A) Jane Nelsen i Alfie Kohn. B) T.B. Kuhl i S. Rogers. C) Foster Cline i Jim Fay. D) Dr Spock i Mary Pipher.
A) Stałe nagradzanie za dobre zachowanie. B) Pozwalanie dzieciom na dokonywanie wyborów. C) Wyeliminowanie wszystkich konsekwencji. D) Stosowanie surowych kar dyscyplinarnych.
A) Ignorowanie uczuć dziecka. B) Podejmowanie decyzji za dziecko. C) Pozwalanie dzieciom doświadczać skutków ich wyborów. D) Unikanie jakiejkolwiek formy kary.
A) Zachęcaj ich do ukrywania złości. B) Potwierdź ich uczucia, wyznaczając jednocześnie granice. C) Odrzuć ich uczucia i nalegaj na podporządkowanie się. D) Ukarać ich za to, że są źli.
A) Jako odzwierciedlenie ich własnego rodzicielstwa. B) Jako powody do rozczarowania. C) Jako możliwości rozwoju. D) Jako wydarzenia, którym należy zapobiegać za wszelką cenę.
A) Empatyczny przy jednoczesnym utrzymaniu sztywnych granic. B) Przesadny i kontrolujący. C) Niezaangażowani i niezaangażowani. D) Pobłażliwy i pobłażliwy.
A) Z długimi wyjaśnieniami i wykładami. B) Spokojnie i bez gniewu. C) Jako sposób na zawstydzenie dziecka. D) Z dużą dawką emocji i dramatyzmu.
A) Naturalne konsekwencje. B) Zawstydzanie za błędy. C) Przekupstwo w celu zwiększenia zgodności. D) Nadmierne wyjaśnienie zasad.
A) Natychmiastowe ukaranie ich bez dyskusji. B) Omów konsekwencje i pozwól im się uczyć. C) Zignoruj incydent, aby uniknąć konfrontacji. D) Wygłosić długi wykład na temat błędu. |