A) Studiowanie indywidualnych technik nauczania B) Badanie wykorzystania technologii edukacyjnych C) Analiza wyników akademickich uczniów D) Zrozumienie relacji między edukacją a społeczeństwem
A) Analizując, w jaki sposób instytucje edukacyjne kształtują i są kształtowane przez społeczeństwo B) Badając trendy w rozwoju oprogramowania edukacyjnego C) Koncentrując się na aspektach finansowych szkół D) Poprzez ocenę osiągnięć akademickich studentów
A) Rozwój programu nauczania B) Reforma edukacji C) Nierówności edukacyjne D) Różnorodność w klasie
A) Niekorzystna sytuacja edukacyjna B) Determinizm technologiczny C) Kapitał kulturowy D) System śledzenia
A) Funkcjonalizm strukturalny B) Teoria konfliktu C) Interakcjonizm symboliczny D) Teoria feministyczna
A) Marginalizacja B) Asymilacja C) Socjalizacja D) Zróżnicowanie
A) Nauczyciele są głównym wyznacznikiem sukcesu uczniów. B) Że każdy powinien otrzymać taką samą ocenę C) Edukacja powinna być bezpłatna dla wszystkich D) Sukces opiera się na indywidualnych umiejętnościach i wysiłku
A) Uczą norm i wartości kulturowych B) Promują indywidualizm C) Eliminują różnice kulturowe D) Skupiają się wyłącznie na umiejętnościach akademickich
A) Asymilacja kulturowa B) Akcja afirmatywna C) Standaryzowane testy D) Jednorodne grupowanie
A) Bony edukacyjne B) Śledzenie szkoły C) Umiejętności cyfrowe D) Korepetycje rówieśnicze
A) Judith Butler B) Paul Willis C) Dorothy Smith D) Pierre Bourdieu
A) Zapewnił finansowanie dla historycznie czarnych uczelni B) Nakazał równe finansowanie wszystkich szkół publicznych C) Uznał on segregację rasową w szkołach za niezgodną z konstytucją Stanów Zjednoczonych D) Ustanowiła ona krajowe standardy programowe
A) Nadmierny nacisk na różnorodność kulturową w programie nauczania B) Proces grupowania uczniów na podstawie ich umiejętności C) Wymóg standardowych testów D) Strach jednostki przed potwierdzeniem negatywnego stereotypu na temat jej grupy społecznej
A) Eliminując rolę statusu społeczno-ekonomicznego w edukacji B) Tworząc nierówny dostęp do zasobów i możliwości edukacyjnych C) Zapewniając wszystkim taką samą jakość edukacji D) Poprzez priorytetowe traktowanie indywidualnego wysiłku nad umiejętnościami |