A) Wpływ środków masowego przekazu na kulturę klasy robotniczej B) Ekonomia branży wydawniczej C) Postęp w technologii edukacyjnej D) Historia umiejętności czytania i pisania we współczesnym społeczeństwie
A) 1957 B) 1965 C) 1972 D) 1945
A) Klasa średnia B) Elita intelektualna C) Klasa robotnicza D) Klasa wyższa
A) Kultura feministyczna B) Kultura religijna C) Kultura klasy robotniczej D) Kultura klasy wyższej
A) Umiejętności cyfrowe B) Umiejętności techniczne C) Umiejętności krytyczne D) Funkcjonalne umiejętności czytania i pisania
A) Studia kulturowe B) Nauki polityczne C) Psychologia D) Językoznawstwo
A) Krytyczna perspektywa B) Jednolita perspektywa C) Pasywna perspektywa D) Perspektywa handlowa
A) Francja B) Anglia C) Niemcy D) Ameryka
A) Gazety B) Książki C) Teatr D) Środki masowego przekazu |