Śpiew - Egzamin
A) Duet B) A cappella C) Symfonia D) Chór
A) Głośny, mocny dźwięk B) Nagła zmiana głośności C) Niewielka zmiana wysokości dźwięku D) Szybkie tempo
A) Mikrofon B) Wzmacniacz C) Teleprompter D) Metronom
A) Akcent B) Passaggio C) Staccato D) Synkopa
A) Crescendo B) Staccato C) Melisma D) Legato
A) Decrescendo B) Pianissimo C) Crescendo D) Staccato
A) Interwał B) Skala C) Akord D) Klucz
A) Scatting B) Beatboxing C) Gwizdanie D) Jodłowanie
A) Ludzki głos B) Flet C) Bęben D) Gitara
A) Wokalista/śpiewak B) Dyrygent C) Instrumentalista D) Kompozytor
A) Tylko naturalny talent. B) Dostęp do studia nagraniowego. C) Czas, zaangażowanie, lekcje i regularne ćwiczenia. D) Dobry nauczyciel śpiewu to za mało.
A) Mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie szyjne głębokie oraz mięsień mostkowo-obojczykowy. B) Mięśnie miednicy i dna miednicy. C) Mięśnie brzucha. D) Mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne.
A) Pełni funkcję rezonatora lub wibratora. B) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Wzmacnia dźwięk. D) Dostarcza powietrze.
A) Technika redukcji napięcia głosowego. B) Rodzaj rejestru wokalnego. C) Metoda poprawy precyzji intonacji. D) Jest on dobrze dopasowany do najbardziej wrażliwego zakresu częstotliwości słuchu.
A) Bycie grubszą i bardziej płynną. B) Bycie suchą i kruche. C) Bycie cienką i sztywną. D) Posiadanie szorstkiej tekstury.
A) Wykorzystanie formanty wokalnej (tzw. „formanty śpiewaka”). B) Fałset. C) Głos gardłowy (tzw. „głos fry”). D) Techniki oddechowe.
A) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. B) Wzmacnia dźwięk. C) Pełni funkcję źródła powietrza lub pompy. D) Działa jak rezonator lub wibrator.
A) Rap zawsze jest wykonywany przy akompaniamencie pełnej orkiestry. B) W przypadku śpiewu wykorzystuje się instrumenty, natomiast w rapie – nie. C) Rap opiera się na rytmicznej mowie, a nie na intonowaniu melodii na konkretnych nutach. D) Śpiew nie wymaga rytmu, podczas gdy rap tak.
A) Zakres ich głosu B) Ich repertuar utworów C) Ich kariera D) Technika wokalna
A) To sprawia, że głos każdego człowieka jest całkowicie wyjątkowy. B) Nie ma to żadnego wpływu na umiejętności wokalne danej osoby. C) Określa gatunek muzyczny, w którym dana osoba może śpiewać. D) Wpływa jedynie na zakres głosu.
A) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. B) Są one swoistym wzmacniaczem dźwięku. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Pełnią funkcję rezonatora lub wibratora.
A) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu. B) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. C) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. D) Poprzez posiadanie bardziej obfitej i płynnej błony śluzowej fałdów głosowych.
A) Pełnią funkcję trzciny lub elementu wibrującego. B) Są one odpowiedzialne za artykulację oraz kształtowanie spółgłosek i samogłosek w wzmocnionym dźwięku. C) Wzmacniają dźwięk. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Wzmacniają dźwięk. B) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Pomagają w wydychaniu.
A) Rodzaj użytego mikrofonu B) Gatunek muzyczny, w którym śpiewany jest utwór C) Funkcja krtani D) Wiek piosenkarza/piosenkarki
A) Poprzez zmianę funkcji krtani. B) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. C) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. D) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu.
A) Uczestniczą w artykulacji spółgłosek i samogłosek. B) Dostarczają powietrze do płuc. C) Wzmacniają dźwięk. D) Pomagają one przy wdechu.
A) Jako akompaniament dla instrumentów B) Jak instrumenty muzyczne C) Jako elementy nieistotne D) Jako elementy tła
A) Ulubiony gatunek muzyczny B) Zakres wokalny C) Barwa głosu D) Rejestr wokalny
A) System muzyki chóralnej. B) System współczesnej muzyki komercyjnej. C) System SATB (sopran, alt, tenor, bas). D) Niemiecki system fachowy.
A) Dziewięć B) Trzy C) Siedem D) Pięć
A) Sopran B) Alt C) Kontratenor D) Mezosopran
A) Tenor B) Sopran C) Alt D) Bas
A) Bardzo dobry, przeciętny, poniżej średniej, słaby B) Solista, akompaniament, wsparcie, zespół C) Rozpocznij, rozwijaj, buduj, wzmacniaj D) Sopran, alt, tenor, bas
A) Rejestr B) Fonacja C) Rezonans D) Barwa (dźwięku)
A) Gardło B) Głosnia C) Drzewo oskrzeli D) Klatka piersiowa
A) Rejestr modalny B) Chrypka wokalna C) Fałset D) Głos klatkowy
A) Barwa głosu B) Rejestr C) Fonacja D) Rezonans
A) Rejestr gwizdka B) Rejestr fałsetu C) Rejestr modalny (głosowy) D) Rejestr chromatyczny (chrząknięcia)
A) Język rejestrowy B) Język fonacyjny C) Język rezonansu D) Język barwowy
A) Gardło B) Jama ustna C) Pęcherze D) Jama nosowa
A) Fonacja B) Przełączanie C) Rezonans D) Mieszanie
A) Passagii B) Passaggios C) Passaggi D) Passagio
A) Falset. B) Głos nagłowy. C) Strohbass. D) Flagiiolet.
A) Starożytny Egipt B) Starożytne Chiny C) Starożytny Rzym D) Starożytna Grecja
A) Opera B) Liedy C) Improvizacja wokalna (scat) D) Arie
A) Liedy (pieśni) B) Śpiewanie bluesowych ballad w sposób mocny i ekspresyjny C) Opera D) Arie (aria)
A) Osiągnięcie jednolitej jakości brzmienia. B) Zwiększenie głośności bez innych korzyści. C) Poprawa kontroli oddechu bez dodatkowych efektów. D) Skupienie się wyłącznie na artykulacji.
A) Rezonatory głosowe odbierają dźwięk. B) Odbiera się oddech. C) Organa artykulacyjne kształtują dźwięk. D) Dźwięk powstaje w krtani.
A) Elastyczność krtani B) Siła mięśni C) Pojemność płuc D) Wysoce rozwinięte odruchy mięśniowe
A) Korygowanie błędów wokalnych B) Zwiększenie pojemności płuc C) Rozgrzewka głosu D) Poszerzenie zakresu wokalnego
A) Cztery B) Osiem C) Dziesięć D) Sześć
A) Faza wdechu B) Faza regeneracji C) Faza kontrolowanego wydechu D) Faza ustawiania parametrów
A) Kręgosłup wyprostowany B) Brzuch płaski C) Nogi proste, ale kolana lekko zgięte D) Głowa skierowana prosto do przodu
A) Ramiona opuszczone i cofnięte B) Nogi proste, a kolana lekko ugięte C) Klatka piersiowa swobodnie wysunięta do przodu D) Biodra skierowane prosto do przodu
A) Trzy B) Pięć C) Dwie D) Cztery
A) Fałset B) Używanie pogłosu (reverb) C) Jodlowanie D) Rap
A) Muzyka klasyczna B) Hip-hop C) Opera D) Muzyka country
A) Piosenka B) Koncert C) Symfonia D) Sonata
A) Wysokie, mocne dźwięki (belting) B) Jodlowanie C) Fałset D) Głęboki growl
A) Umowy dotyczące poszczególnych występów lub koncertów B) Praca na pełny etat, z wynagrodzeniem C) Audycje przed dyrektorami muzycznymi D) Ciągłe lekcje wokalne
A) Poprzez wygranie wstępnego konkursu online. B) Wyłącznie na podstawie decyzji jurorów. C) Dzięki głosom widzów. D) Na podstawie ich wieku i doświadczenia.
A) The Sing-Off B) The Voice C) American Idol D) Don't Forget the Lyrics!
A) The X Factor B) American Idol C) The Voice D) Sa Re Ga Ma Pa
A) Levitin B) Justina Miles C) Stephen Torrence D) Rihanna
A) Migdałek (wielorozmaity) B) Hipokamp C) Móżdżek D) Obszar Brodmanna 47
A) Lewa półkula B) Prawa półkula C) Czołowa płatka D) Potyliczna płatka
A) Japonia B) Stany Zjednoczone C) Francja D) Iran |
Test utworzony z That Quiz —
tu powstają i są oceniane testy z matematyki i innych dyscyplin.