A) Przewidywanie przyszłych zachowań na podstawie obserwacji. B) Zapewnienie terapii osobom indywidualnym. C) Analiza historycznych studiów przypadku. D) Zrozumienie zachowania poprzez kontrolowane eksperymenty.
A) Zapewnienie punktu odniesienia dla porównania z grupą eksperymentalną. B) Aby uczynić eksperyment bardziej złożonym. C) Aby manipulować zmienną niezależną. D) Aby upewnić się, że uczestnicy nie są świadomi badania.
A) Analiza regresji. B) Test Chi-kwadrat. C) Test T. D) ANOVA (analiza wariancji).
A) Grupa eksperymentalna jest narażona na działanie zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa kontrolna nie jest na nią narażona. B) Grupa kontrolna to grupa, w której badacze są ślepi na wyniki. C) Grupa eksperymentalna jest obserwowana w warunkach naturalnych. D) Obie grupy otrzymują różne leczenie.
A) Istotność statystyczna wyników. B) Dokładność wykonanych pomiarów. C) Zakres, w jakim wyniki badania można uogólnić na rzeczywiste warunki. D) Wiarygodność replikacji badania.
A) Dobroczynność. B) Oszustwo. C) Poufność. D) Świadoma zgoda.
A) Zbieranie dodatkowych danych. B) Aby upewnić się, że nie są świadomi manipulacji. C) Przekazywanie fałszywych informacji zwrotnych na temat ich wyników. D) Poinformowanie ich o prawdziwym charakterze i celu badania.
A) Liczba uczestników badania. B) Zdolność eksperymentu do powtórzenia z podobnymi wynikami. C) Istotność statystyczna wyników. D) Złożoność projektu eksperymentalnego. |