A) Język używany przez grupę B) Status społeczno-ekonomiczny grupy C) Położenie geograficzne grupy D) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy
A) Unikanie kontaktu wzrokowego B) Aktywne słuchanie C) Używanie slangu i idiomów D) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień
A) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju B) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny C) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu D) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności
A) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. B) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności. C) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. D) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe.
A) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur B) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów C) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych. D) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych
A) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową B) Przedkładanie jednej kultury nad inne C) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia D) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur.
A) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie. B) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. C) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie. D) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną.
A) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym B) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji C) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami D) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych
A) Teoria znaczeń B) Podejście międzykulturowe C) Podejście kulturowe D) Podejście oparte na wiedzy lokalnej
A) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej B) Podejście kulturowe C) Podejście transkulturowe D) Teoria „obcego”
A) Zastosowalność w różnych kulturach B) Wspólne doświadczenia z przeszłości C) Definicja i metafora D) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami)
A) Poprzez dominację. B) Poprzez rozwiązywanie problemów. C) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku. D) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis.
A) 1990 B) 1987 C) 1975 D) 1984
A) Wpadka B) Niewłaściwa reakcja C) Konflikt D) Błąd
A) Dwa B) Trzy C) Pięć D) Cztery
A) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych B) Hiszpańska Inkwizycja C) Krzyżowe wojny D) Reformacja protestancka
A) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. B) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych. C) Unikanie rozmów na temat tożsamości. D) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej.
A) Jasność B) Elastyczność C) Aktywne słuchanie D) Cierpliwość
A) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób. B) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów. C) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji. D) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych.
A) Otwartość umysłu B) Elastyczność C) Refleksja D) Dostosowalność
A) Sygnały niewerbalne B) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia C) Żargon techniczny D) Język formalny
A) Otwartość B) Agresywność C) Empatia D) Odporność
A) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych. B) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi. C) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. D) Używaj skomplikowanego języka.
A) Ramy socjoekologiczne. B) Tylko czynniki na poziomie mikro. C) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. D) Eliminacja ocen sytuacji.
A) Dialog B) Badanie C) Ustrukturyzowanie D) Ustawienie
A) Działanie B) Ustrukturyzowanie C) Ustawienie D) Badanie
A) Poprzez izolację. B) Unikając interakcji. C) Z wykorzystaniem uprzedzeń. D) W jak najbardziej otwarty sposób.
A) Głośność głosu B) Niewerbalne sygnały C) Określone zwroty D) Wykorzystanie przedmiotów
A) Regulacja głośności B) Ton głosu C) Opisowe słowa D) Wyrażenia mimiczne
A) Różnice stref czasowych B) Bariery językowe C) Bariery technologiczne D) Bariery fizyczne
A) Komunikacja werbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja wizualna D) Komunikacja niewerbalna
A) Wywołanie zamieszania B) Zastąpienie komunikatów werbalnych C) Eliminacja tonu głosu D) Uściślenie przekazu
A) Podkreślanie określonych fraz B) Liczba uczestników C) Rodzaj używanych obiektów D) Długość rozmowy
A) 50 procent B) Przynajmniej 90 procent C) 25 procent D) 75 procent
A) Uśmiech B) Nachylanie się do przodu C) Skrzyżowane ramiona D) Kiwanie głową |