A) Skala B) Akord C) Interwał D) Klucz
A) Triada B) Octave C) Harmonia D) Interwał
A) Płaski B) Podwójnie ostry C) Naturalny D) Ostry
A) Dynamika B) Rytm C) Boisko D) Tempo
A) Synkopa B) Orkiestracja C) Transpozycja D) Intonacja
A) Określ sygnaturę czasową B) Oznaczają dynamikę C) Pokaż zmiany tempa D) Wskazanie klucza utworu
A) Subdominujący B) Dominujący C) Mediant D) Tonik
A) Crescendo B) Diminuendo C) Decrescendo D) Ritardando
A) Płaski B) Ostry C) Podwójne mieszkanie D) Naturalny
A) Analiza poszczególnych utworów, porównywanie interpretacji muzycznych oraz badanie instrumentów historycznych. B) Analiza systemów strojenia, metod kompozycji oraz praktycznych aspektów wykonawstwa. C) Badanie produkcji dźwięku elektronicznego, technik improwizacji oraz metod orkiestrowania. D) Zrozumienie zapisu muzycznego, analiza poglądów uczonych na temat muzyki od starożytności do czasów współczesnych oraz definiowanie procesów w muzyce.
A) Kładzie nacisk na improwizację, a nie na metody kompozytorskie. B) Skupia się na produkcji dźwięku elektronicznego, a nie na tradycyjnych instrumentach. C) Bada wyłącznie muzykę współczesną, ignorując perspektywy historyczne. D) Podejście to rozpoczyna się od podstawowych materiałów, a nie od pojedynczych utworów czy wykonów.
A) Wyłącznie badania nad produkcją dźwięku elektronicznego. B) Tylko pisemne opracowania dotyczące zapisu nut. C) Metody i koncepcje wykorzystywane przez kompozytorów i muzyków w tworzeniu i wykonywaniu muzyki. D) Porównawcza analiza różnych kultur muzycznych.
A) Tylko praktyczne doświadczenie w wykonywaniu muzyki. B) Wyłącznie tytuł naukowy w dziedzinie akustyki muzycznej. C) Doświadczenie w produkcji dźwięku elektronicznego. D) Studia wyższe, zazwyczaj na poziomie magistra lub doktoranta.
A) Matematyka, analiza graficzna oraz zapis nutowy muzyki zachodniej. B) Wyłącznie analiza porównawcza. C) Głównie techniki improwizacji. D) Tylko metody opisowe i statystyczne.
A) Kompozytor specjalizujący się w produkcji dźwięku elektronicznego. B) Osoba, która zajmuje się badaniami lub nauczaniem teorii muzyki. C) Osoba, która wykonuje muzykę, ale nie zajmuje się teorią. D) Osoba, która koncentruje się wyłącznie na akustyce muzycznej.
A) Mezopotamia B) Egipt C) Rzym D) Grecja
A) Tabliczki gliniane B) Rzeźby w kamieniu C) Zwoje papirusu D) Płyty metalowe
A) Przed rokiem 500 p.n.e. B) Przed rokiem 1000 p.n.e. C) Przed rokiem 200 n.e. D) Przed rokiem 1500 p.n.e.
A) Arystoteles B) Herodot C) Sam Mirelman D) Platon
A) Skala pentatonowa, która głównie wykorzystuje pięć dźwięków. B) Liczba instrumentów muzycznych. C) Liczba dźwięków w skali. D) Liczba trybów muzycznych.
A) Lülü B) Shierlü C) Ton feniksa D) Huangzhong, czyli „żółty dzwonek”.
A) Arystoksen B) Nikomach z Gerasy C) Kleonides D) Ptolomeusz
A) Ptolemeusz (Πτολεμαίος), Klaudiusz B) Nikomach z Gerazy C) Porfiriusz D) Arystoksenes
A) 100–150 naszej ery B) III lub IV wiek naszej ery C) IV wiek naszej ery lub później D) II wiek naszej ery
A) Elementy harmoniczne B) Wprowadzenie do harmonii C) Wprowadzenie do sztuki muzyki D) Wprowadzenie harmoniczne
A) Bacchius Geron B) Porphyrius C) Nicomachus z Gerasy D) Aristoxen
A) IV-V wiek naszej ery B) II wiek naszej ery (100-150 n.e.) C) II wiek naszej ery D) III lub IV wiek naszej ery
A) 100–150 n.e. B) 127–148 n.e. C) ok. 232–233 – ok. 305 n.e. D) 428–347 p.n.e.
A) Dizi B) Erhu C) Guzheng D) Pipa
A) Safi al-Din al-Urmawi B) Boecjusz C) Abū Yūsuf Ya'qūb al-Kindī D) al-Fārābī
A) Muzyka arabska B) Zamzama i jedność muzyki C) Śpiewanie według nut D) Historia muzyki arabskiej, jej źródła i rozwój
A) Pastor Thomas Symmes B) Żaden z powyższych C) Bāqiyā Nāyinῑ D) Baron François Rodolphe d'Erlanger
A) Solfeż 'ti, do, re' B) Żadna z powyższych odpowiedzi C) Solfeż 'fa, sol, la' D) Solfeż 'do, re, mi'
A) Bāqiyā Nāyinῑ B) Baron Francois Rodolphe d'Erlanger C) Pastor Thomas Symmes D) Żaden z powyższych
A) 1720 B) 1800 C) 1900 D) 1750
A) XIX wiek B) 1750–1900 C) Renesans D) Okres baroku
A) Kultury europejskie B) Kultury Azji Środkowej C) Kultury Bliskiego Wschodu D) Kultury afrykańskie
A) Zaawansowany stopień licencjata B) Delegat rady naukowej C) Osoba, która ukończyła studia i pozostała do napisania tylko rozprawy doktorskiej D) Członek zarządu
A) Polifonia B) Melodia C) Harmonia D) Kontrapunkt
A) forte, a następnie piano B) mezzo forte, co oznacza umiarkowanie głośno C) sforzando D) piano, a następnie forte
A) Crescendo (<) – narastanie głośności B) Decrescendo (>) – słabnięcie głośności C) Marcato (^) – akcent D) Staccato (.) – krótkie, odseparowane dźwięki
A) Osiem B) Piętnaście C) Siedem D) Dwanaście
A) Inwersja B) Transpozycja C) Analiza rytmu D) Dopełnienie
A) Muzyka barokowa B) Wszystkie powyższe C) Okres klasyczny (zgodny z powszechnymi zasadami) D) Harmonia jazzowa
A) mezzo forte (mf) B) pianissississimo (pppp) C) sforzando (sfz) D) forte (f)
A) Polirytm B) Homofonia C) Monofonia D) Synkopa
A) Dominanta i jej funkcje. B) Interwały muzyczne. C) Progresje akordów. D) Przestrzeń tonalna.
A) Algebra liniowa B) Algebra różniczkowa C) Algebra abstrakcyjna D) Algebra Boole'a
A) Instrumentacja B) Kontekst C) Głośność D) Tempo
A) Swobodna grupa abelowa B) Ograniczone ciało C) Pierścień D) Przestrzeń wektorowa
A) Struktura elementów muzycznych. B) Techniki analizy w stylu Schenkera. C) Przestrzenie tonalne w muzyce. D) Relacje między elementami muzycznymi.
A) Wielokrotny serializm B) Całościowy serializm C) Ogólny serializm D) Technika dodektonowa
A) Sekwencja akordów B) Schemat skali C) Linia melodyczna D) Sekwencja arpeggio
A) Faktura B) Harmonia C) Akordy D) Melodia
A) Harmonia B) Powtórzenie C) Improvisacja D) Rytm
A) Monofonia B) Polifonia C) Homofonia D) Kontrapunkt
A) Wysoki, niski, ostry, płaski B) Durowy, molowy, durowa septima C) Jasny, matowy, ostry, itp. D) Szybki, wolny, głośny, cichy
A) tenuto B) staccato C) marcato D) legato
A) Harmonia B) Polifonia C) Kontrapunkt D) Melodia
A) Jean-Jacques Nattiez B) Raymond Monelle C) Robert Hatten D) Kofi Agawu
A) Rytm B) Akord C) Melodia D) Skala
A) Cyfry rzymskie B) Postępy harmoniczne C) Rytmy D) Melodie
A) 100 B) 50 C) 10 D) Około 25
A) Philip Tagg B) Raymond Monelle C) Kofi Agawu D) Roland Barthes
A) Eero Tarasti B) Jean-Jacques Nattiez C) Anthony Newcomb D) Heinrich Schenker
A) Triady B) Sekwencje C) Progresje D) Inwersje
A) Homofonia B) Polirytm C) Synkopa D) Monofonia
A) Arnold Schönberg B) Johann Sebastian Bach C) Claude Debussy D) Ludwig van Beethoven
A) Podstawowy akord B) Akord rozszerzony C) Prosty akord D) Główny akord
A) 432 Hz B) 450 Hz C) 435 Hz D) 440 Hz
A) Howard Hanson B) Arnold Schönberg C) Allen Forte D) Milton Babbitt
A) Triady molowe B) Rytm C) Skale diatoniczne D) Arpeggia
A) staccatissimo B) marcato C) portato D) legato
A) sforzando (sfz) - nagłe, silne akcentowanie B) forte (f) - głośno C) piano (p) - cicho D) mezzo forte (mf) - średnio głośno
A) tenuto B) legato C) marcato D) staccatissimo
A) Trzecia B) Kwinta C) Unisono (głos równy) D) Oktawa
A) Society for Music Theory B) Vereniging voor Muziektheorie C) Société d'Analyse musicale D) Gesellschaft für Musiktheorie
A) Natura sama w sobie jest niezwykle matematyczna. B) Natura wpływa tylko na biologię, a nie na muzykę. C) Natura nie ma związku z matematyką. D) Wpływ natury na muzykę jest czysto estetyczny.
A) Hierarchiczne relacje między dźwiękami. B) Rzeczywisty rytm utworu muzycznego. C) Progresje akordów. D) Interwały muzyczne.
A) Kofi Agawu B) Philip Tagg C) Anthony Newcomb D) Leonard B. Meyer
A) Półton B) Cały ton C) Oktawa D) Mała tercja
A) Dolce B) Marcato C) Sul tasto D) Cuivre
A) Heinrich Schenker B) Adolf Bernhard Marx C) David Lewin D) Ian Bent
A) Raymond Monelle B) Kofi Agawu C) Roland Barthes D) Philip Tagg
A) staccato B) legato C) tenuto D) spiccato
A) sforzando (sfz) B) pianissimo (pp) C) fortississimo (ffff) D) mezzo piano (mp)
A) Wysokość dźwięku B) Barwa C) Rytm D) Głośność
A) Myślenie post-tonalne B) Serializm ogólny C) Technika dwunastotonowa D) Serializm integralny
A) Pojedyncza melodia z rytmicznym akompaniamentem. B) Wiele niezależnych melodii granych jednocześnie. C) Akordy towarzyszące melodii. D) Dwie partie, z których jedna gra nutę podtrzymującą (drone), a druga melodię.
A) umiarkowanie głośna dynamika B) nagłe zmniejszenie głośności do cichego poziomu C) głośny początek z nagłym zmniejszeniem głośności D) stopniowe zwiększanie głośności
A) Forma muzyczna B) Instrumentacja C) Tempo D) Tematyka
A) Adolf Bernhard Marx B) Heinrich Schenker C) Ian Bent D) David Lewin
A) {0 4 7} B) {1 4 8} C) {0 3 7} D) {2 5 9}
A) mezzo piano (mp) B) sforzando (sfz) C) piano (p) D) forte (f) |