A) Garnelen B) Borstenwürmer C) Fisch D) Schnecken
A) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. B) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. C) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. D) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren.
A) 5 cm (2 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Trinken von Süßwasser. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) Zufällig auf verschiedenen Inseln. B) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. C) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. D) Sie tauchen ins Wasser ein.
A) Indem sie still bleiben. B) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. C) Indem sie wegschwimmen. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Wassertemperatur. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 80 bis 90 Tage. B) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. C) 10 bis 20 Tage. D) 60 bis 70 Tage.
A) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. B) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. C) Es verlässt sofort sein Nest. D) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie fliegen sofort zurück an Land. B) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie dienen als Lager für Nahrung.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie die Eiderenten ignorieren. B) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. B) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. C) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie fliegen sofort. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Die Temperatur der Luft. B) Die Verfügbarkeit von Heringen. C) Die Anzahl der menschlichen Besucher. D) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Sie verlassen sofort ihre Nester.
A) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie sind immer flach und einfach.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 15 Meter (49 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 20 Meter (66 Fuß) D) 10 Meter (35 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht.
A) Passeriformes B) Anseriformes C) Ciconiiformes D) Charadriiformes
A) Alcidae B) Procellariidae C) Spheniscidae D) Falconidae
A) Fratercula B) Alca C) Uria D) Cepphus
A) Latein B) Griechisch C) Altfranzösisch-normannisch D) Altenglisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Manx-Sturmtaucher C) Scheidetaube D) Alken-Taucher
A) F. a. naumanni B) F. a. arctica C) F. a. pacifica D) F. a. grabae
A) Größe B) Flügelmuster C) Färbung D) Form des Schnabels
A) F. a. naumanni B) F. a. arctica C) F. a. grabae D) F. a. pacifica
A) Pelikanfamilie B) Alkenfamilie C) Albatrosfamilie D) Möwenfamilie
A) Atlantischer Ozean B) Pazifischer Ozean C) Indischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Frankreich (Bretagne) B) Island C) Neufundland und Labrador D) Grönland
A) Schwarz B) Weiß C) Hellgrau D) Dunkelgrau
A) Stockente B) Graureiher C) Atlantikseeschwalbe D) Kanada-Gans
A) Frühling B) Winter C) Sommer D) Herbst
A) Südamerika B) Australien C) Nordwestafrika D) Europa
A) 50% B) 80% C) 60% D) 30%
A) Färöer-Inseln B) Neufundland C) Südamerika D) Norwegen
A) Herbst B) Frühling C) Winter D) Sommer
A) 80% B) 5% C) 20% D) 50%
A) Braun B) Weiß C) Schwarz D) Grau
A) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Die Große Trauermaus
A) Ceratophyllus borealis B) Ixodes uriae C) Ornithopsylla laetitiae D) Spilopsyllus cuniculi
A) Kudzu B) Purpur-Weide C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Japanischer Knöterich
A) 5–6 Millionen Individuen B) 12–14 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 20–25 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Skomer C) Insel Lundy D) Farne-Inseln
A) Fische B) Landlebende Säugetiere C) Robben D) Raubvögel
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Ernährungsuntersuchungen C) Verhaltensanalyse D) Genetische Modifikation
A) Wachstumsraten der Jungvögel B) Salzgehalt des Ozeans C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst
A) Die National Audubon Society B) Der Sierra Club C) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) D) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy
A) Ozean-Babys B) Seevögel C) Papageitaucher-Jungen D) Meeres-Jungvögel
A) Bergen B) Gemeinde Værøy C) Trondheim D) Oslo
A) 1945 B) 1950 C) 1939 D) 1960
A) Heimaey B) Skellig Michael C) Lundy D) Værøy
A) Wookiees B) Droide C) Ewoks D) Porgs |