- 1. Nauka o tym, jak działa pamięć, jest złożoną i fascynującą dziedziną, która zagłębia się w skomplikowane procesy, dzięki którym nasz mózg koduje, przechowuje i odzyskuje informacje. Zasadniczo pamięć można podzielić na trzy podstawowe etapy: kodowanie, przechowywanie i odzyskiwanie. Kodowanie obejmuje przekształcanie danych sensorycznych w format, który może być przetwarzany przez mózg, często za pomocą mechanizmów takich jak uwaga i percepcja, które określają, które informacje są uważane za wystarczająco ważne, aby je zapamiętać. Po zakodowaniu informacji wchodzi ona w fazę przechowywania, gdzie znajduje się w różnych typach systemów pamięci, w szczególności w pamięci krótkotrwałej i długotrwałej. Pamięć krótkotrwała lub pamięć robocza przechowuje tymczasowo ograniczoną ilość informacji, co pozwala jednostkom pracować z tymi informacjami, zanim znikną lub zostaną skonsolidowane w pamięci długoterminowej. Na ten proces konsolidacji duży wpływ mają takie czynniki, jak znaczenie emocjonalne, częstotliwość przywoływania i głębokość przetwarzania wykorzystywana podczas kodowania. Pamięć długotrwała jest dalej podzielona na pamięć jawną (deklaratywną), która obejmuje fakty i zdarzenia, oraz pamięć ukrytą (niedeklaratywną), która obejmuje umiejętności i nawykowe reakcje. Odzyskiwanie to ostatnia faza, w której uzyskuje się dostęp do przechowywanych informacji, często wyzwalanych przez wskazówki lub konteksty związane z pierwotnym kodowaniem. Ponadto neuronalne podstawy pamięci obejmują kilka obszarów mózgu, w szczególności hipokamp, który odgrywa kluczową rolę w tworzeniu nowych wspomnień, a także ciało migdałowate, które kojarzy emocje ze wspomnieniami. Z biegiem lat naukowcy odkryli różne spostrzeżenia dotyczące plastyczności i rekonstrukcyjnej natury pamięci, sugerując, że wspomnienia nie są statyczne, ale raczej dynamiczne, zdolne do ulegania wpływom nowych doświadczeń i informacji zewnętrznych, co prowadzi do zjawisk takich jak fałszywe wspomnienia. Zrozumienie nauki o pamięci nie tylko zwiększa nasze zrozumienie procesów poznawczych, ale także prowadzi do praktycznych zastosowań w edukacji, terapii i rozwoju strategii mających na celu poprawę retencji i przywoływania pamięci w życiu codziennym.
Który rodzaj pamięci jest zaangażowany w przypominanie sobie faktów i wydarzeń?
A) Pamięć krótkotrwała
B) Pamięć ukryta
C) Pamięć jawna
D) Pamięć sensoryczna
- 2. Jak nazywa się proces przekształcania informacji w formę, którą można przechowywać?
A) Przechowywanie
B) Konsolidacja
C) Odzyskiwanie
D) Kodowanie
- 3. Jaki rodzaj pamięci trwa bardzo krótko (mniej niż sekundę)?
A) Pamięć krótkotrwała
B) Pamięć długotrwała
C) Pamięć robocza
D) Pamięć sensoryczna
- 4. Który system pamięci jest powiązany z umiejętnościami i zadaniami?
A) Pamięć semantyczna
B) Pamięć jawna
C) Pamięć epizodyczna
D) Pamięć ukryta
- 5. Proces wzmacniania połączeń synaptycznych podczas uczenia się jest znany jako?
A) Neurogeneza
B) Długotrwała depresja
C) Przycinanie synaptyczne
D) Długotrwałe wzmocnienie
- 6. Która struktura mózgu jest zaangażowana w pamięć emocjonalną?
A) Ciało migdałowate
B) Hipokamp
C) Móżdżek
D) Płat czołowy
- 7. Jaki rodzaj pamięci długotrwałej obejmuje osobiste doświadczenia?
A) Gruntowanie
B) Pamięć epizodyczna
C) Pamięć semantyczna
D) Pamięć proceduralna
- 8. Jak nazywa się proces przywoływania informacji z pamięci?
A) Kodowanie
B) Konsolidacja
C) Przechowywanie
D) Odzyskiwanie
- 9. Jaki jest wpływ emocji na zachowanie pamięci?
A) Poprawia pamięć
B) Utrudnia zapamiętywanie
C) Wpływa tylko na negatywne wspomnienia
D) Nie wpływa na pamięć
- 10. Jaka substancja chemiczna jest często związana z pamięcią i uczeniem się?
A) Dopamina
B) Serotonina
C) Noradrenalina
D) Acetylocholina
- 11. Jaki termin opisuje pamięć wiedzy ogólnej i faktów?
A) Pamięć proceduralna
B) Pamięć semantyczna
C) Pamięć ukryta
D) Pamięć epizodyczna
- 12. Która teoria sugeruje, że zapominanie występuje, ponieważ wspomnienia zanikają z czasem?
A) Teoria zakłóceń
B) Niepowodzenie pobierania
C) Teoria rozpadu
D) Zapominanie zależne od wskazówek
- 13. Metoda loci jest przykładem jakiego rodzaju techniki pamięciowej?
A) Chunking
B) Stowarzyszenie
C) Próba
D) Mnemonik
- 14. Który obszar mózgu jest związany z pamięcią roboczą?
A) Płat ciemieniowy
B) Kora przedczołowa
C) Płat potyliczny
D) Płat skroniowy
- 15. Jaki rodzaj zakłóceń występuje, gdy stare wspomnienia utrudniają przywoływanie nowych wspomnień?
A) Proaktywna ingerencja
B) Zakłócenia psychologiczne
C) Ingerencja z mocą wsteczną
D) Zakłócenia kontekstowe
- 16. Które urządzenie mnemotechniczne wykorzystuje pierwsze litery serii słów do utworzenia frazy?
A) Chunking
B) Wizualizacja
C) Próba
D) Akronim
- 17. Które z poniższych opisuje pamięć roboczą?
A) Pamięć umiejętności i działań.
B) Proces zapominania starszych wspomnień.
C) Długoterminowe przechowywanie faktów.
D) System tymczasowego przechowywania informacji.
- 18. Jaki rodzaj amnezji wpływa na zdolność tworzenia nowych wspomnień?
A) Amnezja dysocjacyjna
B) Amnezja następcza
C) Amnezja wsteczna
D) Amnezja zależna od kontekstu
- 19. Która z poniższych metod poprawia pamięć?
A) Przeładowanie informacji
B) Powtarzanie w odstępach
C) Unikanie przeglądu
D) Wkuwanie wszystkiego na raz
- 20. Jak nazywa się proces wzmacniania wspomnień poprzez próby?
A) Konsolidacja
B) Kodowanie
C) Przechowywanie
D) Odzyskiwanie
- 21. Jaki rodzaj powtarzania polega na powtarzaniu informacji w celu zachowania ich w pamięci krótkotrwałej?
A) Praktyka rozproszona
B) Próba generalna
C) Chunking
D) Próba konserwacji
- 22. Jaki nawyk może znacząco pogorszyć wydajność pamięci?
A) Brak snu
B) Ćwiczenia umysłowe
C) Regularne ćwiczenia
D) Zdrowa dieta
- 23. Jaka jest pojemność pamięci krótkotrwałej zgodnie z prawem Millera?
A) 5±1 szt.
B) 10±2 szt.
C) 7±2 pozycje
D) 3±1 szt.
- 24. Które zjawisko opisuje lepsze przywoływanie pamięci natychmiast po nauce?
A) Efekt aktualności
B) Efekt kontekstu
C) Efekt rozproszenia
D) Efekt pierwszeństwa
- 25. Jaki efekt opisuje lepsze zapamiętywanie informacji nauczonych w tym samym kontekście?
A) Pamięć zależna od stanu
B) Efekt aktualności
C) Efekt pierwszeństwa
D) Pamięć zależna od kontekstu
- 26. Czym jest zapominanie wywołane odzyskiwaniem?
A) Przywoływanie wspomnień może je wzmocnić
B) Zapominanie z powodu braku prób
C) Przywoływanie niektórych wspomnień może powodować zapominanie innych
D) Wspomnienia z czasem naturalnie blakną
- 27. Która strategia pamięciowa polega na dzieleniu informacji na mniejsze jednostki?
A) Gruntowanie
B) Próba
C) Mnemotechniki
D) Chunking
- 28. Jaka technika pomaga poprawić zapamiętywanie poprzez kojarzenie nowych informacji z istniejącą wiedzą?
A) Próba konserwacji
B) Gruntowanie
C) Chunking
D) Próba generalna
- 29. Która część mózgu jest głównie odpowiedzialna za tworzenie nowych wspomnień?
A) Hipokamp
B) Móżdżek
C) Ciało migdałowate
D) Płat czołowy
- 30. Jaka jest podstawowa funkcja pamięci w mózgu?
A) Przechowywanie i przywoływanie informacji.
B) Zarządzanie funkcjami motorycznymi.
C) Regulacja emocji.
D) Przetwarzanie informacji sensorycznych.
- 31. Który rodzaj pamięci jest często niezbędny do rozwiązywania problemów i rozumowania?
A) Pamięć sensoryczna
B) Pamięć jawna
C) Pamięć robocza
D) Pamięć długotrwała
- 32. Który model pamięci obejmuje pamięć sensoryczną, krótkotrwałą i długotrwałą?
A) Model pamięci roboczej
B) Model Atkinsona-Shiffrina
C) Model poziomów przetwarzania
D) Teoria podwójnego kodowania
|