Śpiew - Test
A) Chór B) Symfonia C) Duet D) A cappella
A) Niewielka zmiana wysokości dźwięku B) Nagła zmiana głośności C) Głośny, mocny dźwięk D) Szybkie tempo
A) Metronom B) Mikrofon C) Teleprompter D) Wzmacniacz
A) Akcent B) Passaggio C) Synkopa D) Staccato
A) Crescendo B) Legato C) Melisma D) Staccato
A) Crescendo B) Pianissimo C) Decrescendo D) Staccato
A) Klucz B) Interwał C) Skala D) Akord
A) Scatting B) Beatboxing C) Jodłowanie D) Gwizdanie
A) Gitara B) Flet C) Ludzki głos D) Bęben
A) Wokalista/śpiewak B) Kompozytor C) Dyrygent D) Instrumentalista
A) Dobry nauczyciel śpiewu to za mało. B) Tylko naturalny talent. C) Dostęp do studia nagraniowego. D) Czas, zaangażowanie, lekcje i regularne ćwiczenia.
A) Mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie szyjne głębokie oraz mięsień mostkowo-obojczykowy. B) Mięśnie brzucha. C) Mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne. D) Mięśnie miednicy i dna miednicy.
A) Wzmacnia dźwięk. B) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Dostarcza powietrze. D) Pełni funkcję rezonatora lub wibratora.
A) Metoda poprawy precyzji intonacji. B) Rodzaj rejestru wokalnego. C) Jest on dobrze dopasowany do najbardziej wrażliwego zakresu częstotliwości słuchu. D) Technika redukcji napięcia głosowego.
A) Bycie suchą i kruche. B) Bycie grubszą i bardziej płynną. C) Bycie cienką i sztywną. D) Posiadanie szorstkiej tekstury.
A) Fałset. B) Wykorzystanie formanty wokalnej (tzw. „formanty śpiewaka”). C) Głos gardłowy (tzw. „głos fry”). D) Techniki oddechowe.
A) Działa jak rezonator lub wibrator. B) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Wzmacnia dźwięk. D) Pełni funkcję źródła powietrza lub pompy.
A) Rap zawsze jest wykonywany przy akompaniamencie pełnej orkiestry. B) Śpiew nie wymaga rytmu, podczas gdy rap tak. C) Rap opiera się na rytmicznej mowie, a nie na intonowaniu melodii na konkretnych nutach. D) W przypadku śpiewu wykorzystuje się instrumenty, natomiast w rapie – nie.
A) Ich repertuar utworów B) Technika wokalna C) Zakres ich głosu D) Ich kariera
A) Nie ma to żadnego wpływu na umiejętności wokalne danej osoby. B) Określa gatunek muzyczny, w którym dana osoba może śpiewać. C) Wpływa jedynie na zakres głosu. D) To sprawia, że głos każdego człowieka jest całkowicie wyjątkowy.
A) Dostarczają powietrze do płuc. B) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Są one swoistym wzmacniaczem dźwięku. D) Pełnią funkcję rezonatora lub wibratora.
A) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. B) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu. C) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. D) Poprzez posiadanie bardziej obfitej i płynnej błony śluzowej fałdów głosowych.
A) Wzmacniają dźwięk. B) Pełnią funkcję trzciny lub elementu wibrującego. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Są one odpowiedzialne za artykulację oraz kształtowanie spółgłosek i samogłosek w wzmocnionym dźwięku.
A) Pomagają w wydychaniu. B) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Wzmacniają dźwięk. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Gatunek muzyczny, w którym śpiewany jest utwór B) Rodzaj użytego mikrofonu C) Funkcja krtani D) Wiek piosenkarza/piosenkarki
A) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. B) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu. C) Poprzez zmianę funkcji krtani. D) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej.
A) Pomagają one przy wdechu. B) Uczestniczą w artykulacji spółgłosek i samogłosek. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Wzmacniają dźwięk.
A) Język rejestrowy B) Język rezonansu C) Język barwowy D) Język fonacyjny
A) Głos klatkowy B) Rejestr modalny C) Chrypka wokalna D) Fałset
A) Piosenka B) Symfonia C) Koncert D) Sonata
A) Opera B) Muzyka country C) Muzyka klasyczna D) Hip-hop
A) Na podstawie ich wieku i doświadczenia. B) Dzięki głosom widzów. C) Wyłącznie na podstawie decyzji jurorów. D) Poprzez wygranie wstępnego konkursu online.
A) The X Factor B) Sa Re Ga Ma Pa C) The Voice D) American Idol
A) Rejestr fałsetu B) Rejestr gwizdka C) Rejestr modalny (głosowy) D) Rejestr chromatyczny (chrząknięcia)
A) Liedy B) Opera C) Improvizacja wokalna (scat) D) Arie
A) The Voice B) American Idol C) Don't Forget the Lyrics! D) The Sing-Off
A) Nogi proste, ale kolana lekko zgięte B) Brzuch płaski C) Kręgosłup wyprostowany D) Głowa skierowana prosto do przodu
A) Fonacja B) Rejestr C) Rezonans D) Barwa (dźwięku)
A) Strohbass. B) Flagiiolet. C) Głos nagłowy. D) Falset.
A) Odbiera się oddech. B) Rezonatory głosowe odbierają dźwięk. C) Dźwięk powstaje w krtani. D) Organa artykulacyjne kształtują dźwięk.
A) Praca na pełny etat, z wynagrodzeniem B) Umowy dotyczące poszczególnych występów lub koncertów C) Ciągłe lekcje wokalne D) Audycje przed dyrektorami muzycznymi
A) Pięć B) Cztery C) Dwie D) Trzy
A) Osiągnięcie jednolitej jakości brzmienia. B) Poprawa kontroli oddechu bez dodatkowych efektów. C) Zwiększenie głośności bez innych korzyści. D) Skupienie się wyłącznie na artykulacji.
A) Pięć B) Dziewięć C) Siedem D) Trzy
A) System muzyki chóralnej. B) System SATB (sopran, alt, tenor, bas). C) Niemiecki system fachowy. D) System współczesnej muzyki komercyjnej.
A) Drzewo oskrzeli B) Klatka piersiowa C) Głosnia D) Gardło
A) Gardło B) Jama ustna C) Pęcherze D) Jama nosowa
A) Barwa głosu B) Ulubiony gatunek muzyczny C) Zakres wokalny D) Rejestr wokalny
A) Pojemność płuc B) Wysoce rozwinięte odruchy mięśniowe C) Siła mięśni D) Elastyczność krtani
A) Rap B) Używanie pogłosu (reverb) C) Jodlowanie D) Fałset
A) Zwiększenie pojemności płuc B) Rozgrzewka głosu C) Korygowanie błędów wokalnych D) Poszerzenie zakresu wokalnego
A) Faza kontrolowanego wydechu B) Faza ustawiania parametrów C) Faza wdechu D) Faza regeneracji
A) Sopran B) Alt C) Mezosopran D) Kontratenor
A) Justina Miles B) Stephen Torrence C) Levitin D) Rihanna
A) Hipokamp B) Móżdżek C) Obszar Brodmanna 47 D) Migdałek (wielorozmaity)
A) Rozpocznij, rozwijaj, buduj, wzmacniaj B) Sopran, alt, tenor, bas C) Bardzo dobry, przeciętny, poniżej średniej, słaby D) Solista, akompaniament, wsparcie, zespół
A) Jako elementy tła B) Jak instrumenty muzyczne C) Jako akompaniament dla instrumentów D) Jako elementy nieistotne
A) Bas B) Sopran C) Tenor D) Alt
A) Opera B) Liedy (pieśni) C) Arie (aria) D) Śpiewanie bluesowych ballad w sposób mocny i ekspresyjny
A) Francja B) Iran C) Stany Zjednoczone D) Japonia
A) Osiem B) Dziesięć C) Sześć D) Cztery
A) Rezonans B) Rejestr C) Barwa głosu D) Fonacja
A) Starożytny Rzym B) Starożytne Chiny C) Starożytna Grecja D) Starożytny Egipt
A) Biodra skierowane prosto do przodu B) Ramiona opuszczone i cofnięte C) Klatka piersiowa swobodnie wysunięta do przodu D) Nogi proste, a kolana lekko ugięte
A) Fonacja B) Mieszanie C) Przełączanie D) Rezonans
A) Czołowa płatka B) Lewa półkula C) Prawa półkula D) Potyliczna płatka
A) Passaggios B) Passaggi C) Passagii D) Passagio
A) Głęboki growl B) Jodlowanie C) Fałset D) Wysokie, mocne dźwięki (belting) |
Test utworzony z That Quiz —
tu powstają i są oceniane testy z matematyki i innych dyscyplin.