A) Su laboriosidad. B) Su genialidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Mirando al sultán. B) Contando monedas de plata. C) Plantando una palmera. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. B) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 3.460 B) 6.400 C) 1.900 D) 300
A) Comenzar una obra colosal. B) Unificar el imperio chino. C) Comenzar una obra colosal. D) Aislar a los nómades.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) el territorio. D) las armas.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Expresa una acción. B) Indica un nombre C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las muertes registradas. C) las enfermedades crónicas. D) las patologías.
A) los países desarrollados. B) las personas pobres. C) los países subdesarrollados. D) las personas ricas.
A) Un representante del sector de salud. B) Una persona que escribe para un diario. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1924. B) En 1908. C) En 1896 D) En 1994
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) El malentendido. C) La inolvidable carrera. D) La gran pelea.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Levantó los brazos. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Lírico. B) Narrativo. C) Dramático. D) Infantil.
A) Bicicleta. B) Cuerpo. C) Ómnibus. D) Auto. |