A) Położenie geograficzne grupy B) Status społeczno-ekonomiczny grupy C) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy D) Język używany przez grupę
A) Używanie slangu i idiomów B) Unikanie kontaktu wzrokowego C) Aktywne słuchanie D) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień
A) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu B) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju C) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny D) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności
A) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. B) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. C) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności. D) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek.
A) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów B) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych C) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur D) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych.
A) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia B) Przedkładanie jednej kultury nad inne C) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową D) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur.
A) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie. B) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie. C) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. D) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną.
A) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji B) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami C) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym D) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych
A) Teoria znaczeń B) Podejście oparte na wiedzy lokalnej C) Podejście kulturowe D) Podejście międzykulturowe
A) Podejście transkulturowe B) Podejście kulturowe C) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej D) Teoria „obcego”
A) Zastosowalność w różnych kulturach B) Wspólne doświadczenia z przeszłości C) Definicja i metafora D) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami)
A) Poprzez dominację. B) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis. C) Poprzez rozwiązywanie problemów. D) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku.
A) 1987 B) 1975 C) 1990 D) 1984
A) Wpadka B) Błąd C) Niewłaściwa reakcja D) Konflikt
A) Dwa B) Pięć C) Trzy D) Cztery
A) Krzyżowe wojny B) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych C) Hiszpańska Inkwizycja D) Reformacja protestancka
A) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej. B) Unikanie rozmów na temat tożsamości. C) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. D) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych.
A) Cierpliwość B) Aktywne słuchanie C) Elastyczność D) Jasność
A) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. B) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób. C) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów. D) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji.
A) Otwartość umysłu B) Elastyczność C) Dostosowalność D) Refleksja
A) Żargon techniczny B) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia C) Język formalny D) Sygnały niewerbalne
A) Odporność B) Agresywność C) Otwartość D) Empatia
A) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych. B) Używaj skomplikowanego języka. C) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. D) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi.
A) Ramy socjoekologiczne. B) Eliminacja ocen sytuacji. C) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. D) Tylko czynniki na poziomie mikro.
A) Dialog B) Badanie C) Ustawienie D) Ustrukturyzowanie
A) Działanie B) Ustrukturyzowanie C) Ustawienie D) Badanie
A) Unikając interakcji. B) Poprzez izolację. C) W jak najbardziej otwarty sposób. D) Z wykorzystaniem uprzedzeń.
A) Wykorzystanie przedmiotów B) Niewerbalne sygnały C) Określone zwroty D) Głośność głosu
A) Regulacja głośności B) Opisowe słowa C) Wyrażenia mimiczne D) Ton głosu
A) Bariery fizyczne B) Bariery językowe C) Różnice stref czasowych D) Bariery technologiczne
A) Komunikacja niewerbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja wizualna D) Komunikacja werbalna
A) Wywołanie zamieszania B) Uściślenie przekazu C) Eliminacja tonu głosu D) Zastąpienie komunikatów werbalnych
A) Podkreślanie określonych fraz B) Rodzaj używanych obiektów C) Długość rozmowy D) Liczba uczestników
A) 50 procent B) 25 procent C) Przynajmniej 90 procent D) 75 procent
A) Uśmiech B) Kiwanie głową C) Nachylanie się do przodu D) Skrzyżowane ramiona |