Śpiew - Egzamin
A) Symfonia B) A cappella C) Chór D) Duet
A) Głośny, mocny dźwięk B) Niewielka zmiana wysokości dźwięku C) Nagła zmiana głośności D) Szybkie tempo
A) Mikrofon B) Teleprompter C) Wzmacniacz D) Metronom
A) Akcent B) Synkopa C) Passaggio D) Staccato
A) Crescendo B) Staccato C) Legato D) Melisma
A) Staccato B) Pianissimo C) Crescendo D) Decrescendo
A) Skala B) Interwał C) Klucz D) Akord
A) Jodłowanie B) Gwizdanie C) Beatboxing D) Scatting
A) Gitara B) Ludzki głos C) Bęben D) Flet
A) Dyrygent B) Wokalista/śpiewak C) Instrumentalista D) Kompozytor
A) Czas, zaangażowanie, lekcje i regularne ćwiczenia. B) Tylko naturalny talent. C) Dobry nauczyciel śpiewu to za mało. D) Dostęp do studia nagraniowego.
A) Mięśnie miednicy i dna miednicy. B) Mięśnie brzucha. C) Mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie szyjne głębokie oraz mięsień mostkowo-obojczykowy. D) Mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne.
A) Pełni funkcję rezonatora lub wibratora. B) Wzmacnia dźwięk. C) Dostarcza powietrze. D) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek.
A) Metoda poprawy precyzji intonacji. B) Rodzaj rejestru wokalnego. C) Jest on dobrze dopasowany do najbardziej wrażliwego zakresu częstotliwości słuchu. D) Technika redukcji napięcia głosowego.
A) Bycie grubszą i bardziej płynną. B) Bycie cienką i sztywną. C) Bycie suchą i kruche. D) Posiadanie szorstkiej tekstury.
A) Głos gardłowy (tzw. „głos fry”). B) Fałset. C) Wykorzystanie formanty wokalnej (tzw. „formanty śpiewaka”). D) Techniki oddechowe.
A) Działa jak rezonator lub wibrator. B) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Wzmacnia dźwięk. D) Pełni funkcję źródła powietrza lub pompy.
A) Rap opiera się na rytmicznej mowie, a nie na intonowaniu melodii na konkretnych nutach. B) W przypadku śpiewu wykorzystuje się instrumenty, natomiast w rapie – nie. C) Rap zawsze jest wykonywany przy akompaniamencie pełnej orkiestry. D) Śpiew nie wymaga rytmu, podczas gdy rap tak.
A) Ich repertuar utworów B) Technika wokalna C) Zakres ich głosu D) Ich kariera
A) To sprawia, że głos każdego człowieka jest całkowicie wyjątkowy. B) Wpływa jedynie na zakres głosu. C) Określa gatunek muzyczny, w którym dana osoba może śpiewać. D) Nie ma to żadnego wpływu na umiejętności wokalne danej osoby.
A) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. B) Pełnią funkcję rezonatora lub wibratora. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Są one swoistym wzmacniaczem dźwięku.
A) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. B) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. C) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu. D) Poprzez posiadanie bardziej obfitej i płynnej błony śluzowej fałdów głosowych.
A) Pełnią funkcję trzciny lub elementu wibrującego. B) Wzmacniają dźwięk. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Są one odpowiedzialne za artykulację oraz kształtowanie spółgłosek i samogłosek w wzmocnionym dźwięku.
A) Wzmacniają dźwięk. B) Pomagają w wydychaniu. C) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Funkcja krtani B) Rodzaj użytego mikrofonu C) Wiek piosenkarza/piosenkarki D) Gatunek muzyczny, w którym śpiewany jest utwór
A) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. B) Poprzez zmianę funkcji krtani. C) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. D) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu.
A) Pomagają one przy wdechu. B) Wzmacniają dźwięk. C) Uczestniczą w artykulacji spółgłosek i samogłosek. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Jako akompaniament dla instrumentów B) Jako elementy tła C) Jak instrumenty muzyczne D) Jako elementy nieistotne
A) Rejestr wokalny B) Zakres wokalny C) Barwa głosu D) Ulubiony gatunek muzyczny
A) Niemiecki system fachowy. B) System współczesnej muzyki komercyjnej. C) System muzyki chóralnej. D) System SATB (sopran, alt, tenor, bas).
A) Siedem B) Dziewięć C) Pięć D) Trzy
A) Alt B) Mezosopran C) Kontratenor D) Sopran
A) Tenor B) Alt C) Bas D) Sopran
A) Solista, akompaniament, wsparcie, zespół B) Bardzo dobry, przeciętny, poniżej średniej, słaby C) Sopran, alt, tenor, bas D) Rozpocznij, rozwijaj, buduj, wzmacniaj
A) Fonacja B) Rezonans C) Barwa (dźwięku) D) Rejestr
A) Klatka piersiowa B) Głosnia C) Gardło D) Drzewo oskrzeli
A) Chrypka wokalna B) Fałset C) Rejestr modalny D) Głos klatkowy
A) Barwa głosu B) Fonacja C) Rejestr D) Rezonans
A) Rejestr chromatyczny (chrząknięcia) B) Rejestr modalny (głosowy) C) Rejestr fałsetu D) Rejestr gwizdka
A) Język barwowy B) Język rezonansu C) Język fonacyjny D) Język rejestrowy
A) Jama nosowa B) Jama ustna C) Pęcherze D) Gardło
A) Przełączanie B) Mieszanie C) Rezonans D) Fonacja
A) Passagio B) Passagii C) Passaggi D) Passaggios
A) Falset. B) Strohbass. C) Głos nagłowy. D) Flagiiolet.
A) Starożytne Chiny B) Starożytna Grecja C) Starożytny Egipt D) Starożytny Rzym
A) Opera B) Liedy C) Improvizacja wokalna (scat) D) Arie
A) Arie (aria) B) Liedy (pieśni) C) Opera D) Śpiewanie bluesowych ballad w sposób mocny i ekspresyjny
A) Osiągnięcie jednolitej jakości brzmienia. B) Zwiększenie głośności bez innych korzyści. C) Skupienie się wyłącznie na artykulacji. D) Poprawa kontroli oddechu bez dodatkowych efektów.
A) Rezonatory głosowe odbierają dźwięk. B) Odbiera się oddech. C) Organa artykulacyjne kształtują dźwięk. D) Dźwięk powstaje w krtani.
A) Wysoce rozwinięte odruchy mięśniowe B) Pojemność płuc C) Elastyczność krtani D) Siła mięśni
A) Poszerzenie zakresu wokalnego B) Zwiększenie pojemności płuc C) Korygowanie błędów wokalnych D) Rozgrzewka głosu
A) Sześć B) Osiem C) Cztery D) Dziesięć
A) Faza wdechu B) Faza kontrolowanego wydechu C) Faza ustawiania parametrów D) Faza regeneracji
A) Kręgosłup wyprostowany B) Nogi proste, ale kolana lekko zgięte C) Brzuch płaski D) Głowa skierowana prosto do przodu
A) Ramiona opuszczone i cofnięte B) Klatka piersiowa swobodnie wysunięta do przodu C) Nogi proste, a kolana lekko ugięte D) Biodra skierowane prosto do przodu
A) Pięć B) Cztery C) Trzy D) Dwie
A) Używanie pogłosu (reverb) B) Fałset C) Jodlowanie D) Rap
A) Hip-hop B) Muzyka country C) Muzyka klasyczna D) Opera
A) Symfonia B) Piosenka C) Koncert D) Sonata
A) Wysokie, mocne dźwięki (belting) B) Jodlowanie C) Fałset D) Głęboki growl
A) Audycje przed dyrektorami muzycznymi B) Ciągłe lekcje wokalne C) Umowy dotyczące poszczególnych występów lub koncertów D) Praca na pełny etat, z wynagrodzeniem
A) Poprzez wygranie wstępnego konkursu online. B) Dzięki głosom widzów. C) Wyłącznie na podstawie decyzji jurorów. D) Na podstawie ich wieku i doświadczenia.
A) The Sing-Off B) American Idol C) Don't Forget the Lyrics! D) The Voice
A) The X Factor B) The Voice C) American Idol D) Sa Re Ga Ma Pa
A) Rihanna B) Levitin C) Stephen Torrence D) Justina Miles
A) Hipokamp B) Móżdżek C) Migdałek (wielorozmaity) D) Obszar Brodmanna 47
A) Potyliczna płatka B) Lewa półkula C) Prawa półkula D) Czołowa płatka
A) Iran B) Stany Zjednoczone C) Francja D) Japonia |
Test utworzony z That Quiz —
tu powstają i są oceniane testy z matematyki i innych dyscyplin.