Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una receta
B) un cuento
C) una noticia
D) un afiche

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) entretener al lector.
B) expresar sentimientos.
C) informar de algún tema.
D) explicar una situación.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) las principales actividades de una biblioteca.
B) la realización de un campamento.
C) la Región de la Araucanía.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) titular
B) fecha
C) epígrafe
D) fotografía

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) viñeta
B) titular
C) bajada
D) cuerpo

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) sólo tiene una sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) forma parte de una exclamación.
D) se carga la voz en la última sílaba.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) profesional
B) interesados
C) biblioteca
D) alumnos

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un adverbio
B) un sustantivo propio.
C) un adjetivo.
D) un verbo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Indica que la escritura continúa.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Entrega información complementaria.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) futuro
B) pasado
C) infinitivo
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un adverbio de modo
B) un pronombre demostrativo
C) un sustantivo común
D) un adjetivo numeral

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) normativo
B) informativo
C) poético
D) narrativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) informar que el copihue es especie protegida.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) relatar la historia de la creación de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una espesa enredadera.
B) una hiedra trepadora.
C) una planta de hojas perennes.
D) una planta del suelo.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) florece en otoño.
B) mide exactamente 10 cms.
C) es sólo de color rojo.
D) tiene seis pétalos.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) los copihues son plantas comestibles.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) implicado – copihue – adornar
D) adopta – independentista – países

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) etapa
B) ciclo
C) subciclo
D) A y C

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) sitios
B) país
C) estancia
D) rincón

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) comercializar
B) campesinas
C) inmigrantes
D) plantaciones

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En una enciclopedia.
D) En un libro de literatura.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) poético
B) narrativo
C) descriptivo
D) propagandístico

28. El motivo central del texto es:

A) la adopción de animales.
B) clasificar los perros según su color.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El auspiciador.
B) El nombre de la campaña.
C) La imagen.
D) El título del afiche.

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