizione del linguaggio, tra cui il concetto di Noam Chomsky di una grammatica universale innata che tutti gli esseri umani possiedono, che suggerisce che i bambini sono biologicamente predisposti ad apprendere il linguaggio. Altri approcci, come la teoria dell'interazionismo sociale, sottolineano l'importanza degli spunti e delle interazioni sociali nell'apprendimento del linguaggio, suggerendo che la comunicazione con chi si prende cura del bambino e con i coetanei svolge un ruolo fondamentale. Inoltre, il ruolo dell'ambiente, compresa la quantità e la qualità degli input linguistici, è riconosciuto come un fattore cruciale che può influenzare il ritmo e il successo dello sviluppo del linguaggio. I ricercatori studiano anche le differenze nell'acquisizione del linguaggio tra le varie culture, il bilinguismo e gli effetti dei disturbi linguistici sulla traiettoria di sviluppo. Nel complesso, la linguistica dell'acquisizione del linguaggio è un'area di ricerca ricca e interdisciplinare, che attinge spunti dalla psicologia, dalle scienze cognitive, dalla neurologia e dall'educazione, per comprendere meglio come il linguaggio plasmi l'esperienza e l'identità umana.
Quale delle seguenti è una caratteristica del linguaggio diretto dal bambino?
A) Uso di espressioni idiomatiche adulte.
B) Vocabolario complesso e tono basso.
C) Intonazione più alta ed esagerata.
D) Velocità di parola e linguaggio formale.
- 2. Chi ha proposto il concetto di grammatica universale?
A) Lev Vygotsky.
B) Noam Chomsky.
C) Jean Piaget.
D) B.F. Skinner.
- 3. Che cos'è il balbettio nei neonati?
A) La produzione di combinazioni consonanti-vocali ripetitive.
B) Cantare semplici melodie.
C) Frasi coerenti.
D) Parole e frasi significative.
- 4. Che cos'è il bootstrapping semantico?
A) Incorporare le regole grammaticali attraverso l'imitazione.
B) Costruire il vocabolario attraverso spunti fonetici.
C) Utilizzare la conoscenza semantica per inferire le strutture sintattiche.
D) Apprendimento per ripetizione a memoria.
- 5. Che cos'è il "movimento wh-" nella sintassi?
A) Una teoria della produzione dei suoni del parlato.
B) Un metodo di insegnamento delle abilità di scrittura.
C) Un errore grammaticale commesso dai bambini.
D) Un processo di formazione di domande e clausole relative.
- 6. Qual è l'obiettivo principale del comportamentismo nell'acquisizione del linguaggio?
A) Strutture cognitive innate.
B) Apprendimento attraverso il rinforzo e l'imitazione.
C) Il ruolo della scoperta individuale.
D) Teorie dell'interazione sociale.
- 7. Quale termine descrive la capacità di comprendere e produrre la struttura grammaticale di una lingua?
A) Competenza pragmatica.
B) Competenza grammaticale.
C) Conoscenza lessicale.
D) Consapevolezza fonetica.
- 8. Quale tecnica prevede la ripetizione o l'ampliamento del discorso del bambino?
A) Modellazione.
B) Ombra.
C) Rifusione.
D) Espansione.
- 9. Qual è il termine che indica la capacità di adattare il discorso in base al contesto sociale?
A) Competenza pragmatica.
B) Consapevolezza fonologica.
C) Competenza grammaticale.
D) Competenza lessicale.
- 10. Quale teorico ha sottolineato gli aspetti sociali dello sviluppo del linguaggio?
A) Jean Piaget.
B) Lev Vygotsky.
C) Noam Chomsky.
D) B.F. Skinner.
- 11. Cosa si intende per "espansione" nel contesto dello sviluppo del linguaggio infantile?
A) Limitare il vocabolario del bambino.
B) Ripetere le frasi esatte di un bambino.
C) Aggiunta di ulteriori informazioni all'enunciato di un bambino.
D) Creare frasi completamente nuove.
- 12. Che ruolo ha l'imitazione nell'acquisizione del linguaggio secondo la prospettiva comportamentista?
A) È un aspetto poco importante.
B) È un meccanismo primario per l'apprendimento della lingua.
C) Porta a un uso scorretto della lingua.
D) Viene utilizzato solo nelle fasi successive dello sviluppo del linguaggio.
- 13. Quale dei seguenti è uno stadio della teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget?
A) Fase operativa secondaria.
B) Fase operativa concreta.
C) Fase percettiva.
D) Fase funzionale.
- 14. Quale tipo di errore consiste nell'applicare erroneamente regole regolari a parole irregolari?
A) Sostituzione fonemica.
B) Sovraestensione.
C) Sovraregolamentazione.
D) Confusione di morfemi.
- 15. Che cos'è il fenomeno del "code-switching"?
A) L'uso esclusivo di una lingua.
B) Utilizzo di una grammatica non corretta nel linguaggio.
C) Cambiare dialetto all'interno della stessa lingua.
D) L'alternanza tra due lingue in una conversazione.
- 16. Che cos'è la "pragmatica" nell'acquisizione linguistica?
A) Lo studio dell'uso della lingua in contesti sociali.
B) La storia dello sviluppo del linguaggio.
C) Il significato dei suoni in una lingua.
D) Le regole della struttura della frase.
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