A) Położenie geograficzne grupy B) Status społeczno-ekonomiczny grupy C) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy D) Język używany przez grupę
A) Używanie slangu i idiomów B) Aktywne słuchanie C) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień D) Unikanie kontaktu wzrokowego
A) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju B) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny C) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu D) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności
A) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. B) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności. C) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. D) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń.
A) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych. B) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych C) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur D) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów
A) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur. B) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową C) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia D) Przedkładanie jednej kultury nad inne
A) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną. B) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. C) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie. D) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie.
A) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym B) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami C) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych D) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji
A) Teoria znaczeń B) Podejście oparte na wiedzy lokalnej C) Podejście międzykulturowe D) Podejście kulturowe
A) Podejście kulturowe B) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej C) Teoria „obcego” D) Podejście transkulturowe
A) Wspólne doświadczenia z przeszłości B) Zastosowalność w różnych kulturach C) Definicja i metafora D) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami)
A) Poprzez dominację. B) Poprzez rozwiązywanie problemów. C) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis. D) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku.
A) 1987 B) 1975 C) 1984 D) 1990
A) Błąd B) Konflikt C) Niewłaściwa reakcja D) Wpadka
A) Unikanie rozmów na temat tożsamości. B) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej. C) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. D) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych.
A) Refleksja B) Dostosowalność C) Otwartość umysłu D) Elastyczność
A) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. B) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów. C) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji. D) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób.
A) Język formalny B) Sygnały niewerbalne C) Żargon techniczny D) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia
A) Działanie B) Ustrukturyzowanie C) Ustawienie D) Badanie
A) Wykorzystanie przedmiotów B) Określone zwroty C) Głośność głosu D) Niewerbalne sygnały
A) Eliminacja ocen sytuacji. B) Tylko czynniki na poziomie mikro. C) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. D) Ramy socjoekologiczne.
A) Różnice stref czasowych B) Bariery technologiczne C) Bariery językowe D) Bariery fizyczne
A) Wywołanie zamieszania B) Uściślenie przekazu C) Zastąpienie komunikatów werbalnych D) Eliminacja tonu głosu
A) Przynajmniej 90 procent B) 75 procent C) 25 procent D) 50 procent
A) Badanie B) Ustrukturyzowanie C) Ustawienie D) Dialog
A) Skrzyżowane ramiona B) Kiwanie głową C) Uśmiech D) Nachylanie się do przodu
A) Rodzaj używanych obiektów B) Podkreślanie określonych fraz C) Liczba uczestników D) Długość rozmowy
A) Aktywne słuchanie B) Jasność C) Elastyczność D) Cierpliwość
A) Trzy B) Dwa C) Cztery D) Pięć
A) Ton głosu B) Regulacja głośności C) Wyrażenia mimiczne D) Opisowe słowa
A) Poprzez izolację. B) W jak najbardziej otwarty sposób. C) Z wykorzystaniem uprzedzeń. D) Unikając interakcji.
A) Odporność B) Otwartość C) Empatia D) Agresywność
A) Komunikacja werbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja niewerbalna D) Komunikacja wizualna
A) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. B) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych. C) Używaj skomplikowanego języka. D) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi.
A) Krzyżowe wojny B) Reformacja protestancka C) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych D) Hiszpańska Inkwizycja |