A) Położenie geograficzne grupy B) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy C) Status społeczno-ekonomiczny grupy D) Język używany przez grupę
A) Aktywne słuchanie B) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień C) Unikanie kontaktu wzrokowego D) Używanie slangu i idiomów
A) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu B) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju C) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności D) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny
A) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. B) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. C) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. D) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności.
A) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych B) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów C) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych. D) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur
A) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia B) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową C) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur. D) Przedkładanie jednej kultury nad inne
A) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie. B) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie. C) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. D) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną.
A) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji B) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami C) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym D) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych
A) Podejście kulturowe B) Podejście oparte na wiedzy lokalnej C) Teoria znaczeń D) Podejście międzykulturowe
A) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej B) Podejście transkulturowe C) Podejście kulturowe D) Teoria „obcego”
A) Definicja i metafora B) Zastosowalność w różnych kulturach C) Wspólne doświadczenia z przeszłości D) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami)
A) Poprzez dominację. B) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku. C) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis. D) Poprzez rozwiązywanie problemów.
A) 1975 B) 1984 C) 1990 D) 1987
A) Błąd B) Niewłaściwa reakcja C) Wpadka D) Konflikt
A) Trzy B) Dwa C) Cztery D) Pięć
A) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych B) Hiszpańska Inkwizycja C) Krzyżowe wojny D) Reformacja protestancka
A) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych. B) Unikanie rozmów na temat tożsamości. C) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. D) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej.
A) Cierpliwość B) Elastyczność C) Jasność D) Aktywne słuchanie
A) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów. B) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji. C) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. D) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób.
A) Otwartość umysłu B) Elastyczność C) Dostosowalność D) Refleksja
A) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia B) Sygnały niewerbalne C) Język formalny D) Żargon techniczny
A) Agresywność B) Empatia C) Odporność D) Otwartość
A) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. B) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych. C) Używaj skomplikowanego języka. D) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi.
A) Ramy socjoekologiczne. B) Eliminacja ocen sytuacji. C) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. D) Tylko czynniki na poziomie mikro.
A) Dialog B) Ustrukturyzowanie C) Ustawienie D) Badanie
A) Badanie B) Działanie C) Ustrukturyzowanie D) Ustawienie
A) Poprzez izolację. B) Z wykorzystaniem uprzedzeń. C) W jak najbardziej otwarty sposób. D) Unikając interakcji.
A) Określone zwroty B) Wykorzystanie przedmiotów C) Niewerbalne sygnały D) Głośność głosu
A) Opisowe słowa B) Wyrażenia mimiczne C) Regulacja głośności D) Ton głosu
A) Różnice stref czasowych B) Bariery technologiczne C) Bariery fizyczne D) Bariery językowe
A) Komunikacja werbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja wizualna D) Komunikacja niewerbalna
A) Zastąpienie komunikatów werbalnych B) Wywołanie zamieszania C) Eliminacja tonu głosu D) Uściślenie przekazu
A) Rodzaj używanych obiektów B) Liczba uczestników C) Podkreślanie określonych fraz D) Długość rozmowy
A) 25 procent B) 50 procent C) Przynajmniej 90 procent D) 75 procent
A) Kiwanie głową B) Uśmiech C) Skrzyżowane ramiona D) Nachylanie się do przodu |