El texto y sus propiedades
  • 1. ¿Quién es la máxima unidad lingüística y de comunicación?
A) El texto
B) El discurso
C) El texto escrito
D) La oración
E) El discurso escrito
  • 2. Las propiedades fundamentales de los textos son
A) la adecuación, coherencia global y cohesión
B) la adecuación, coherencia y modalidad
C) la adecuación, la coherencia y la progresión temática.
D) la adecuación, coherencia y cohesión
E) Ninguna es correcta
  • 3. Qué puede ser puede ser global, lineal o local.
A) La estructura
B) La coherencia
C) La adecuación
D) El canal
E) El tema
  • 4. ¿En cuál de las siguientes oraciones se cumple la propiedad de la adecuación?
A) Esta mañana la ha palmado el presi
B) Esta mañana muerto presidente
C) Esta mañana, más solo que la una, ha fallecido el presidente el gobierno
D) Esta mañana ha fallecido el Presidente del Gobierno
E) Al clarear el día volvió a la tierra para siempre el presidente del gobierno
  • 5. La coherencia global está directamente relacionada con
A) El desarrollo de los diferentes temas
B) En la coincidencia de planteamiento del emisor con el receptor
C) La adecuación del texto
D) El tema del discurso
E) En el uso adecuado de los medios de comunicación
  • 6. La coherencia de un texto consiste en
A) Lo que se dice no contradice el sentido común
B) En adecuarse al marco de producción del texto
C) Hablar de un tema claro y preciso
D) Conexión de las partes de texto en una estructura clara
E) Todas son correctas
  • 7. La cohesión se manifiesta en
A) en la estructura lineal del discurso
B) en el uso del mismo tipo de conectores
C) la estructura superficial
D) Ninguna es correcta
E) la estructura profunda
  • 8. La Elipsis es un procedimiento de
A) supresión textual
B) adecuación textual
C) cohesión textual
D) modalidad textual
E) coherencia textual
  • 9. El procedimiento que consiste en la localización de las personas y circunstancias espacio-temporales es
A) La progresión temática
B) la identidad referencial
C) la repetición
D) la deixis
E) la elipsis
  • 10. El procedimiento que consiste en la reiteración de un elemento a lo largo del texto es
A) la recurrencia
B) la elipsis
C) la deixis
D) la progresión temática
E) la identidad referencial
  • 11. El procedimiento que consiste en aludir a algo ya mencionado en el texto es
A) la identidad referencial
B) la deixis
C) la progresión temática
D) la repetición
E) la elipsis
  • 12. El procedimiento que consiste en la supresión de un término porque el contexto lingüísitco lo suple es
A) la progresión temática
B) la elipsis
C) la identidad referencial
D) la deixis
E) la repetición
  • 13. La Modalidad es
A) una forma de mostrar quién es el emisor en el texto
B) una propiedad textual a través de la cual se muestra la presencia de los distintos sujetos en el texto
C) una propiedad textual a través de la cual se muestra como es percibido el emisor en el texto
D) una propiedad textual a través de la cual se muestra la relación del emisor con el receptor en el texto
E) una propiedad textual a través de la cual se muestra la presencia del emisor en el texto
  • 14. El esquema de la progresión lineal es
A) T1-R1-T1-R2-T1-R3...
B) T-R1-R2-T-R3-R4...
C) T1-R1-T2-R2-T3-R3...
D) T-R1-T1-R1-R2-T2-R1-R2-R3...
E) T-R1-R2-R3...
  • 15. El esquema: T-R1-R2-R3-R4... es de
A) Progresión acomulada
B) Progresión Rema
C) Progresión Tema-Rema
D) Progresión de tema constante
E) Progresión adecuada
  • 16. El recurso léxico que aparece en este texto es...
    «La poderosa magia de la lectura
    se funda en dos magias previas e
    imprescindibles: la del lenguaje
    y la de la escritura...»
    (José Antonio Marina)
A) Repetición fónica
B) Conectores de adicción
C) Deixis
D) Repetición campos semánticos
E) Paralelismo
  • 17. “Juan tiró un papel al suelo. La
    profesora le dijo que fuera a
    su despacho inmediatamente"
A) Deixis personal
B) No hay ninguna deixis
C) Deixis adecuada
D) Deixis temporal
E) Deixis espacial
  • 18. La sustitución puede darse por
A) Catáfora o Canáfora
B) Anáfora o Catáfora
C) Anáfora o Canáfora
D) Anáfora o delipsis
E) Anáfora o suplencia
  • 19. Este es vuestro nuevo compañero, espero que lo recibáis con agrado.
A) Sustitución SEMÁNTICA
B) Sustitución por ANÁFORA
C) Sustitución PERSONAL
D) Sustitución por PRONOMBRE
E) Sustitución por CATÁFORA
  • 20. A la inauguración acudieron todos:
    los alcaldes de la zona, la consejera, la ministra...
A) Sustitución PERSONAL
B) Sustitución SEMÁNTICA
C) Sustitución por CATÁFORA
D) Sustitución por PRONOMBRE
E) Sustitución por ANÁFORA
  • 21. Supresión de algún elemento del enunciado sin que se altere su sentido.
A) ELIPSIS
B) CATÁFORA
C) ANÁFORA
D) MARCADORES DEL DISCURSO
E) Todas son falsas
  • 22. Nexos que conectan y relacionan las distintas ideas o partes del texto
A) DEIXIS
B) ELIPSIS
C) ANÁFORA
D) MORFEMAS
E) CONECTORES
  • 23. Qué procedimiento textual se utiliza aquí:
    «No se puede vivir sin comida, claro. ¿Y sin fábulas? Quizá
    tampoco .»
    (Juan José Millás)
A) ELIPSIS
B) COHERENCIA LOCAL
C) DEIXIS
D) PARALELISMO
E) CONCATENACIÓN
  • 24. Por ello, necesitamos desacostumbrarnos de lo cotidiano y
    recuperar la capacidad de asombro.
    "Por ello" es...
A) Conector consecutivo
B) Conector de reformulación
C) Conector de adicción
D) Conector causal
E) Conector de campos semánticos
  • 25. La sinonimia referencial, la sustitución por “proformas léxicas”, la
    Antonimia y la Hiperonimia e hiponimia. Son
A) mecanismos de cohesión
B) mecanismos de modalidad
C) mecanismos gramaticales
D) mecanismos de coherencia
E) mecanismos de estructura lineal
  • 26. ¿Qué tipo de sinonimia se da en este texto?
    Juan entró en el despacho de su jefe. El señor López alzó la vista y miró a su subordinado con desprecio: aquel joven le resultaba profundamente antipático.
A) Sinonimia referencial
B) Sinonimia sobrevenida
C) Sinonimia conceptual
D) Sinonimia modal
E) Sinonimia contextual
  • 27. Los marcadores de función pragmática. Hacen referencia a los elementos de la comunicación que están implicados en el texto. Por
    ejemplo
A) Todas son correctas
B) Juan, venga, no te quedes ahí
C) Por fortuna, no pasó nada grave
D) Sinceramente, no sé lo que pretendes
E) Bueno, a mí me gustaría un helado, ¿no?
Uczniowie wykonujący ten test biorą również :

Test utworzony z That Quiz — tu naukę matematyki rozpoczniesz jednym kliknięciem.