![]()
A) Gryzoń B) Ptak C) Ryba D) Gad
A) Prerie B) Pustynie C) Góry D) Mokradła
A) Płetwy B) Pazury C) Webbed Feet D) Wagi
A) Biały B) Pomarańczowy C) Czarny D) Zielony
A) Zima B) Wiosna C) Lato D) Upadek
A) Opakowanie B) Szkoła C) Kolonia D) Stado
A) 20-25 B) 1-2 C) 4-8 D) 10-15
A) Łuskowaty B) Kolczasty C) Futrzany D) Pióra
A) Olejek lawendowy B) Castoreum C) Ekstrakt z wanilii D) Pine Sol
A) Neofiber alleni B) Rattus norvegicus C) Castor canadensis D) Ondatra zibethicus
A) 10–15 kg B) 0,6–2 kg (1,25–4,5 funta) C) 100–150 g D) 3–5 kg
A) Od 12 do 17 minut B) Ponad godzinę C) Od 5 do 10 minut D) Od 30 do 40 minut
A) Bóbr B) Szczur C) Nornica D) Bóbr ogoniasty (Neofiber alleni)
A) Ma błony między palcami, podobnie jak tylne łapy. B) Jest pokryty łuskami i służy do utrzymania stabilności kierunkowej. C) Jest wykonany z futra i służy do napędu. D) Jest długi i futrzany, zapewniając ciepło.
A) W brzegach z wejściem pod wodę B) W podziemnych norach, z dala od wody C) Na gałęziach drzew D) Na otwartych polach
A) Zboża i nasiona B) Owady i robaki C) Trawy wodne i inne rośliny wodne D) Owoce i orzechy
A) Niedźwiedzie B) Kojoty C) Lisy D) Aligatory
A) Kanada B) Floryda C) Północne Meksyk D) Stany Zjednoczone
A) Aktywne tylko w ciągu dnia. B) Najbardziej aktywne w nocy oraz o świcie i zmierzchu. C) Aktywne tylko w godzinach popołudniowych. D) Aktywne przez cały dzień.
A) 10–20% B) 70–80% C) 90–99% D) 50–60%
A) 150–200 cm B) 80–100 cm C) 40–70 cm (16–28 cali) D) 10–20 cm
A) Ich populacja rośnie w nieskończoność. B) Ich populacja podlega regularnym wahaniom, charakteryzującym się wzrostem i gwałtownym spadkiem w ciągu sześciu do dziesięciu lat. C) Ich populacja pozostaje stabilna. D) Ich populacja stale maleje.
A) 25% B) 50% C) 75% D) 15%
A) Żleby. B) Ich tylne nogi. C) Całe futro i wąsy. D) Ich ogony.
A) Zachowuje swój pierwotny kolor. B) Staje się częściowo szare. C) Staje się całkowicie białe. D) Staje się jasnoczerwone.
A) Do przechowywania zapasów jedzenia na zimę. B) Do opalania się na słońcu. C) Wykonane z odciętych fragmentów roślinności, podpartych konstrukcją z gałęzi. D) Aby przyciągnąć partnerów.
A) Sokoły, orły i sowy. B) Bobry, jelenie i wiewiórki. C) Lisy, kojoty i wilki. D) Bobre, żółwie błotne, kaczki, żaby nizinne, duże ryby, takie jak szczupaki i okonie.
A) Duże grupy spokrewnionych osobników. B) Wiele samców z jedną samicą. C) Para składająca się z samca i samicy oraz ich potomstwo. D) Pojedyncze osobniki.
A) Język algonkiński B) Język Abenaki C) Język francuski D) Język Huron
A) Pomagają one utrzymywać otwarte przestrzenie, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. B) Zapylają rośliny. C) Wykorzystują zasoby wodne. D) Zwiększają erozję gleby.
A) Wyrobu zimowych czapek. B) Tkactwa koców. C) Tworzenia ceremonialnych szat. D) Produkcji rękawic i grubszych rękawiczek.
A) Tylko Eurazja B) Afryka C) Tylko Ameryka Południowa D) Ameryka Północna
A) Jako zwierzęta domowe. B) Wyłącznie w badaniach medycznych. C) Do celów transportowych. D) Jako źródło pożywienia i futra.
A) Dwa lub trzy razy B) Raz C) Cztery lub pięć razy D) Każdego miesiąca
A) 100–120 cm B) 5–10 cm C) 50–60 cm D) 20–35 cm (8–14 cali)
A) Poprzez budowanie tam. B) Poprzez sadzenie drzew. C) Poprzez pomaganie w utrzymaniu otwartych przestrzeni, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. D) Poprzez kopanie głębokich dołów.
A) Nie odgrywają znaczącej roli. B) Są jedynie ofiarą dla ptaków. C) Stanowią ważne źródło pożywienia dla wielu drapieżników. D) Są drapieżnikami na szczycie łańcucha pokarmowego.
A) Plony zbiorów. B) Terminy wiosennych migracji. C) Poziom opadów śniegu w okresie zimowym. D) Wzorce opadów deszczu na nadchodzący rok.
A) Poprzez przykrycie ich kamieniami. B) Poprzez pozostawienie ich otwartych. C) Poprzez budowę ściany śnieżnej wokół nich. D) Poprzez zatkanie ich roślinnością, którą wymieniają codziennie.
A) Schistosoma mansoni B) Plasmodium falciparum C) Taenia solium D) Metorchis conjunctus
A) "Lubiąca wodę" B) "Muskowa" C) "Futrzana" D) "Przypominająca szczura"
A) Leopard B) Lew C) Zając pospolity D) Tygrys |