Śpiew - Test
A) Symfonia B) A cappella C) Chór D) Duet
A) Niewielka zmiana wysokości dźwięku B) Szybkie tempo C) Nagła zmiana głośności D) Głośny, mocny dźwięk
A) Metronom B) Wzmacniacz C) Teleprompter D) Mikrofon
A) Akcent B) Synkopa C) Passaggio D) Staccato
A) Legato B) Crescendo C) Staccato D) Melisma
A) Decrescendo B) Staccato C) Pianissimo D) Crescendo
A) Akord B) Klucz C) Interwał D) Skala
A) Gwizdanie B) Scatting C) Beatboxing D) Jodłowanie
A) Bęben B) Ludzki głos C) Gitara D) Flet
A) Dyrygent B) Instrumentalista C) Kompozytor D) Wokalista/śpiewak
A) Dostęp do studia nagraniowego. B) Czas, zaangażowanie, lekcje i regularne ćwiczenia. C) Tylko naturalny talent. D) Dobry nauczyciel śpiewu to za mało.
A) Mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie szyjne głębokie oraz mięsień mostkowo-obojczykowy. B) Mięśnie miednicy i dna miednicy. C) Mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne. D) Mięśnie brzucha.
A) Wzmacnia dźwięk. B) Pełni funkcję rezonatora lub wibratora. C) Dostarcza powietrze. D) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek.
A) Rodzaj rejestru wokalnego. B) Technika redukcji napięcia głosowego. C) Jest on dobrze dopasowany do najbardziej wrażliwego zakresu częstotliwości słuchu. D) Metoda poprawy precyzji intonacji.
A) Bycie grubszą i bardziej płynną. B) Bycie suchą i kruche. C) Bycie cienką i sztywną. D) Posiadanie szorstkiej tekstury.
A) Fałset. B) Głos gardłowy (tzw. „głos fry”). C) Techniki oddechowe. D) Wykorzystanie formanty wokalnej (tzw. „formanty śpiewaka”).
A) Wzmacnia dźwięk. B) Pełni funkcję źródła powietrza lub pompy. C) Działa jak rezonator lub wibrator. D) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek.
A) Rap opiera się na rytmicznej mowie, a nie na intonowaniu melodii na konkretnych nutach. B) Rap zawsze jest wykonywany przy akompaniamencie pełnej orkiestry. C) Śpiew nie wymaga rytmu, podczas gdy rap tak. D) W przypadku śpiewu wykorzystuje się instrumenty, natomiast w rapie – nie.
A) Ich kariera B) Technika wokalna C) Ich repertuar utworów D) Zakres ich głosu
A) Określa gatunek muzyczny, w którym dana osoba może śpiewać. B) To sprawia, że głos każdego człowieka jest całkowicie wyjątkowy. C) Wpływa jedynie na zakres głosu. D) Nie ma to żadnego wpływu na umiejętności wokalne danej osoby.
A) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. B) Dostarczają powietrze do płuc. C) Są one swoistym wzmacniaczem dźwięku. D) Pełnią funkcję rezonatora lub wibratora.
A) Poprzez posiadanie bardziej obfitej i płynnej błony śluzowej fałdów głosowych. B) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. C) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. D) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu.
A) Wzmacniają dźwięk. B) Są one odpowiedzialne za artykulację oraz kształtowanie spółgłosek i samogłosek w wzmocnionym dźwięku. C) Pełnią funkcję trzciny lub elementu wibrującego. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. B) Wzmacniają dźwięk. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Pomagają w wydychaniu.
A) Rodzaj użytego mikrofonu B) Gatunek muzyczny, w którym śpiewany jest utwór C) Funkcja krtani D) Wiek piosenkarza/piosenkarki
A) Poprzez zmianę funkcji krtani. B) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. C) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. D) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu.
A) Uczestniczą w artykulacji spółgłosek i samogłosek. B) Wzmacniają dźwięk. C) Dostarczają powietrze do płuc. D) Pomagają one przy wdechu.
A) Język fonacyjny B) Język rejestrowy C) Język barwowy D) Język rezonansu
A) Fałset B) Chrypka wokalna C) Rejestr modalny D) Głos klatkowy
A) Koncert B) Piosenka C) Sonata D) Symfonia
A) Opera B) Muzyka klasyczna C) Muzyka country D) Hip-hop
A) Wyłącznie na podstawie decyzji jurorów. B) Dzięki głosom widzów. C) Na podstawie ich wieku i doświadczenia. D) Poprzez wygranie wstępnego konkursu online.
A) The Voice B) Sa Re Ga Ma Pa C) The X Factor D) American Idol
A) Rejestr fałsetu B) Rejestr chromatyczny (chrząknięcia) C) Rejestr gwizdka D) Rejestr modalny (głosowy)
A) Liedy B) Improvizacja wokalna (scat) C) Arie D) Opera
A) The Voice B) Don't Forget the Lyrics! C) American Idol D) The Sing-Off
A) Nogi proste, ale kolana lekko zgięte B) Brzuch płaski C) Głowa skierowana prosto do przodu D) Kręgosłup wyprostowany
A) Barwa (dźwięku) B) Rezonans C) Fonacja D) Rejestr
A) Flagiiolet. B) Falset. C) Strohbass. D) Głos nagłowy.
A) Organa artykulacyjne kształtują dźwięk. B) Odbiera się oddech. C) Dźwięk powstaje w krtani. D) Rezonatory głosowe odbierają dźwięk.
A) Praca na pełny etat, z wynagrodzeniem B) Audycje przed dyrektorami muzycznymi C) Umowy dotyczące poszczególnych występów lub koncertów D) Ciągłe lekcje wokalne
A) Cztery B) Dwie C) Trzy D) Pięć
A) Osiągnięcie jednolitej jakości brzmienia. B) Skupienie się wyłącznie na artykulacji. C) Zwiększenie głośności bez innych korzyści. D) Poprawa kontroli oddechu bez dodatkowych efektów.
A) Dziewięć B) Trzy C) Pięć D) Siedem
A) System muzyki chóralnej. B) System współczesnej muzyki komercyjnej. C) System SATB (sopran, alt, tenor, bas). D) Niemiecki system fachowy.
A) Gardło B) Drzewo oskrzeli C) Głosnia D) Klatka piersiowa
A) Jama nosowa B) Pęcherze C) Gardło D) Jama ustna
A) Zakres wokalny B) Ulubiony gatunek muzyczny C) Barwa głosu D) Rejestr wokalny
A) Siła mięśni B) Elastyczność krtani C) Wysoce rozwinięte odruchy mięśniowe D) Pojemność płuc
A) Fałset B) Rap C) Używanie pogłosu (reverb) D) Jodlowanie
A) Korygowanie błędów wokalnych B) Poszerzenie zakresu wokalnego C) Zwiększenie pojemności płuc D) Rozgrzewka głosu
A) Faza regeneracji B) Faza wdechu C) Faza ustawiania parametrów D) Faza kontrolowanego wydechu
A) Sopran B) Alt C) Kontratenor D) Mezosopran
A) Justina Miles B) Rihanna C) Stephen Torrence D) Levitin
A) Obszar Brodmanna 47 B) Móżdżek C) Migdałek (wielorozmaity) D) Hipokamp
A) Solista, akompaniament, wsparcie, zespół B) Rozpocznij, rozwijaj, buduj, wzmacniaj C) Sopran, alt, tenor, bas D) Bardzo dobry, przeciętny, poniżej średniej, słaby
A) Jako akompaniament dla instrumentów B) Jako elementy nieistotne C) Jako elementy tła D) Jak instrumenty muzyczne
A) Tenor B) Sopran C) Bas D) Alt
A) Liedy (pieśni) B) Śpiewanie bluesowych ballad w sposób mocny i ekspresyjny C) Arie (aria) D) Opera
A) Francja B) Japonia C) Stany Zjednoczone D) Iran
A) Sześć B) Cztery C) Osiem D) Dziesięć
A) Rezonans B) Rejestr C) Fonacja D) Barwa głosu
A) Starożytny Rzym B) Starożytna Grecja C) Starożytne Chiny D) Starożytny Egipt
A) Ramiona opuszczone i cofnięte B) Klatka piersiowa swobodnie wysunięta do przodu C) Biodra skierowane prosto do przodu D) Nogi proste, a kolana lekko ugięte
A) Przełączanie B) Rezonans C) Fonacja D) Mieszanie
A) Potyliczna płatka B) Lewa półkula C) Prawa półkula D) Czołowa płatka
A) Passaggi B) Passagio C) Passaggios D) Passagii
A) Głęboki growl B) Jodlowanie C) Fałset D) Wysokie, mocne dźwięki (belting) |
Test utworzony z That Quiz —
tu powstają i są oceniane testy z matematyki i innych dyscyplin.