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Lenguaje 2
Opracowany przez: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una receta
B) un afiche
C) una noticia
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) informar de algún tema.
B) explicar una situación.
C) entretener al lector.
D) expresar sentimientos.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) la Región de la Araucanía.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fecha
B) titular
C) fotografía
D) epígrafe
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) cuerpo
B) titular
C) bajada
D) viñeta
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) ser los mejores de sus escuelas.
B) convocarlos a una reunión.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) sólo tiene una sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) forma parte de una exclamación.
D) se carga la voz en la última sílaba.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) biblioteca
B) interesados
C) alumnos
D) profesional
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un verbo.
B) un sustantivo propio.
C) un adverbio
D) un adjetivo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Define el tipo de texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Señala la intención comunicativa del texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) infinitivo
C) futuro
D) pasado
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adverbio de modo
B) un pronombre demostrativo
C) un adjetivo numeral
D) un sustantivo común
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) poético
B) informativo
C) normativo
D) narrativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) informar que el copihue es especie protegida.
B) dar a conocer las características de una planta.
C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
D) relatar la historia de la creación de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una planta de hojas perennes.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) es sólo de color rojo.
C) florece en otoño.
D) mide exactamente 10 cms.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) los copihues son plantas comestibles.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) ciclo
B) subciclo
C) A y C
D) etapa
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) sitios
B) estancia
C) país
D) rincón
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) plantaciones
B) inmigrantes
C) campesinas
D) comercializar
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un libro de literatura.
B) En un diccionario.
C) En un diario de vida.
D) En una enciclopedia.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) narrativo
C) descriptivo
D) propagandístico
  • 28. El motivo central del texto es:
A) mostrar dibujos realizados por niños.
B) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
C) clasificar los perros según su color.
D) la adopción de animales.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) no compren nuevas mascotas.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) no se acerquen a los perros.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El título del afiche.
B) El auspiciador.
C) La imagen.
D) El nombre de la campaña.
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