A) Przewidywanie przyszłych zachowań na podstawie obserwacji. B) Zrozumienie zachowania poprzez kontrolowane eksperymenty. C) Zapewnienie terapii osobom indywidualnym. D) Analiza historycznych studiów przypadku.
A) Aby uczynić eksperyment bardziej złożonym. B) Zapewnienie punktu odniesienia dla porównania z grupą eksperymentalną. C) Aby upewnić się, że uczestnicy nie są świadomi badania. D) Aby manipulować zmienną niezależną.
A) ANOVA (analiza wariancji). B) Test Chi-kwadrat. C) Test T. D) Analiza regresji.
A) Grupa eksperymentalna jest narażona na działanie zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa kontrolna nie jest na nią narażona. B) Grupa eksperymentalna jest obserwowana w warunkach naturalnych. C) Obie grupy otrzymują różne leczenie. D) Grupa kontrolna to grupa, w której badacze są ślepi na wyniki.
A) Dokładność wykonanych pomiarów. B) Wiarygodność replikacji badania. C) Zakres, w jakim wyniki badania można uogólnić na rzeczywiste warunki. D) Istotność statystyczna wyników.
A) Oszustwo. B) Dobroczynność. C) Świadoma zgoda. D) Poufność.
A) Przekazywanie fałszywych informacji zwrotnych na temat ich wyników. B) Poinformowanie ich o prawdziwym charakterze i celu badania. C) Aby upewnić się, że nie są świadomi manipulacji. D) Zbieranie dodatkowych danych.
A) Złożoność projektu eksperymentalnego. B) Istotność statystyczna wyników. C) Zdolność eksperymentu do powtórzenia z podobnymi wynikami. D) Liczba uczestników badania. |